摘要：音樂教育的宗旨與職業(yè)教育的目標(biāo)是一致的。音樂教育對于職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想有啟迪作用，具有培養(yǎng)他們健康情感的作用，對他們培養(yǎng)蓬勃向上的健康心理具有積極的教育作用，對他們養(yǎng)成美好道德行為起著積極的促進(jìn)作用。我們用好的音樂充實課堂，一定會把學(xué)生的心靈之花培育的更加健康美麗。

關(guān)鍵詞：音樂教育 職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生 關(guān)系 作用

近年來，國家越來越重視職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。職業(yè)教育是以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為目標(biāo)的一種教育形式，它并不是要培養(yǎng)在知識上多么高、精、尖端的人才，而是培養(yǎng)思想道德進(jìn)步、情感健康、心態(tài)良好、有奉獻(xiàn)精神、有合作意識的服務(wù)性、技術(shù)型人才。而音樂教育的宗旨是以人為本，塑造學(xué)生健全的人格和健康的情感。由此看來，音樂教育與職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)是一致的，下面，我就音樂教育與職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的關(guān)系進(jìn)行闡述。

一、音樂教育對于職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想有啟迪作用

我在職業(yè)教育戰(zhàn)線工作了16個春秋，與學(xué)生長期生活在一起，清楚的了解到他們中的很大一部分同學(xué)心中沒有理想，沒有奮斗目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)的動力不大，整天得過且過、盲盲目目。音樂是具有強烈感染力的一門藝術(shù)，他可以對人們起到無聲的感化作用。當(dāng)音樂與高尚的理想情操結(jié)合起來的時候，它就能激起人們奮發(fā)向上的斗志，但當(dāng)音樂與宣揚落后、頹廢的思想意識結(jié)合起來的時候，它就能使人萎靡不振、不思進(jìn)取。由于當(dāng)前一些描繪情愛、頹廢的通俗歌曲充斥學(xué)生的周圍，他們又難以自覺分辨是非，于是難免受到不良的影響。因此急需奮進(jìn)的音樂啟迪他們樹立遠(yuǎn)大的理想。

例如，我將欣賞《黃河大合唱》列為重點教學(xué)內(nèi)容之一。當(dāng)欣賞第一樂章《黃河船夫曲》的時候，我讓學(xué)生分組扮演船夫，展現(xiàn)黃河上的船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情境，提升內(nèi)心的戰(zhàn)斗力量。當(dāng)欣賞第四樂章《黃水謠》和第六樂章《黃河怨》的時候，我挑選一組學(xué)生有感情的朗誦，伴隨著音樂的感染，讓學(xué)生體會失去家鄉(xiāng)、失去親人的感受，從而激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)、富強祖國的理想信念。當(dāng)學(xué)生欣賞第七樂章《保衛(wèi)黃河》時，那堅定的節(jié)奏、緊湊的旋律，無不受到感染，內(nèi)心升起一股奮發(fā)向上的動力。

二、音樂教育對于職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生具有培養(yǎng)健康情感的作用

對職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生開設(shè)音樂課的目的，不在于使少數(shù)有天分的學(xué)生獲得特長和才能，而在于它是一種其他任何教育方式不可替代的心靈的需求，它直面情感教育，為人類健康情感的培養(yǎng)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。當(dāng)今學(xué)生處于高度機械化、電子化、信息化的社會，人與物的交流越來越多，而人的情感世界卻日益淡漠。音樂是能夠最準(zhǔn)確、最深刻、最細(xì)膩、最直接的反映人的情感的一門藝術(shù)。所以，通過學(xué)習(xí)音樂不僅可以聆聽音樂、理解音樂作品所表達(dá)的情感，而且還能使自己的情感更加豐富多彩、更加理性。

當(dāng)我讓學(xué)生欣賞貝多芬的第五《命運交響曲》的時候，我引導(dǎo)學(xué)生感受命運的敲門聲。恩格斯曾經(jīng)這樣評價《命運交響曲》：他在第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章里“用小號表達(dá)出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運交響曲》的精髓。記得一個學(xué)生聽完《命運交響曲》，對我講了他自己的故事：我從小生活在一個自認(rèn)為不幸的家庭，上小學(xué)時就曾經(jīng)試過自殺，初中時又幾次輕生，我認(rèn)為生活對我非常不公平，但聽老師講了這首《命運交響曲》，提升了我對生活的信心，我也要扼住命運的喉嚨，活出精彩的自己。

當(dāng)我們欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》時，我首先給學(xué)生講作曲家聶耳的生平及其作品的創(chuàng)作背景，增強學(xué)生的愛國熱情，然后再聽音樂和演唱。這樣學(xué)生對國歌的理解就不至于淺浮于表面，而是真正帶著愛國情懷來演唱國歌。歌曲《我愛你中國》，這是一首帶歌詞的抒情藝術(shù)歌曲，首先它的歌詞非常抒情，我讓學(xué)生有感情的大聲朗誦歌詞，體會歌詞情感。歌曲的旋律也非常優(yōu)美、舒展、寬廣、流暢，表達(dá)了對祖國炙熱的愛，加上宏大的音樂伴奏，將情感推向了高潮，很容易把學(xué)生的情緒感染起來，培養(yǎng)博大的愛。

三、音樂教育對于職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生培養(yǎng)蓬勃向上的健康心理具有積極的教育作用

目前，我們職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生心理健康狀況形勢嚴(yán)峻，存在著適應(yīng)能力差、行為性格偏離等常見心理問題，日常表現(xiàn)為生活態(tài)度消極、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、難以應(yīng)對挫折，一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀現(xiàn)象。音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的一種極佳途徑，它是通過音樂的美使學(xué)生得到美的熏陶，從而提高審美修養(yǎng)，發(fā)展健康心理。

首先，音樂有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，減輕心理焦慮?？茖W(xué)表明，音樂欣賞可以放松大腦，調(diào)整情緒，減輕心理壓力。目前在醫(yī)學(xué)界已廣泛將音樂運用于心理疾病和精神疾病的治療中，并收到了非常大的成效。當(dāng)學(xué)生心理不舒服的時候，讓他們聽一聽理查德.克萊德曼的現(xiàn)代浪漫鋼琴曲《童年的回憶》、《羅密歐與朱麗葉》、《往日情懷》等等，心情馬上就會放松下來。

其次，音樂有助于心靈的凈化。音樂能通過人的聽覺系統(tǒng)直達(dá)人的心靈深處，就是透過那有聲的存在，聽到無語的存在，使人的心靈、身體受到感染。當(dāng)我們欣賞《天空之城》時，那婉轉(zhuǎn)的旋律、空曠的意境，真的把每個人的心靈帶到了純凈、無欲的空間，暫時忘卻了紛繁，忘卻了自我。

再次，音樂有助于健康心態(tài)的培養(yǎng)。許多音樂作品都是取材于現(xiàn)實生活的，可以引導(dǎo)學(xué)生體會人生百味，體驗不同的人生感悟，從而形成健康的心態(tài)。在音樂課堂上，我?guī)е鴮W(xué)生欣賞歌劇《白毛女》選段。首先，我給大家講了《白毛女》的故事，讓學(xué)生了解舊社會的歷史，體會現(xiàn)在的幸福生活?！侗憋L(fēng)吹》讓我們看到了一個天真純樸的農(nóng)村姑娘喜兒的形象；《貼窗花》讓我們體會到父女情深；《哭爹》讓我們體會喜兒失去親人的痛苦；《我要活》讓我們跟著喜兒一起尋求著生路；《太陽出來了》讓我們又跟喜兒一起從黑暗走向了光明......短短的一節(jié)課時間，學(xué)生跟著音樂作品經(jīng)歷了酸甜苦辣的心路，有助于培養(yǎng)受挫能力和健康的心態(tài)。

總而言之，我們職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，由于他們以前十幾年的經(jīng)歷已經(jīng)養(yǎng)成了諸多的不良習(xí)慣、思維方式、處世態(tài)度等等，如不及時加以教育引導(dǎo)，將來對社會的不良影響將是很大的，因此對他們進(jìn)行正確的疏導(dǎo)刻不容緩。音樂是一項充滿著和諧美的教育手段，它在修身、啟智、塑德等各方面的教育作用，是其他學(xué)科不可比擬的。真正好的音樂，可以把學(xué)生帶進(jìn)神圣的藝術(shù)殿堂，讓他們用整個身心進(jìn)行著美的體驗。相信，只要我們音樂教師用好的音樂充實課堂，音樂教育一定會把他們的心靈之花培育的更加健康美麗。