摘要：音樂高考是我國高考的一種考試方式，通過音樂高考選拔出具有音樂專業(yè)學(xué)習(xí)潛力、畢業(yè)后能從事音樂工作的普通高校音樂類專業(yè)合格新生?？荚図椖恐械谋乜柬棥靶∪啤薄獦防怼⒁暢?、練耳不僅在音樂高考中占有重要的席位，影響學(xué)生最后的術(shù)科總成績，它更是培養(yǎng)和訓(xùn)練一個人基本音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，是所有專業(yè)音樂學(xué)習(xí)者必須修習(xí)并且需要修習(xí)好的基礎(chǔ)課程。

關(guān)鍵詞：音樂 高考 樂理 視唱練耳 必考項 小三科

近年來，音樂高考的熱度有增無減，很多考生夢想憑借音樂高考考上自己的理想大學(xué)。那么究竟什么是音樂高考呢？可能社會上有很多人甚至很多家長都不了解，音樂高考是我國高考的一種考試方式，一般由各省自主進(jìn)行，考生需完成當(dāng)年高考報名和專業(yè)考試報名手續(xù)，具體考試時間由各地自行決定，一般在統(tǒng)一高考時間前的半年內(nèi)進(jìn)行。任何人只要能參加普通高考，就能參加音樂高考。文化錄取分?jǐn)?shù)線大概比普通高考分?jǐn)?shù)線低一半左右。也正是因為音樂類高考的文化錄取分?jǐn)?shù)線教普通生文化錄取分?jǐn)?shù)線低很多，所以造成近年來音樂類高考熱度和人數(shù)有增無減的趨勢。

那么，音樂高考具體要考些什么內(nèi)容，對考生有些什么要求，不是只要會唱兩首歌就可以去參加考試的。首先，考試的性質(zhì)和目的：普通高等學(xué)校招生音樂術(shù)科統(tǒng)一考試（簡稱音樂術(shù)科統(tǒng)考）是面向報考普通高等學(xué)校音樂類專業(yè)的考生進(jìn)行的專業(yè)基礎(chǔ)技能測試，是普通高考的組成部分，主要考核或檢測考生對音樂理論基礎(chǔ)的掌握程度，如音樂聽覺能力、識譜能力，演唱或演奏能力、表現(xiàn)能力、嗓音條件、器樂演奏的生理條件等。選拔出具有音樂專業(yè)學(xué)習(xí)潛力、畢業(yè)后能從事音樂工作的普通高校音樂類專業(yè)合格新生。其次，考試項目有必考項目：樂理和視唱練耳，其中樂理占10%。視唱練耳占20%；主考項目：聲樂、鋼琴或器樂中任選一項，占55%；副考項目：當(dāng)主考項目是聲樂時副考項目應(yīng)為鋼琴，當(dāng)主考項目為鋼琴或是器樂是副考項目應(yīng)為聲樂，占15%。

由此可見，音樂高考不如外人所想的那樣簡單，對于音樂生來說，從表面上來看高考文化課錄取分?jǐn)?shù)是比其他考生高考分?jǐn)?shù)低，但是對于專業(yè)課的要求卻是很高的。而這些專業(yè)課的學(xué)習(xí)并不是通過短期的學(xué)習(xí)就可以完成或是達(dá)到很好的水平。所以一定要謹(jǐn)慎選擇，切勿認(rèn)為走藝術(shù)路線是一條高考的捷徑，現(xiàn)在很多的音樂高考生是這樣的一種狀態(tài)，他們并不是從小便開始學(xué)習(xí)音樂，而是到了高中以后，厭倦了文化課的學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)成績不夠理想，便選擇學(xué)習(xí)音樂，以便考一所好一點的學(xué)校，這種理解是狹隘和片面的。

那么對于選擇了音樂高考這條路的考生來說，應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？有的考生高考前臨時找音樂老師強(qiáng)化訓(xùn)練，專一針對高考單打獨攻，但是現(xiàn)在的音樂術(shù)科考試絕對不是某一科目的技術(shù)考試，而是集音樂修養(yǎng)、音樂理論、音樂表演實踐為一體的，缺一不可。也正是因為這樣，使得很多考生最終的成績不夠理想。分析音樂高考考試的項目，絕大部分同學(xué)都會把主要的精力放在主考項目上面，因為主考項目占分比值最重55%，認(rèn)為只要主項考好了，總成績也就考好了，其實這種看法是很片面的。必考項目“小三科”——樂理、視唱、練耳，作為音樂的基礎(chǔ)樂科，是每一位音樂學(xué)習(xí)者所必須掌握的基本內(nèi)容。目前，各音樂學(xué)院、藝術(shù)院校等音樂類大學(xué)的各個專業(yè)依然把“小三科”作為入學(xué)考試的必考科目，以此來衡量學(xué)生的音樂素質(zhì)，考察學(xué)生的樂感、識譜演唱能力及基礎(chǔ)樂理知識?！靶∪啤钡膶W(xué)習(xí)在考試、實踐活動中都有著非常重要的作用，但是由于此課程具有學(xué)習(xí)時間長、出成績效果慢的特點，在實際的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們很容易產(chǎn)生態(tài)度上的不重視，從而直接影響高考的專業(yè)成績。有相當(dāng)一部分專業(yè)很好的學(xué)生，由于“小三科”的成績不夠好而影響專業(yè)總排名，這種現(xiàn)象在每年的高考中都會出現(xiàn)。例如今年的音樂高考中，有位同學(xué)，平時主項聲樂比較重視，學(xué)的也不錯，但就是不注重必考項“小三科”的學(xué)習(xí)，怕下苦功夫，經(jīng)常缺課，不做練習(xí)。所以最后術(shù)科成績出來時，主項聲樂考得不錯有75分，副考項也不錯，一般來說按照這個主考分?jǐn)?shù)，只要必考項能普通發(fā)揮就能考到2A線。但是最后術(shù)科總成績出來時，連他自己都不愿相信，只有200分不到，可能連2B線都不到，他的樂理不及格，視唱練耳也考得很不好，因此可見只依靠主考項，而忽視必考項是不能在音樂高考中取得理想的成績的。反之，前幾年有一位何同學(xué)，從高一開始老師就發(fā)現(xiàn)她聲音條件很一般，必定以后聲樂主考項不能取得高分?jǐn)?shù)，所以一開始就跟她說明這種情況，要她一定要把必考項，副考項等學(xué)習(xí)好，這樣才有可能在音樂高考中拿到理想的成績。何同學(xué)把老師的建議銘記在心，從高一開始就很認(rèn)真的學(xué)習(xí)每一項科目，她在所有同學(xué)中一定不是最聰明的，但一定是最勤奮的，終于功夫不負(fù)有心人，最后音樂高考成績出來，她上了2A線，其中聲樂主考項分?jǐn)?shù)并不高只有68分，但是“小三科”樂理，視唱練耳考得非常好，這樣一算總分就上去了，達(dá)到了2A的分?jǐn)?shù)線。其實在音樂高考中，主考項占得比分值最大，但是不確定因素也最多：一、學(xué)生的心理素質(zhì)，臨場發(fā)揮；二、學(xué)生考試當(dāng)天的身體素質(zhì)，天氣因素；三、各個評委老師的主觀性等等。但必考項目就有所不同了，它除了視唱以外都是筆試，筆試都有標(biāo)準(zhǔn)的答案，基本上不存在評分的主觀性等問題，只要基本功扎實，正常發(fā)揮，是最保險也是最容易拿分的項目。

那么，平時的學(xué)習(xí)過程中要怎樣去學(xué)習(xí)必考項“小三科”呢？

一、 樂理，也稱音樂基礎(chǔ)理論，是學(xué)習(xí)音樂的入門課程。

它要解決的問題是有關(guān)聲音的性質(zhì)、律制、怎樣記譜（也就是怎樣讀譜）、音樂的基本要素、音與音之間結(jié)合的基本規(guī)律等等。樂理課程是音樂專業(yè)學(xué)生的必修課程，是一門關(guān)于音樂的理論基礎(chǔ)課，這門課程學(xué)習(xí)的好壞，直接影響到對音樂的欣賞、音樂的視唱等。舉個簡單的例子：教完全沒有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生鋼琴，一開始就教基本演奏技法的話，而不教授基礎(chǔ)樂理知識的話，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生五線譜看不了，節(jié)奏也不會打，上完一節(jié)課學(xué)生還是云里霧里。所以我們從高一開始的系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，首先學(xué)習(xí)的就是樂理知識，那么怎樣才能將樂理學(xué)好呢？我們要從以下幾方面來落實。

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)樂理的興趣，樂理知識是一門比較枯燥的課程，要想把樂理學(xué)好，首先要激發(fā)對這門課程的興趣，興趣是學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。曾經(jīng)有些同學(xué)跟我抱怨過，說學(xué)樂理跟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣難，這一方面說明樂理學(xué)習(xí)有一定的難度，一方面說明他們不是帶感興趣和探究的心態(tài)去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)只會越學(xué)越難，越學(xué)越寸步難行！

（二）樂理的學(xué)習(xí)不是理論而是操作，不僅是懂得道理，而更應(yīng)是熟練運用。只有通過大量、反復(fù)地筆頭練習(xí)，才是學(xué)好掌握樂理的根本。

二、視唱練耳是學(xué)音樂中必須掌握的技能，不管學(xué)聲樂還是器樂，它都是提高音樂素質(zhì)所不可或缺的。

視唱練耳主要就是由視唱和聽音所組成，視唱與聽音有密切聯(lián)系，相互統(tǒng)一。說的通俗一點視唱就是老師給你一個從未見過的新譜子，讓你立即照譜唱出來，音唱準(zhǔn)，節(jié)奏唱準(zhǔn)。 練耳則是通過訓(xùn)練，使你的耳朵能分辨各種不同的單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律等。事實證明，如果忽視了視唱練耳的學(xué)習(xí)，則會直接影響著孩子后續(xù)的音樂道路。那么怎樣才能將樂理學(xué)好呢？我們要從以下幾方面來落實。

（一）要培養(yǎng)自己的音樂聽覺，及對音高、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、和聲、旋律等的辨別和領(lǐng)悟。這需要同學(xué)們大量的聆聽音樂，多聽旋律并能跟著音樂準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂。

（二）努力的學(xué)會識譜即唱，這個對于一部分同學(xué)來說較難，必須配合老師的課程循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，當(dāng)然在課外多唱五線譜也是十分有幫助的，主要是提高對五線譜的識譜能力，能拿譜就能反應(yīng)出拍號、音高、節(jié)奏感、速度感、內(nèi)心音樂感及音樂中基本情感的表達(dá)能力。

（三）音樂的記憶力。學(xué)習(xí)音樂除了能唱能彈能跳之外還要有較強(qiáng)的音樂記憶力，多背譜演唱是提高記憶力的有效途徑。

（四）勤于練習(xí)，這一點非常重要。如果以上三點都做得很好，卻疏于練習(xí)，那么結(jié)果只能是事倍功半。特別是初學(xué)時一定要保證每天都堅持唱，邁過困難的坎兒就都順利了。

由上述可見，音樂高考中的必考項“小三科”并不小，它不僅在音樂高考中占有重要的席位，影響學(xué)生最后的術(shù)科總成績，它更是培養(yǎng)和訓(xùn)練一個人基本音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，是所有專業(yè)音樂學(xué)習(xí)者必須修習(xí)并且需要修習(xí)好的基礎(chǔ)課程，它們是相輔相成的關(guān)系，在專業(yè)音樂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。

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