摘要：我國在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，國家也一直倡導(dǎo)精神文明的發(fā)展。民族文化是社會發(fā)展及社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，我國的民族文化博大精深，對于后世的影響力及作用是十分明顯的。其中民族音樂文化是其的重要構(gòu)成部分，其不僅對于現(xiàn)在的流行音樂有較大的推動作用，對于現(xiàn)代音樂教育也有一定的影響，不斷豐富了現(xiàn)代音樂教育的內(nèi)涵，并擴(kuò)大了其外延，影響十分顯著。本文簡單分析了民族音樂對于現(xiàn)代音樂教育的影響，包括擴(kuò)展教育內(nèi)容、豐富教育內(nèi)涵、提升教育效果，促進(jìn)教學(xué)改革等，為從事音樂教育的人員提供了一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：民族音樂 音樂教育 教育內(nèi)涵 教育內(nèi)容 影響 研究

現(xiàn)代教育的理念與傳統(tǒng)有了較大的區(qū)別，民族文化的重要性已經(jīng)逐步被人們深刻地認(rèn)識到，而現(xiàn)代社會的快速發(fā)展及西方文化對于我國的傳榮民族文化也產(chǎn)生了較大的沖擊。民族的文化沉淀是人民在長時間的生活歷程中積累的，我國的民族文化經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，逐步形成了一個龐大的系統(tǒng)，民族音樂文化即是其中重要的一步分，其也是在漫長的文化發(fā)展中形成了獨特的、豐富的內(nèi)涵。對于民族文化魅力的發(fā)掘能夠有效地發(fā)揚傳統(tǒng)文化，且可以將其融于現(xiàn)代的音樂教育體系中，能夠?qū)τ诂F(xiàn)代音樂教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。民族音樂文化已經(jīng)逐步成為了現(xiàn)代音樂教育體系的一部分，對其進(jìn)行深入的研究是十分有必要的。

一、擴(kuò)展教育內(nèi)容

在現(xiàn)代專業(yè)藝術(shù)院校中，音樂專業(yè)是其中極為重要的構(gòu)成部分。音樂專業(yè)的教育實質(zhì)內(nèi)容的豐富性、精彩程度等與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量有著密切的關(guān)系。民族音樂文化是音樂教育中較為特殊的方面，其對于音樂教育內(nèi)容具有擴(kuò)展范圍及豐富的作用，具體表現(xiàn)如下：

（一）音樂教育的內(nèi)容較為豐富，如國外音樂文化、民族音樂文化、基礎(chǔ)音樂文化等。高等院?！度瞬排囵B(yǎng)方案》中規(guī)定，培養(yǎng)道德素養(yǎng)良好的民族藝術(shù)人才、專業(yè)的教師及專業(yè)的表演人才是現(xiàn)代民族音樂教育的目標(biāo)?，F(xiàn)代音樂教育的進(jìn)步，也呈現(xiàn)出多元化的特點，學(xué)生對其的學(xué)習(xí)興趣也會不斷提高，因此需要將民族音樂文化不斷滲透至音樂教育中，使之內(nèi)容更多豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。

（二）各民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，在長時間的發(fā)展中也衍生畜類不用的音樂文化，可以將其滲透至音樂教育中，還能夠?qū)ζ溥M(jìn)行深入的研究，包括其內(nèi)容、歷史變化、發(fā)展等，運用該類知識不斷的強(qiáng)化學(xué)生的文化內(nèi)涵。

二、加深教育內(nèi)涵

從本質(zhì)上講，音樂教育的實質(zhì)內(nèi)涵及目的在于陶冶情操，提高的內(nèi)涵及素養(yǎng)，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。民族音樂則能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教育的新理念下，許多學(xué)者均在倡導(dǎo)實施多元音樂教育，采用不同形式的音樂教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使之能夠全面發(fā)展。民族音樂文化即逐步成為了實現(xiàn)多元音樂教育的重要因素，深化教育內(nèi)涵，充分表現(xiàn)出文化魅力。另外音樂教育自身具有一定的文化特性，但是其并不是鮮明的音樂文化代表，而民族音樂文化包涵了各個民族的歷史傳統(tǒng)、民俗習(xí)慣、價值觀、思想觀念等，是民族差異性的典型代表，將民族音樂滲透至音樂教育中，音樂教育即具有了典型的民族音樂文化特點，如果沒有該類特點融入音樂教育，音樂教育則是有缺陷的。因此將民族音樂文化融入到音樂教育中，能夠加深音樂教育的文化內(nèi)涵。

三、提升音樂教育的效果

由于各種因素的影響，包括學(xué)校硬件設(shè)施不完善、老師教學(xué)方法不科學(xué)、課程設(shè)計不豐富、學(xué)生音樂知識基礎(chǔ)不扎實等，音樂教育的教學(xué)效果也收到了較大的限制。其中只要的因素在于音樂課程設(shè)計不科學(xué)，內(nèi)容不夠豐富，音樂本身是非常富有趣味性的學(xué)科，而由于上述原因，學(xué)生對其失去了興趣，僅僅是為了拿到畢業(yè)文憑，教學(xué)效果不理想。民族音樂作為音樂教育的重要環(huán)節(jié)其，能夠有效地提升音樂教育的教學(xué)效果。藝術(shù)院校的音樂專業(yè)教育中，民族音樂文化是主要的板塊之一，使得教育體系更加豐富。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要對其極為重視。在具體的教學(xué)中需要老師提前做好準(zhǔn)備，制作課件、各類資料等，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極采用各種方式進(jìn)行民族音樂文化的教育，發(fā)掘出音樂的文化內(nèi)涵，并提高音樂的實用性及學(xué)生的駕馭能力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

我國的民族音樂文化具有較為鮮明的特點及完整的系統(tǒng)，其對于現(xiàn)代音樂教育也有著較大的影響，能夠不斷深化音樂教育改革，豐富內(nèi)涵及外延，將音樂文化的內(nèi)涵及其對于現(xiàn)代教育事業(yè)的作用完全的展現(xiàn)出來，也能夠使得民族音樂具有更多的現(xiàn)代意義。本文僅從一般的角度分析了其對于音樂教育的影響，實踐教學(xué)中還需要音樂教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷探索出相應(yīng)的教學(xué)方法，逐步將民族音樂文化的優(yōu)勢發(fā)揮出來，融入現(xiàn)代的教學(xué)中，有效優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

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