摘 "要：德育教育是中職學(xué)校教學(xué)任務(wù)中的重要組成部分，對學(xué)生的健康成長和培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀起著至關(guān)重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。本文就在中職教學(xué)中現(xiàn)有的德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而得出德育教育在中職教學(xué)中重要意義及德育教育工作改革的措施。

關(guān)鍵詞：德育教育;教學(xué)創(chuàng)新;改革措施

文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

中職學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，由于沒有過重的學(xué)習(xí)壓力，大部分的學(xué)生思維比較活躍，往往緊跟著社會(huì)和時(shí)代的變化，尤其在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，跳躍性思維凸顯的更加明顯。隨著社會(huì)潮流的發(fā)展，人們的一些思想觀念、價(jià)值觀念和人生觀念都會(huì)受到不同的沖擊，產(chǎn)生一些變化，這種沖擊和變化就會(huì)直接影響到青少年一代，特別是中職學(xué)校的學(xué)生。如何把中職學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中等專業(yè)技術(shù)性人才，德育教育，必不可少。

一、中職學(xué)校德育教育現(xiàn)狀分析

縱觀當(dāng)前中職學(xué)校的德育教育，一些學(xué)校開展的品德教育課程少之又少，這就造成了德育教育缺乏針對性，目標(biāo)不明確，特別未能體現(xiàn)出中職學(xué)生的特點(diǎn)，從而無法達(dá)到德育教育的真正目的。由于德育目標(biāo)的不明確，在德育教育中容易偏離職業(yè)教育的方向和實(shí)際，沒有實(shí)效性，無法達(dá)到開展德育教育的效果。

二、如何加強(qiáng)中職學(xué)校的德育教育

一是加強(qiáng)教育和宣傳，引導(dǎo)教師和學(xué)生樹立良好的德育教育觀念。由于我國現(xiàn)行的中等職業(yè)教育體制，造成了家長和學(xué)生在選擇中等職業(yè)學(xué)校時(shí)，往往是抱著一種因文化成績不理想而無奈選擇中等職業(yè)學(xué)校的態(tài)度，極易造成學(xué)生思想不進(jìn)步、混日子、混文憑等墮落思想。這就要求中等職業(yè)學(xué)校要加大德育教育的宣傳力度，首先要在教師隊(duì)伍中宣揚(yáng)好德育教育的重要性和必要性;其次要做好與家長的溝通，積極配合學(xué)校進(jìn)行德育教育;第三，通過一些課件、宣傳片、板報(bào)、短信、微博等媒介手段，在學(xué)生中大力宣傳德育教育。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注德育教育，才能搭起溝通的橋梁，才能把學(xué)校的德育工作開展得更順利。

二是重視德育教育課程，提升德育教育課程地位。教育部門和學(xué)校必須要充分認(rèn)識德育教育在職業(yè)教育課程中的重要地位，在編排課程的時(shí)候，要把德育教育作為一項(xiàng)重要的課程穿插在主課程中間，同主課程一樣進(jìn)行考核。同時(shí)要倡導(dǎo)在其他課程的開設(shè)中融入德育教育。

三是建立起專業(yè)化的德育教育教師隊(duì)伍。專業(yè)化的德育教師隊(duì)伍在一定程度上決定著德育教育的實(shí)效性，更具備扎實(shí)的專業(yè)知識，更能駕馭好德育課堂教學(xué)的能力;能及時(shí)更新教學(xué)理念和課程創(chuàng)新，不斷改善和豐富教學(xué)內(nèi)容。

四是建立健全德育教育管理機(jī)制。學(xué)校要全面、細(xì)致、及時(shí)地了解現(xiàn)階段德育教育取得的成效和存在的問題，建立起教育管理機(jī)制，將德育教育納入年度教學(xué)工作評比中，并將此項(xiàng)教學(xué)工作與教師業(yè)績掛鉤，促進(jìn)德育教育工作不斷規(guī)范化、制度化。

五是優(yōu)化德育教育環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，多開展健康有益的校園文化活動(dòng)，通過開展一些主題班會(huì)、張貼文明標(biāo)語、出版德育板報(bào)、播放德育教育片、評選德育模范生、開展多種多樣的德育比賽，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、改革德育教育工作的措施

在中職學(xué)校中，一定要提倡技能為主，德育為首，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的教育理念，要做好當(dāng)前形勢下的德育教育工作，針對目前中職學(xué)校存在的德育教育現(xiàn)狀，本人認(rèn)為必須要做好以下幾方面的改革：

（一）教育部要加大對德育教育教材的改革。教材的改革要體現(xiàn)出新時(shí)代的要求。德育教育教材要根據(jù)新時(shí)期的新要求，及時(shí)進(jìn)行更新，使德育教育始終堅(jiān)持以社會(huì)主義價(jià)值觀、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，從而使學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)加深愛國情結(jié)，建立起自己的人生價(jià)值觀。

教材的改革要彰顯出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)。對于中職學(xué)校的學(xué)生，在教材的設(shè)計(jì)上既要與普通中學(xué)的德育教育有相同的一面，又要加入一些與職業(yè)技術(shù)息息相關(guān)的教程。

教材的改革要加重心理健康方面的內(nèi)容。根據(jù)中職學(xué)生的個(gè)性分析和身心發(fā)展特點(diǎn)，加重心理健康教育，從心靈上入手，有針對性的、實(shí)效性的去培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立起自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的信心，如此才能使得學(xué)生經(jīng)受住社會(huì)的考驗(yàn)、承受挫折的挫敗，真正發(fā)揮出專業(yè)技能的光芒。

（二）學(xué)校要對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改革

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。要徹底改變說課形式和照本宣科的教學(xué)方式，首先要求教師采用一些案例教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方式，來突出教學(xué)主題，讓學(xué)生大膽假設(shè)、合理推論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，達(dá)到德育教育深入學(xué)生中的效果。

2、大膽利用先進(jìn)科技進(jìn)行教學(xué)。在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)校在開設(shè)德育教育課程的時(shí)候，不能僅僅拘泥于用課本來作為教學(xué)，要恰當(dāng)?shù)厥褂煤镁W(wǎng)絡(luò)、音像、音樂、圖片、幻燈片，甚至于一些電影、錄像等多媒體教材來輔助課本教學(xué)，這樣學(xué)生在有聲像的情境中學(xué)習(xí)，更利于中職學(xué)生的接受。

3、注重理論與實(shí)踐想結(jié)合。要在實(shí)習(xí)中加入德育教育考核，中職學(xué)校的學(xué)習(xí)在進(jìn)行德育教育時(shí)更要偏重與德育方面的職業(yè)性理念。要緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識和在崗表現(xiàn)來綜合考核德育教育課程，多為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)空間，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)德育教育的重要性。

4、德育教育課程考試改革。對于中職學(xué)校，要注重知識和綜合能力的考試。德育教育不是強(qiáng)調(diào)片面記資料、概念就行，要引導(dǎo)寫調(diào)查報(bào)告、論文課題、心得體會(huì)等，讓學(xué)生走出課堂，用實(shí)踐來加深對德育課程的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

總之，在中職學(xué)校開展德育教育是十分必要的。相信，在大家的努力下，中職學(xué)校的德育教育工作一定會(huì)成功，并讓中職學(xué)生發(fā)揮出自己的光芒，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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[3]王衍詩.德育工作必須創(chuàng)新.中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng).2009

作者簡介：第一作者：桂林林業(yè)學(xué)校 "植春陽，男，講師。

第二作者：桂林市機(jī)電工程學(xué)校 蘇兆順，男，講師。