呂慶仁

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它貫穿于教育教學(xué)工作的方方面面，幾年來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，我總結(jié)出了“十點(diǎn)”做法：

一、德育目標(biāo)——小一點(diǎn)

德育目標(biāo)是德育過(guò)程達(dá)成的結(jié)果，小學(xué)生德育目標(biāo)的建立要低一些，小一點(diǎn)，讓學(xué)生容易接近或達(dá)到。比如“培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信”目標(biāo)，可以從不說(shuō)謊話不抄襲別人作業(yè)、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、完成作業(yè)等做起；“熱愛(ài)集體”目標(biāo)，可以從愛(ài)護(hù)學(xué)校花草、保持校園班級(jí)衛(wèi)生等做起。小學(xué)生德育如果好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)，就會(huì)使學(xué)生感覺(jué)是“霧里看花”，目標(biāo)高不可攀，內(nèi)容空洞乏味，教育效果不明顯。良好習(xí)慣的養(yǎng)成首先要從低年級(jí)抓起，從坐、立、行起步。比如，“上課坐端正了嗎？屁股只坐凳子的三分之二?！薄吧碜保^擺正，腳踏穩(wěn)?！痹诘掠芾碇袘?yīng)盡量把一個(gè)個(gè)目標(biāo)變成一個(gè)個(gè)貼近學(xué)生的小小的提示，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、德育活動(dòng)——實(shí)一點(diǎn)

德育活動(dòng)是德育的載體，活動(dòng)不能為完成任務(wù)而活動(dòng)，應(yīng)讓學(xué)生真正在活動(dòng)中成長(zhǎng)和進(jìn)步，比如讀書活動(dòng)，通過(guò)讀書開(kāi)拓視野，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中收獲技能，提高素質(zhì)。以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。

三、學(xué)科教育——全一點(diǎn)

一是學(xué)科教學(xué)要滲透德育，把德育目標(biāo)放在課堂教學(xué)之中，要把學(xué)科教學(xué)方法與德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

二是各學(xué)科的課堂也必須進(jìn)行德育，比如數(shù)學(xué)如何提示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人對(duì)客觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律等，音體美通過(guò)有關(guān)技能的掌握，可以讓學(xué)生接受美的陶冶和健康教育。

四、養(yǎng)成教育——廣一點(diǎn)

所謂的廣一點(diǎn)，是說(shuō)學(xué)生日常行為養(yǎng)成不僅只限于學(xué)校，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在家庭、社會(huì)上有更優(yōu)秀的文明禮貌行為。有的孩子缺乏自控力，需要教師的耐心、愛(ài)心和細(xì)心，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如我們班的小A同學(xué)，平時(shí)上課總是往后轉(zhuǎn)，很少聽(tīng)講，同學(xué)們一提起他都認(rèn)為他學(xué)習(xí)很差，很淘氣。我從來(lái)都不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為淘氣是聰明的一種表現(xiàn)形式，他一直是我的關(guān)注對(duì)象。我經(jīng)常提醒他注意聽(tīng)講，可是似乎一點(diǎn)效果都沒(méi)有，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，了解到他的父親對(duì)孩子的要求很嚴(yán)，稍有問(wèn)題就責(zé)罵孩子。我想，既然這樣，那他們應(yīng)該是對(duì)孩子有很高的期望。在交流分析中我告訴他們，我們不能抓住孩子的弱點(diǎn)不停地去刺激他，總讓他感受失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該另外尋找突破口，讓他體驗(yàn)成功，這樣孩子才會(huì)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。我建議他們要注意多與孩子溝通交流，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，家長(zhǎng)與學(xué)校雙管齊下，孩子悄然發(fā)生了變化，同學(xué)們也說(shuō)他變了，上課注意力集中了，也善于傾聽(tīng)別人的講話了。給每一個(gè)孩子以期待，他們真的會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，會(huì)養(yǎng)成讓他終身受益的好習(xí)慣。

五、教師家訪——勤一點(diǎn)

教師應(yīng)勤于家訪，多與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)教育子女的家教方法，與之形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生德育行為的生成，教師還應(yīng)掌握學(xué)生的生活狀況和家庭生活狀況，以便有地放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)工作的實(shí)效性。

六、德育建議——精一點(diǎn)

班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)及學(xué)生德育文化建設(shè)等要有創(chuàng)新，有特色，并適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教育實(shí)際，既符合學(xué)校德育建設(shè)又要精雕細(xì)刻，求實(shí)求新。

七、師生關(guān)系——近一點(diǎn)

一是教師應(yīng)經(jīng)常參加學(xué)生的德育活動(dòng)，與學(xué)生打成一片，拉近師生距離，教師在活動(dòng)中應(yīng)積極主動(dòng)熱情。

二是建立民主的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生提供良好的生活和學(xué)習(xí)空間，和他們交朋友，相互信任。

八、幫扶貧弱——細(xì)一點(diǎn)

每個(gè)學(xué)校都有孤兒、單親兒童、留守兒童，還有學(xué)困生、貧困生等，對(duì)待他們不僅要在學(xué)習(xí)上照顧，更要在生活上幫扶他們，給他們最細(xì)致、最溫暖的呵護(hù)，讓他們健康成長(zhǎng)。

九、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)——多一點(diǎn)

好孩子是夸出來(lái)的，當(dāng)他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們要給予及時(shí)的鼓勵(lì)，特別是當(dāng)他們受到挫折時(shí)，要給他們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，使他們不斷獲得成功的喜悅和自信。

十、自身素質(zhì)——強(qiáng)一點(diǎn)

身教勝于言教，作為教師，應(yīng)加強(qiáng)自身文化道德修養(yǎng)，時(shí)刻注意自己的言行，在社會(huì)上要注意職業(yè)道德，在學(xué)校為人師表，讓學(xué)生從心中愛(ài)戴和擁護(hù)。

習(xí)慣成就未來(lái)，把握細(xì)節(jié)教育，才能把德育工作落到實(shí)處，才能有的放矢地提高德育工作績(jī)效。

（責(zé)任編輯 馮 璐）