摘 "要：圖書館素有閱讀推廣的優(yōu)良傳統(tǒng)。圖書館應(yīng)當(dāng)通過它得天獨(dú)厚的條件努力挖掘自己免費(fèi)服務(wù)、資源豐富、素有傳統(tǒng)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和潛力，通過發(fā)展少兒讀者、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和巧借外部力量發(fā)揮少兒閱讀推廣生力軍的作用，培養(yǎng)一代代愛讀書、讀好書、讀書好的現(xiàn)代公民。

關(guān)鍵詞：少兒閱讀;閱讀推廣;個(gè)性化閱讀;圖書館

中圖分類號(hào)：G251 " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " "文章編號(hào)：1674-3520（2014）-11-00-02

“少年智，則國(guó)智;少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”。兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，也是世界的未來，關(guān)注少兒的今天，定能影響祖國(guó)乃至世界的明天。兒童除了在學(xué)校能受教育之外，還有一個(gè)重要的場(chǎng)所就是圖書館。圖書館作為少年兒童的第二教室，它對(duì)少兒的教育成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。

一、少兒早期閱讀的重要性

閱讀對(duì)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的閱讀水平在很大程度上影響著這個(gè)民族的文明程度。而少兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)影響他的一生。一本書它不光是孩子的好朋友，而且是孩子的好老師，他們?cè)跁锌吹降模瑢?huì)影響他的一生。因?yàn)閳D書可以向孩子展現(xiàn)色彩繽紛的世界和歷史，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象和本質(zhì)，幫助他們理解生活的含義。

二、少兒讀者閱讀的特點(diǎn)

（一）少年兒童時(shí)期是閱讀形成的基礎(chǔ)階段，可塑性非常強(qiáng)。及時(shí)培養(yǎng)少兒的早期閱讀，并通過訓(xùn)練予以調(diào)適;根據(jù)不同年齡兒童的閱讀方法，提供合適的環(huán)境和條件，給予耐心的引導(dǎo)和正確的教養(yǎng)，可以培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣。激勵(lì)孩子創(chuàng)造美好的新生活。因此閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)在少兒期間是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有人說過一個(gè)人如果十三歲之前還沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么閱讀的大門將很難再向他打開，他的一生很難再品嘗到閱讀的樂趣，他的世界會(huì)因此狹小起來。

（二）少兒讀者的年齡跨度大，在16歲之前我們都稱之為兒童。兒童教育程度的差距導(dǎo)致少兒讀者閱讀層次差距加大，由于每個(gè)少兒讀者所受的社會(huì)、學(xué)校、家庭的影響不一樣，加之自身性別、身體素質(zhì)、心理特征的差異，使得他們的閱讀能力和閱讀興趣等方面有較大的差別，由此形成了不同類型的讀者群。我國(guó)圖書館學(xué)者將少年兒童閱讀興趣特點(diǎn)大致作如下劃分：幼兒閱讀器---幼兒故事期（2至4歲），大多不掌握適度能力;學(xué)前閱讀器—神話期（5至6歲），可看懂以圖為主的畫冊(cè)和連環(huán)畫;轉(zhuǎn)換閱讀期---寓言、童話期（6至10歲），開始識(shí)字;豐富閱讀期---社會(huì)故事期（10至12歲），自發(fā)并有目的開始明確;高級(jí)閱讀期---文學(xué)、思索期（15歲以后），閱讀理解與閱讀技巧趨于完善，閱讀時(shí)并進(jìn)行思索。隨著少兒圖書室讀者人數(shù)的增加，閱讀興趣不同，讀者類型也將不斷的增多。

三、少兒借閱室是公共圖書館的一個(gè)重要科室

少兒讀者占據(jù)公共圖書館讀者一個(gè)很大比例，社會(huì)一直要求學(xué)生應(yīng)該減負(fù)，而學(xué)生的減負(fù)，導(dǎo)致他們有很多時(shí)間無法支配，有的孩子沒事就在家上網(wǎng)玩游戲，有的在家看電視，更有些學(xué)生家長(zhǎng)為孩子報(bào)各種興趣班，在這個(gè)時(shí)候，圖書館應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，讓更多的孩子來到圖書館，讓他們能在圖書館中享受閱讀的樂趣，讓孩子們愛上圖書館，愛上閱讀。圖書館肩負(fù)著少年兒童的教育培養(yǎng)，公共圖書館中開設(shè)少兒借閱室也是圖書館當(dāng)仁不讓的責(zé)任。我國(guó)著名教育家蔡元培先生曾說過：“教育不專在學(xué)校.學(xué)校之外還有許多機(jī)構(gòu)，第一是圖書館?！眻D書館是青少年、兒童學(xué)知識(shí)吸取營(yíng)養(yǎng)的第二課堂。圖書館是本大書.圖書館存在的魅力在于它通過自身獨(dú)特的功能來發(fā)揮、來提高整個(gè)民族的內(nèi)在因素和文化水準(zhǔn)，推進(jìn)人類社會(huì)的理性化、有序化。圖書館的教育職能是通過圖書館介紹書籍，引導(dǎo)青少年、兒童讀好書.增知識(shí)，長(zhǎng)見識(shí).走正道，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)和一些針對(duì)少年兒童特點(diǎn)的培訓(xùn).讓少年兒童開闊視野.增長(zhǎng)才干.在活動(dòng)中可以展示潛力.啟迪思想.激發(fā)起他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、如何提高少兒讀者的到館的借閱率。

（一）館員的素質(zhì)培養(yǎng)

一個(gè)圖書館的服務(wù)質(zhì)量離不開圖書館館員的素質(zhì)修養(yǎng)，首先是館員的道德素養(yǎng)，要做到真正的以人為本。少兒室的圖書管理員面對(duì)的是少年兒童，因此工作人員在工作中一定要充滿愛心，對(duì)待小讀者如同對(duì)待自己的孩子或親人一樣，勇于為他們無私奉獻(xiàn)。具備愛心的同時(shí)也要具有耐心，作為少兒圖書館工作人員，若想激發(fā)小讀者對(duì)某一事物的興趣，就必須具有耐心，在指導(dǎo)閱讀中和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘，使小讀者對(duì)其所了解的事物逐步產(chǎn)生興趣。其次少兒室的工作人員還應(yīng)有具備比較好的專業(yè)素養(yǎng)，如對(duì)圖書的檢索，書籍的擺放位置、備受歡迎的書籍是哪些等等，館員既擁有了愛心又擁有好的專業(yè)素質(zhì)，這樣的館員定能做好少兒讀者的借閱、參考咨詢工作。

（二）豐富的少兒圖書館藏

寧?？h圖書館非常重視少兒借閱室的發(fā)展，在購(gòu)書經(jīng)費(fèi)、人員配備上都是越來越給予起重，如少兒室的管理人員盡量年輕化，以免與孩子容易產(chǎn)生代溝，而近幾年的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)在少兒這一塊也在不斷的提高。當(dāng)然少年兒童圖書館的藏書不是簡(jiǎn)單的數(shù)量累計(jì)，必須要體現(xiàn)藏書的科學(xué)性與系統(tǒng)性，否則，藏書的質(zhì)量將得不到保證。采訪圖書時(shí)，要根據(jù)少兒讀者的特點(diǎn)，學(xué)科內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，文獻(xiàn)的載體力求多樣化。為滿足讀者閱讀需要，我館收藏的文獻(xiàn)包括圖書、期刊、音像制品、電子文獻(xiàn)、玩具等，其中，低幼畫冊(cè)所占比重較大。對(duì)有關(guān)中小學(xué)教學(xué)參考書，既要重點(diǎn)收集，又要及時(shí)更新，因?yàn)榇祟悎D書時(shí)效性強(qiáng)，教材改動(dòng)性大，教輔圖書必須與教材同步，以適應(yīng)讀者的需要。圖書的采集可以采取多種形式，包括訂購(gòu)、選購(gòu)、郵購(gòu)、復(fù)制、委托代購(gòu)等。無論采取何種形式選購(gòu)圖書，首先要注重圖書的內(nèi)容質(zhì)量，是否適合少年兒童的閱讀要求。我館在采集圖書時(shí)以直接選購(gòu)為主。這種方式選擇圖書較為直觀，對(duì)于圖書的內(nèi)容、質(zhì)量便于鑒別，而且這種購(gòu)書方式也可保證圖書的時(shí)效性。在我館，新書到館一周后，就能提供給讀者使用。但筆者認(rèn)為直接選購(gòu)圖書需要注意如下問題：查看圖書的出版時(shí)間、印刷時(shí)間，以采選近期出版的圖書為主。注意選擇出版者、責(zé)任者，對(duì)于省級(jí)以上的少年兒童出版社視為權(quán)威出版社，文學(xué)作品應(yīng)看其是否為著名責(zé)任者所著。及時(shí)了解出版動(dòng)態(tài)，直接選購(gòu)獲國(guó)家圖書獎(jiǎng)的圖書。目前，圖書的發(fā)行速度很快，直接選購(gòu)是我館圖書采集的最主要方式。另外，對(duì)于在當(dāng)?shù)貢瓴杉坏降奈墨I(xiàn)，我們采用郵購(gòu)方式，以彌補(bǔ)文獻(xiàn)品種的不足。

（三）良好的少兒讀書環(huán)境

小讀者們喜歡到圖書館其中一個(gè)重要因素是圖書館里有良好的閱讀環(huán)境，寧?？h圖書館的少兒室位于圖書館一樓，靠南面，陽光充裕。窗外緊接著公園的美景，少兒室圖書室的書架、桌面每天都被擦得干干靜靜的。少兒室里面的書架和書桌也是專為小讀者們量身定做的，他們?cè)谶@自己能夠得著自己想要的圖書。而后在這鳥語花香的環(huán)境中享受閱讀的快樂。

（四）利用節(jié)假日活動(dòng)做好促進(jìn)讀者愛讀書活動(dòng)

節(jié)假日期間是圖書館最忙碌的時(shí)候，這時(shí)候有很多讀者會(huì)來到圖書館借書，看書，這個(gè)時(shí)候圖書館利用節(jié)假日期間給少兒朋友們精心準(zhǔn)備著很多與閱讀有關(guān)的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽，每月一次的童心影視片等活動(dòng)，以此來吸引更多的孩子來圖書館，享受圖書館。

（五）公益課堂

寒暑假期間圖書館會(huì)請(qǐng)學(xué)校里的一些有名的高級(jí)教師給少兒讀者講些閱讀方面的知識(shí)，如推薦孩子們先去讀這本書，而后針對(duì)這本書出一些相關(guān)的習(xí)題或?qū)懸恍┳x后感等，讓孩子在閱讀中感知書帶來的快樂。在假期也會(huì)定期為小朋友們舉辦電腦培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)圖書館的培訓(xùn)，讓學(xué)生不僅在圖書館里享受閱讀，也可在家電腦上享受閱讀，也會(huì)邀請(qǐng)到全國(guó)知名的少兒心理專家、法律專家、教育專家等到各個(gè)學(xué)校舉行公益講座等等。

（六）親子閱覽室

閱讀越早對(duì)于孩子愛上閱讀越容易，那么對(duì)于那些識(shí)字不多的幼兒，我館專門開設(shè)了親子閱覽室，里面有多媒體，以圖畫為主的兒童圖書，還準(zhǔn)備了一些玩具等，在此閱覽室中我館專門聘請(qǐng)到了幼師專業(yè)的人員管理，在這個(gè)科室我館每周推出一個(gè)親子“悅”讀主題，此活動(dòng)意在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受親子繪本閱讀的樂趣。作為親子閱讀亮點(diǎn)推出，不斷提高服務(wù)水平與服務(wù)意識(shí)。

（七）做好公共圖書館少兒借閱室的推廣工作

在節(jié)假日期間我館都會(huì)舉行少兒讀書活動(dòng)，在學(xué)生讀書期間我館經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，研究當(dāng)下學(xué)生閱讀愛好等。如定期組織學(xué)校老師學(xué)生到我館參觀，有時(shí)也會(huì)組織工作人員到學(xué)校為學(xué)生做好圖書借閱卡辦理等，我館在舉辦活動(dòng)時(shí)，或有些重要改變時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)寧海報(bào)、寧海電視臺(tái)媒體做好宣傳工作，以此更好的擴(kuò)大圖書館的少兒室知名度。

總之，做好縣級(jí)圖書館少兒讀者工作，應(yīng)廣泛采取各種措施并與外部力量搞好合作，圍繞少年兒童的閱讀習(xí)慣下工夫，圖書館就能在少兒閱讀中發(fā)揮引領(lǐng)的作用，并為今天的小讀者在社會(huì)化和整個(gè)人生過程中終身樂讀不疲打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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