摘要：近年來，隨著新型教學(xué)大綱的實施，國家基礎(chǔ)教學(xué)的改革對成人高校聲樂教學(xué)提出了更加嚴格的要求，聲樂教學(xué)應(yīng)如何做出創(chuàng)新和改革受到了廣大聲樂教師的關(guān)注。本文針對創(chuàng)新在聲樂教學(xué)中的意義，探討了相應(yīng)的創(chuàng)新舉措，旨在促進聲樂教學(xué)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：成人高校 聲樂教學(xué) 創(chuàng)新

創(chuàng)新是二十一世紀的時代大主題。創(chuàng)新教學(xué)既是一種教學(xué)方法，也是一種教學(xué)理念。新世紀下經(jīng)濟文化的快速發(fā)展促進了教學(xué)創(chuàng)新的普及，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才成為教學(xué)發(fā)展的趨勢。

新課標(biāo)的要求下，基礎(chǔ)聲樂教學(xué)的理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式漸漸地顯露出一系列的弊端，因此，為了適應(yīng)時代的需求，聲樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新是刻不容緩的。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)應(yīng)朝著注重學(xué)生發(fā)展，鼓勵聲樂創(chuàng)新，以演唱技能為核心，興趣為支撐的方向發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。為了順應(yīng)時代的發(fā)展，如何培養(yǎng)集聲樂技巧、創(chuàng)新意識、實踐能力于一身的復(fù)合型聲樂人才成為成人高校教育者們關(guān)注的問題。

一、創(chuàng)新在聲樂教學(xué)中的意義

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，能實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益雙贏的局面。教學(xué)上的創(chuàng)新能通過教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革達到最佳的教學(xué)效果。

創(chuàng)新賦予了聲樂教學(xué)生命和活力，其主要意義包括以下幾點：一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在聲樂教學(xué)中，聲樂技能的傳授固然重要，但是隨著社會競爭日益激烈化，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也是相當(dāng)重要的。聲樂教學(xué)的創(chuàng)新改革能夠通過傳達新的思想和教育方式，挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其與時俱進、樂觀向上的學(xué)習(xí)作風(fēng)。二是增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)新為聲樂教學(xué)注入了時代氣息，豐富了教學(xué)方式，使得學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)充滿了新鮮感，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，興趣變得更加濃厚，最大化地激發(fā)起其學(xué)習(xí)熱情。三是使學(xué)習(xí)效果更加顯著。傳統(tǒng)的教學(xué)模式、課程設(shè)置、授課方式在一定程度上嚴重阻礙了聲樂教學(xué)的效果。創(chuàng)新教學(xué)通過從教學(xué)根源上進行改革，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

二、成人高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新舉措

（一）更新聲樂教學(xué)觀念

新課標(biāo)的普及對成人高校聲樂教育提出了更加嚴格的要求，使得聲樂教學(xué)由單純地培養(yǎng)學(xué)生的聲樂知識和技能漸漸地轉(zhuǎn)變成為培養(yǎng)集技能和藝術(shù)素養(yǎng)于一身的復(fù)合型人才。由于學(xué)校傳統(tǒng)觀念的影響導(dǎo)致其繼續(xù)沿用陳舊的聲樂教學(xué)模式和教學(xué)方法，以致不適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的需求。因此，切勿墨守成規(guī)，大膽創(chuàng)新，放棄固步自封的傳統(tǒng)教學(xué)觀念是十分必要的。

首先，堅持學(xué)生作為教學(xué)的主體。各大成人高校目前主要以教師為主進行知識的灌輸，學(xué)生進行被動地接受，長而久之，會導(dǎo)致填鴨式教學(xué)模式的產(chǎn)生，學(xué)習(xí)興趣逐漸喪失。學(xué)校應(yīng)明確學(xué)生是學(xué)習(xí)中的主體，而教師只是知識的傳授者和輔導(dǎo)者。其次，堅持以人為本，教師要從傳統(tǒng)的育才轉(zhuǎn)變?yōu)橛?，只有實現(xiàn)了以人為本，教師才能更好的關(guān)注學(xué)生的專業(yè)需求以及心理需求，根據(jù)不同學(xué)生的性格、掌握情況、嗓音特點等，進行合理的因材施教，鼓勵個性發(fā)展，最大化的挖掘?qū)W生的聲樂和創(chuàng)新潛力。最后，全方位提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對聲樂教學(xué)的重視度，明確聲樂教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感是十分必要的，并制定相關(guān)的教學(xué)制度，保障聲樂教學(xué)創(chuàng)新教育的順利進行，推動聲樂教學(xué)的改革。

（二）多元化的教學(xué)方式

教學(xué)方式的單一化往往不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣的驅(qū)動下能使學(xué)生全身心的投入到聲樂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率和效果。大多數(shù)成人高校的學(xué)生聲樂基礎(chǔ)較為薄弱，技能較為欠佳。因此，采用多元化的教學(xué)方式對于加強學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

1.多媒體教學(xué)

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，為教學(xué)提供了便利。多媒體的出現(xiàn)為教學(xué)營造了一個良好的平臺。聲樂是通過發(fā)聲來塑造和表達情感。針對聲樂教學(xué)的特殊性，合理應(yīng)用多媒體，擴展教學(xué)渠道，提供豐富的教學(xué)資源。如教師可以通過動人的畫面、優(yōu)美的旋律進行音樂作品的鑒賞，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。當(dāng)然也可以通過計算機輔導(dǎo)實現(xiàn)聲樂平臺的隨時交流，教師還可以上傳聲樂學(xué)習(xí)的課件和視屏，使得課堂教學(xué)向外延伸形成課外學(xué)習(xí)，以便學(xué)生進行內(nèi)部交流和自主學(xué)習(xí)。

2.互動教學(xué)

在聲樂教學(xué)的過程中，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系有助于教學(xué)的順利進行?；咏虒W(xué)能夠通過增進師生間的交流達到提高教師教學(xué)的熱情以及學(xué)生積極性的局面，實現(xiàn)心靈上的溝通，增強協(xié)助精神?；咏虒W(xué)能有效地將教師和學(xué)生聯(lián)系起來，實現(xiàn)他們之間的相互溝通和了解，營造輕松的課堂氣氛，是一種不可缺少的教學(xué)方式。一方面學(xué)生了解教師的授課習(xí)慣和風(fēng)格后，能及時地適應(yīng)授課模式，抓住講授的重點。另一方面，教師對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強弱項進行充分的了解后，能有效地針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，提高專業(yè)水平?；咏虒W(xué)可以通過課堂提問、討論、演唱以及課后經(jīng)驗的分享等形式來實現(xiàn)師生情感上的互動。

3.實踐教學(xué)

理論知識的學(xué)習(xí)對于聲樂教學(xué)確實很重要，但是聲樂是通過表演來傳達情感信息的一種形式，因此實際的表演對聲樂學(xué)習(xí)的作用不可估量。學(xué)校應(yīng)針對聲樂教學(xué)的自身特色，合理的規(guī)劃理論課程和實踐課程的比重，適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生實踐的機會。

聲樂是舞臺的表現(xiàn)形式，舞臺實踐對于聲樂學(xué)習(xí)十分重要。一是，實踐將舞臺和知識有機的結(jié)合起來，通過表演能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身存在的缺陷，教師可進行相關(guān)表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練和加強，彌補學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足。二是，通過表演將聲樂呈現(xiàn)出來的過程，學(xué)生能實現(xiàn)理論知識與實踐的融會貫通，進一步鞏固所學(xué)的知識。三是，聲樂實踐能開拓學(xué)生的視野，鍛煉膽識，積累舞臺表演的經(jīng)驗，提高整體的音樂素養(yǎng)。同時還為學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的平臺，滿足其內(nèi)心的需求。因此，學(xué)校應(yīng)支持一些實踐活動的開展，如小型的音樂會、不定期的匯報演出、自編自演節(jié)目大賽等，以充分提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

三、結(jié)語

成人高校聲樂教學(xué)創(chuàng)新是一個漫長而長久的過程，需要聲樂教育者們不斷的進行探討和改進，逐步根據(jù)自身的情況制定出科學(xué)地、具有特色的教學(xué)制度，革新教學(xué)理念，豐富教學(xué)方式，促進學(xué)生在聲樂教學(xué)中健康全面的發(fā)展，進而不斷地開拓其創(chuàng)新空間，實現(xiàn)聲樂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

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