摘 "要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對大學(xué)生的要求越來越高，特別是近些年來隨著高校不斷擴(kuò)招，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。文章首先簡述職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容;其次探討當(dāng)前高校思想政治教育中存在的問題;再次探究如何更好地以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。最后在結(jié)淪中指出探究基于職業(yè)生涯規(guī)劃下的高校大學(xué)生思想政治教育的重要作用，以期更好地推動高校思想政治教育的實效性

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃;高校大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號：D442.62 " " "文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

一、概述職業(yè)生涯規(guī)劃與高校大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是為了幫助學(xué)生更好的認(rèn)識自己、了解社會就業(yè)動態(tài)和行情、不斷進(jìn)行自我完善，從而制定出一份切合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，最終成為一名有價值、全面發(fā)展的人;高校思想政治教育的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，從而樹立正確的人生觀、價值觀，不斷健全大學(xué)生的人格。

二、簡析職業(yè)生涯規(guī)劃對高校大學(xué)生思想政治教育的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃在高校大學(xué)生思想政治教育中起著重要的作用。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。高校思想政治教育最高層次的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行思想和政治教育;中間層次是對學(xué)生進(jìn)行道德教育和民主法治教育;最基礎(chǔ)的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行思想健康、審美和人文科學(xué)教育等。職業(yè)生涯教育有效地將思想教育的三個層次進(jìn)行整合，幫助學(xué)生科學(xué)、合理地制定切合實際的職業(yè)生涯，同時有助于學(xué)生更好地樹立人生觀、價值觀和世界觀，豐富了思想政治教育的內(nèi)容。

三、探討當(dāng)前高校思想政治教育中存在的問題

當(dāng)前高校思想政治教育中還存在著一些問題，主要體現(xiàn)在如下幾方面：

（一）對職業(yè)規(guī)劃教育缺乏重視，思想政治教育過于籠統(tǒng)。長期以來，高校只是關(guān)注對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的傳授，對其就業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏重視，忽視了學(xué)生的長遠(yuǎn)、全面發(fā)展。多數(shù)高校由于受到資金、人才因素的影響，制約了對職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，部分高校簡單地將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育等同于就業(yè)指導(dǎo)，只是象征性地舉行幾次形式上的就業(yè)指導(dǎo)報告，并不能給學(xué)生提供實質(zhì)上的幫助。部分高校只看重學(xué)生的就業(yè)率，并未考慮到學(xué)生的長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃教育隨意性較大，思想政治教育缺乏有力的支撐。大多數(shù)高校開設(shè)課程的目的是站在學(xué)校發(fā)展的角度考慮的，即提高本校的畢業(yè)生就業(yè)率，一味地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)對策、職業(yè)道德及求職技能的灌輸，忽視了學(xué)生的實際需求及職業(yè)生涯的長期性規(guī)劃，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。與此同時，高校職業(yè)規(guī)劃課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容上也存在較大的隨意性。教學(xué)目標(biāo)在設(shè)計上只關(guān)注短期的就業(yè)率，忽視了長遠(yuǎn)的就業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）缺乏專業(yè)的師資隊伍，職業(yè)生涯規(guī)劃落實不到位。職業(yè)生涯規(guī)劃是一門實踐性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科，對教師的要求很高。不僅要求教師具有過硬的專業(yè)理論知識，同時還應(yīng)具備較強(qiáng)的實踐能力。當(dāng)前，部分高校由于缺乏專業(yè)的師資隊伍，很多高校都是臨時的聘請一些學(xué)者在學(xué)生畢業(yè)前夕做報告，籠統(tǒng)地灌輸就業(yè)技能、就業(yè)政策及職業(yè)道德。

四、以生涯規(guī)劃為載體進(jìn)行思想道德教育的具體途徑

（一）以生涯規(guī)劃為平臺，充實大學(xué)生思想政治教育新內(nèi)容。例如，在大一階段：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，激發(fā)學(xué)生成才欲望，樹立正確的人生口標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯;大二階段：鞏固學(xué)生成才意識，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)其職業(yè)精神和社會責(zé)任感;大三階段：培養(yǎng)學(xué)生自覺成才的意識，鍛煉學(xué)生各種職業(yè)能力，樹立正確的擇業(yè)理念，進(jìn)一步提高其適應(yīng)社會的能力。

（二）以校園文化活動為依托、開展各種職業(yè)生涯教育活動。一是將職業(yè)生涯規(guī)劃教育的口標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求，有機(jī)地融入各種校園文化活動中。如在學(xué)科活動、文藝活動、體育活動、科技活動、勞動活動、集會、集體活動等活動中，滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的意識的任務(wù)和要求;二是開展職業(yè)生涯教育專題活動。如參觀成功的中小企業(yè)，訪問某個職場成功人士，請他介紹個人成長、奮斗一的歷程;三是建立職業(yè)規(guī)劃園類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)對社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，引導(dǎo)他們通過發(fā)揮社團(tuán)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，以社團(tuán)為依托，提高職業(yè)生涯意識和職業(yè)能力;四是組織大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、簡歷設(shè)計比賽、模擬而試等。

（三）通過社會實踐活動認(rèn)識職業(yè)世界，拓展職業(yè)素質(zhì)。切實加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的要求，建立不同類型的社會實踐基地，讓學(xué)生進(jìn)行未來職業(yè)生涯的體驗。大學(xué)生社會實踐活動主要包括假期社會實踐活動和在校期間社會實踐活動，寒暑假社會實踐活動是社會實踐的主要形式。

（四）通過課程建設(shè)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高職業(yè)生涯管理技育旨。一是在思想政治教育相關(guān)課程的教學(xué)中滲透教育內(nèi)容，如在進(jìn)行人生價值教育時可以強(qiáng)調(diào)大學(xué)生人生價值的實現(xiàn)離不開良好的職業(yè)道德;二是加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)，課程建設(shè)是普及高校職業(yè)生涯教育的基礎(chǔ)，課堂是普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識和理論、繼而引導(dǎo)實踐的良好平臺。

（五）通過網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建職業(yè)生涯教育平臺。信息化時代，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個全新的工作平臺。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立“紅色搖籃”、“思政園地”、“職業(yè)規(guī)劃”、“生涯設(shè)計”、“心理在線”等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，用健康、向上的網(wǎng)絡(luò)信息陶冶大學(xué)生的靈魂;同時引入人才測評和心理測評系統(tǒng)，用科學(xué)的測評技術(shù)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃，開發(fā)自身潛能，更好地實現(xiàn)人生價值。

綜上所述，高校應(yīng)提高對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入日常教學(xué)中。在有針對性地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)技能及職業(yè)道德知識傳授的同時，應(yīng)采取各種可行的實踐活動，幫助學(xué)生提前認(rèn)識和了解就業(yè)相關(guān)的問題。始終以學(xué)生為主體，不僅要提高本校的畢業(yè)生就業(yè)率，更應(yīng)該將目光定位在學(xué)生長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯。

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