摘要：近年來，由于人們對音樂的熱愛，越來越多的莘莘學(xué)子們走進(jìn)了音樂學(xué)府，而鋼琴又是學(xué)習(xí)音樂的必修課，因此，鋼琴在音樂事業(yè)的發(fā)展中也不斷提高地位，成為人們喜聞樂見的樂器之一。但由于鋼琴難度較大，而且學(xué)習(xí)鋼琴的同學(xué)們大多起步晚，功底淺，特別是練琴時(shí)間少，所以學(xué)習(xí)中常常感到困難，很多學(xué)習(xí)者感到鋼琴的學(xué)習(xí)道路總是事倍功半，為之苦惱。因此，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的進(jìn)展，就成為了學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)極其重要的問題。本文列舉了幾點(diǎn)有代表性的、科學(xué)的練琴方法，意在建立一個(gè)和同學(xué)們交流的平臺，使同學(xué)們懂得科學(xué)練琴的重要性，并且針對自己在練琴過程中存在的不足找到適合的練習(xí)方法，從而解決問題，提高練琴效率。

關(guān)鍵詞：提高 練習(xí)效率 有效方法

一、用不同的速度練習(xí)

（一）慢練

趙曉生說過：“慢練尤如‘放大鏡’把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了，使演奏者能謹(jǐn)慎地注意音樂的每一個(gè)細(xì)胞，是克服一切技術(shù)障礙之本。”慢練的時(shí)候可以做到先想好，準(zhǔn)備好，然后再彈。能夠及時(shí)準(zhǔn)確的對彈奏時(shí)的缺點(diǎn)和毛病進(jìn)行調(diào)整和修改，并且能夠注意到譜子上的正確的指法和表情術(shù)語等。有些同學(xué)練琴時(shí)不注意慢練，等到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤在進(jìn)行修正就會浪費(fèi)更多時(shí)間與精力，而慢練就可以有效的避免這個(gè)問題。從練習(xí)的角度看，開始的快，到一定階段就快不起來了，欲速則不達(dá)。而開始的慢，才能做到真正的快，因?yàn)殚_始的慢為以后的快打好了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。從技術(shù)的角度看，一種技巧的熟練和規(guī)范要靠意識的支配與改正，而這只有在慢速的練習(xí)中才可以做到，如果一開始就盲目的追求快，一旦養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣，糾正起來就會很難了，并且浪費(fèi)時(shí)間與精力。作為一名鋼琴學(xué)生，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到很多追求快而從不慢練的同學(xué)，其結(jié)果就是彈奏出的樂曲很粗糙，存在這樣那樣的問題。要做到慢練，用節(jié)拍器管住自己是一種較好的方法。等到養(yǎng)成習(xí)慣，不用節(jié)拍器，自己也可以做到用慢速彈奏。有人會問，一首曲子，我都彈得很熟了，還需要慢練嗎？我相信許多同學(xué)在這個(gè)階段很少會去慢練。其實(shí)，一首曲子在練熟以后，如果不在慢速練習(xí)中對意識進(jìn)行加強(qiáng)與鞏固，隨著時(shí)間推移，技術(shù)上下意識的習(xí)慣會逐漸模糊，變得不可靠，不準(zhǔn)確，甚至在演奏過程中造成失誤。音樂上因?yàn)槿鄙僖庾R的訓(xùn)練，會喪失表現(xiàn)的鮮明性，使樂曲不夠細(xì)膩與精巧，從而失去藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力。所以，就算是一首作品練得很熟練了，也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)。

（二）快練

快練是相對于慢練的快速練習(xí)。在慢練很熟悉的情況下，就可以進(jìn)入快速練習(xí)。在快速練習(xí)的時(shí)候，會出現(xiàn)最大的問題就是速度和清晰度往往不能平衡。當(dāng)我們想提高速度的時(shí)候，可能音就會彈不清晰。當(dāng)然，如果把音彈清晰的話，速度又會跟不上。為此，很多學(xué)生會很著急，很煩躁，失去練琴的耐心。其實(shí)，這是很正常的現(xiàn)象，不用著急。只要在保證清晰度的同時(shí)相對于慢速有所加快就好了。前面已經(jīng)說過，快練只是相對于慢練而來，并不是一味地加快速度。

二、分解練習(xí)

（一）分手練習(xí)

一般來說，人的注意力很難同時(shí)集中到兩件或兩件以上的事情上。但是鋼琴的演奏恰好是兩只手相互配合共同完成的。如果一開始我們就兩只手一起彈，很容易出現(xiàn)很多問題，這些問題如果不及時(shí)糾正，就會影響接下來的彈奏。分手練習(xí)就是讓彈奏者把注意力集中到一只手上，對每一只手的彈奏進(jìn)行仔細(xì)檢查，把每個(gè)音的音高，節(jié)奏，指法，觸鍵等音樂細(xì)節(jié)都做到位，尤其是遇到較難的片段，就更加應(yīng)該重視分手練習(xí)的重要性，仔細(xì)分析難點(diǎn)，逐個(gè)破解。使單手聲音聽起來清晰細(xì)膩，為雙手合練打好基礎(chǔ)。當(dāng)然，有很多學(xué)生練琴時(shí)沒有耐心，急于求成，直接雙手合練，結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤的音符、節(jié)奏、指法等等問題，這就是因?yàn)闆]有認(rèn)真的進(jìn)行單手練習(xí)而造成的，雙手的配合，樂曲的呼吸及音樂的表現(xiàn)力更是無從談起，其實(shí)分手練習(xí)才是盡快練會曲子的捷徑。

（二）分聲部練習(xí)

在鋼琴練習(xí)的過程中，應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是把樂曲各個(gè)聲部和層次區(qū)分開練習(xí)。這種方法在復(fù)調(diào)音樂的練習(xí)中尤為重要，因?yàn)閺?fù)調(diào)音樂中每個(gè)獨(dú)立聲部都會有其自己的進(jìn)行，分句、奏法、不同的音色、力度等等處理。而且主線條和次線條都是獨(dú)立的，有時(shí)用一只手彈奏兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，有時(shí)候又需要兩只手相互交演奏來替完成一個(gè)聲部。聲部之間旋律的線條經(jīng)常出現(xiàn)相互交叉的現(xiàn)象，復(fù)調(diào)音樂的多聲特點(diǎn)要求演奏者的頭腦里對每個(gè)聲部都要有一個(gè)非常清晰的認(rèn)識和熟悉。因此，我們必須通過分聲部練習(xí)才能比較準(zhǔn)確的來表現(xiàn)多聲音樂。當(dāng)我們在進(jìn)行分聲部練習(xí)的時(shí)候，一開始是需要正確找出復(fù)雜的織體中各個(gè)聲部。當(dāng)一個(gè)聲部練習(xí)的很熟練的時(shí)候，就可以練習(xí)另外一個(gè)聲部了。等到各個(gè)聲部都練的非常熟練，準(zhǔn)確無誤了，再開始把各個(gè)聲部組合在一起進(jìn)行練習(xí)。有些樂曲聲部較多，并且各個(gè)聲部的獨(dú)立性很強(qiáng)，各個(gè)聲部的音色不盡相同。這就要求我們必須對每個(gè)聲部進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)，這樣才能準(zhǔn)確辨別并把握音色，使每個(gè)聲部的層次清晰化。讓美妙的音色和清晰的和聲進(jìn)行與旋律聲部配合得更加默契，這樣才能不斷提高練琴的效率。

（三）分部分練習(xí)

分部分練習(xí)還可以讓我們更加了解曲子的結(jié)構(gòu)，了解作曲家的構(gòu)思，從而提高我們的背譜速度。比如有一首奏鳴曲，我們?nèi)绻私饬怂某适?，展開，再現(xiàn)各部分，就可以分開部分來練習(xí)，并且分部分來背誦。就像我們背一篇文章一樣，整篇的背下來很難，因?yàn)閮?nèi)容很多，但是分成段落來背誦，就容易很多，可以節(jié)省許多時(shí)間。背誦曲子也是一樣，因?yàn)槊看我洃浀牧繙p少了，可以讓我們更加有效的集中注意力。就算有人可以整首曲子背下來，但是記憶的效果很粗糙，錯(cuò)音漏音的錯(cuò)誤很多，而且不長時(shí)間以后就會忘記。但是分部分來背誦就可以有效避免這種情況，而且也記憶的比較牢固。

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