摘 "要：面對新媒體迅速發(fā)展的時(shí)代形勢以及其所帶來的一系列問題，應(yīng)當(dāng)如何有效加強(qiáng)教育管理工作已成為目前國內(nèi)各高校迫切解決的時(shí)代任務(wù)之一，因此本文對新媒體給高校教育管理工作所帶來的問題進(jìn)行了分析，并就此提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)高校教育管理工作的措施，望能有助于各高校解決新媒體環(huán)境下的新挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校教育;管理工作

文章編號：1674-3520（2014）-11-00-02

新媒體已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)代學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作難以缺少的關(guān)鍵要素，而且結(jié)合當(dāng)代社會的發(fā)展需求，其也必將成為高校教育管理工作深化改造的助動(dòng)力，因此國內(nèi)各高校應(yīng)當(dāng)勇于面對新媒體所帶來的教育管理問題，深入研究出能夠加強(qiáng)教育管理的高效措施并將其貫切到底，從而促使高校教育管理項(xiàng)目不斷適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。

一、新媒體環(huán)境給高校教育管理工作所帶來的問題

（一）在教學(xué)管理方面。

眾所周知，新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展在一定程度上拓寬了學(xué)生了解認(rèn)識社會的渠道，學(xué)生能夠通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱資料、聯(lián)系校內(nèi)外人員等工作，如此一來高校師生之間的關(guān)系就會逐漸變得平等和諧、輕松愉快，在傳統(tǒng)教學(xué)管理過程中教師所呈現(xiàn)出來的權(quán)威性則會逐漸削弱，教師的管理工作或者教學(xué)項(xiàng)目很容易被學(xué)生抵制或者厭惡。

（二）在思想觀念方面。

讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會觀是高校落實(shí)教學(xué)項(xiàng)目的重要內(nèi)容之一，其對全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的影響作用，因此國內(nèi)各高校在開展一切教育管理工作時(shí)都應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注學(xué)生思想觀念的變化情況。然而新媒體快速、便捷等特質(zhì)，使得廣大高校學(xué)生能夠短時(shí)間內(nèi)獲取到大量社會數(shù)據(jù)信息，其中就涉及了許多價(jià)值觀念、熱點(diǎn)話題想法等信息，無可否認(rèn)的一點(diǎn)是這些信息會存在一些極端化的思想觀念，如果高校不對這些信息進(jìn)行較大范圍的管理與控制，就會很容易在學(xué)校范圍內(nèi)傳播暴力、色情等不良的信息，甚至是傳播一些極端宗教主義思想或者主張國家分裂思想等。

二、針對新媒體發(fā)展形勢高校有效加強(qiáng)教育管理工作的措施

新媒體的蓬勃發(fā)展讓當(dāng)代高校在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)途徑等方面面臨著前所未有的挑戰(zhàn)問題，而且高校要全面適應(yīng)新時(shí)代要求，就務(wù)必要始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則，持續(xù)性地將創(chuàng)新元素融入到學(xué)生教育管理工作的各個(gè)方面，從而有效地開辟出一條適合高校發(fā)展的創(chuàng)新教育管理道路。

（一）適當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，尊重學(xué)生個(gè)體差異性。

基于新媒體環(huán)境下各行各業(yè)對高校人才的要求已經(jīng)從傳統(tǒng)單一型人才要求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合型人才要求，時(shí)代的轉(zhuǎn)變使得社會企業(yè)更加重視與強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)新思維能力、團(tuán)結(jié)合作能力、溝通交流能力等綜合性能力的發(fā)展，與此同時(shí)企業(yè)還需求學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的心理抗壓能力與職業(yè)道德素養(yǎng)。高校堅(jiān)持以人為本的人才培養(yǎng)方針，則要將人性化元素有效地滲透至高校學(xué)生日常教育管理工作當(dāng)中，并且讓其逐漸涉及到高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作各個(gè)細(xì)節(jié)，除此以外高校的高層管理人員也應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)地關(guān)注學(xué)生思想觀念與實(shí)際需求的變化情況，通過構(gòu)建電子化的信息平臺來為師生進(jìn)行有效地交流溝通提供在線平臺，從而讓高校管理層與教師能夠?qū)崟r(shí)地了解與輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的心理問題。

（二）制定與完善高校教育管理工作的評價(jià)機(jī)制。

新媒體的蓬勃發(fā)展需求我們在制定與完善高校教育管理工作評價(jià)機(jī)制之際，要始終堅(jiān)持以人為本的發(fā)展方針，確定科學(xué)化、合理化、針對化、有效化的評價(jià)指標(biāo)，并依據(jù)每指標(biāo)對高校教育管理工作所起著的作用程度給每指標(biāo)確定具體的評價(jià)權(quán)重，并由此來規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化新媒體環(huán)境下當(dāng)代高校教育管理工作的評標(biāo)體系。與此同時(shí)，高校教育管理工作的評價(jià)主體數(shù)量已經(jīng)在新媒體的推動(dòng)下有所增加，目前已涉及到社會各個(gè)層次，比如學(xué)生、家長、專家學(xué)者等，而且評價(jià)內(nèi)容頁已經(jīng)不再沿用傳統(tǒng)行政式的評價(jià)模式，逐漸融入社會熱點(diǎn)、政策應(yīng)用等多元化話題，因此當(dāng)代高校教育管理工作最關(guān)鍵性的評價(jià)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)是能否有效地適應(yīng)學(xué)生實(shí)際需求、能否充分尊重學(xué)生間的個(gè)體差異性、能否在最大限度上展現(xiàn)每位學(xué)生的潛在能力、能否為每位學(xué)生提供公平公正的發(fā)展機(jī)會。制定與完善高校教育管理工作的評價(jià)機(jī)制，除了要求高校管理人員具備應(yīng)有的新媒體素養(yǎng)之外，還需求管理人員能夠?qū)嵤┑馗伦陨韺π旅襟w的理論知識，熟悉掌握新媒體教育教學(xué)管理能力，深入地認(rèn)識到新媒體技術(shù)與手段對全面落實(shí)創(chuàng)新時(shí)期高校教育管理工作的重要性與必要性，且能夠靈活地將新媒體技術(shù)與手段應(yīng)用至高校日常的教育管理工作里。

（三）拓寬高校教育工作的開展渠道。

面對新媒體不斷滲透學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作的新形勢，高校應(yīng)當(dāng)盡可能地拓寬教育管理工作的開展渠道，從而為學(xué)生提供“二次課堂”的新陣地。實(shí)質(zhì)上，高校拓寬“二次課堂”新陣地不但是為了讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的性格，而且還為了能夠在一定程度上提高學(xué)生的綜合能力，因此其應(yīng)當(dāng)受到廣大高校管理人員的重視與關(guān)注，此外高校還能夠策劃組織一系列大學(xué)生課內(nèi)外項(xiàng)目，通過項(xiàng)目的落實(shí)全過程有針對性、有效地了解與掌握學(xué)生的需求變動(dòng)與心理變化，從而有效地推動(dòng)當(dāng)代高校教育管理工作的持續(xù)性發(fā)展。

（四）對我國傳統(tǒng)教育管理內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)厝∩?/p>

筆者認(rèn)為在新媒體盛行的時(shí)代，傳統(tǒng)的教育管理內(nèi)容已經(jīng)無法滿足當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需求，作為知識理念傳播者，當(dāng)代高校務(wù)必要增加符合新時(shí)代社會發(fā)展需求的教育管理內(nèi)容，給予教育管理工作更多、更有效的時(shí)代意義，并將社會進(jìn)步、學(xué)生發(fā)展有效地和高校教育管理工作結(jié)合起來，構(gòu)建有針對性、實(shí)效性、科學(xué)性、合理性的高校管理體系。而且當(dāng)代高校應(yīng)當(dāng)加大對虛擬世界的講解力度，向廣大學(xué)子闡述構(gòu)建文明虛擬世界的重要性與必要性，有效地引導(dǎo)學(xué)生了解與認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)以及存在于互聯(lián)網(wǎng)世界的各種可能性與不安全性，從而使他們在熟悉、掌握、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)懂得自覺控制自身的一言一行，堅(jiān)決抵制沉迷于互聯(lián)網(wǎng)世界的操作行為，全面提升當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

高校部分傳統(tǒng)教育管理內(nèi)容仍然存有保留與繼承的時(shí)代意義與價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)在新媒體環(huán)境下對其進(jìn)行進(jìn)一步地改革發(fā)展，使其能夠適應(yīng)不斷變化的時(shí)代需求，與此同時(shí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，各高校應(yīng)當(dāng)在開展教育管理工作的同時(shí)，始終堅(jiān)持以人為本的發(fā)展方針，靈活地將新媒體技術(shù)與手段融入到當(dāng)代高校教育管理工作中，制定完善完整的高校教育管理工作評價(jià)機(jī)制，從而在日新月異的時(shí)代下不斷推動(dòng)高校教育管理機(jī)制的改革。

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