段瑞軍

摘 ? ?要： 地理和地圖之間的聯(lián)系是非常緊密的，如果在地理教學(xué)中引入地圖，則不僅能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，而且對(duì)提高學(xué)生的判斷能力有所幫助。在整個(gè)地理教學(xué)工作中，地圖這一教學(xué)工具發(fā)揮積極的作用。本文從高中地理教學(xué)工作正確合理運(yùn)用地圖的重要意義出發(fā)，對(duì)老師如何在教學(xué)實(shí)踐中利用好地圖加以分析。

關(guān)鍵詞： 高中地理 ? ?地圖運(yùn)用 ? ?意義 ? ?基本要求

一、引言

地圖是體現(xiàn)地理知識(shí)最直觀形象的工具，可以說是一種圖像語言，在地理教學(xué)中有無法替代的地位。地圖包含許多地理知識(shí)與事物，通過讓學(xué)生觀察地圖，可以讓學(xué)生對(duì)地理事物及空間資源的分布有更好的認(rèn)識(shí)。地理老師不僅地理知識(shí)要過硬，授課方法要吸引學(xué)生，更重要的是要在教學(xué)過程中運(yùn)用地圖。

二、高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)的意義

因?yàn)榈貓D作為地理學(xué)科的第二語言，是地理知識(shí)的空間再現(xiàn)，所以在高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖，不僅方便學(xué)生記憶，還有利于提高學(xué)生的思維能力、觀察能力和記憶能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過地圖引導(dǎo)學(xué)生真正“動(dòng)起來”，充分參與教學(xué)活動(dòng)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且對(duì)突破地理教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，具有十分重要的意義。

1.合理運(yùn)用地圖教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。地圖是文字的載體，它能直觀出不同區(qū)域里不同的地理事物。比起枯燥的文字高中生一般對(duì)地圖有強(qiáng)烈的好奇心，如果教師開始引導(dǎo)學(xué)生喜歡地圖，只要學(xué)生讀懂地圖，就一定能激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣。

2.合理運(yùn)用地圖教學(xué)可以大大提高學(xué)生的空間思維能力。在地理課堂教學(xué)中使用地圖可以慢慢讓學(xué)生在頭腦中形成各種地圖形象。一旦學(xué)生在頭腦中建立地理事物空間感，就愿意學(xué)習(xí)地理，感受到獲取知識(shí)的滿足感。

3.在教學(xué)過程中合理運(yùn)用地圖可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的記憶能力，這樣的教學(xué)效果是其他教學(xué)方式無法代替的。老師在教學(xué)過程中通過使用地圖，將各種復(fù)雜難以想象的事物呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，從而對(duì)地圖形成深刻的印象，再通過對(duì)地圖反復(fù)的講解，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更強(qiáng)化，不斷獲得地圖感知，有效增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的記憶能力。

4.合理運(yùn)用地圖教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和高尚的思想道德情操。通過地圖教學(xué)，學(xué)生了解到祖國壯麗的山河、遼闊的原野和森林及豐富的物產(chǎn)，感受中國的現(xiàn)代化建設(shè)中所取得輝煌成就，不僅增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，更激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。地圖的特點(diǎn)是圖文并茂，從地圖上可以很直觀地看到不同地理事物及現(xiàn)象。地圖中有許多景觀照片，大部分是反映我們的生存環(huán)境，引人入勝，使學(xué)生受到美育的熏陶，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)獲得美感體驗(yàn)。

三、在高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)的基本要求

1.教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用各種各樣的地圖分析地理現(xiàn)象及事物。如要求學(xué)生面對(duì)一組不同類型的地圖時(shí)，根據(jù)地圖與地圖之間的不同聯(lián)系提出一些相關(guān)的問題，比如某些地理事物和現(xiàn)象等，然后教師引導(dǎo)學(xué)生思考針對(duì)這些問題如何運(yùn)用這些地圖提供的信息加以解釋，從而不斷加深學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生解決問題及思維的能力。

2.教師在地理教學(xué)中，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成看圖和用圖的習(xí)慣，明確告訴學(xué)生讀圖時(shí)要注意所讀圖的名稱和圖例。慢慢引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃有目的地讀圖，讀圖要有重點(diǎn)，不能盲目，要多角度觀察分析地圖，積極思考地理現(xiàn)象，一點(diǎn)點(diǎn)地從地圖中提煉中不同的地理事物的不同特點(diǎn)。此外，教師還要學(xué)生做到準(zhǔn)確理解所觀察的地圖，對(duì)學(xué)生的空間思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。

3.教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生用地圖查找地理信息，幫助學(xué)生養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣。在地理教學(xué)中，地圖是教師地理教學(xué)的有效工具，所以教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用地圖查找地理信息，要求學(xué)生掌握運(yùn)用地理圖表的技能，只有這樣學(xué)生才能學(xué)好地理。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手畫圖的習(xí)慣。教師在地理課堂教學(xué)中要求學(xué)生一邊看書，一邊模仿繪制課本中的重點(diǎn)插圖，然后對(duì)自己所畫的圖進(jìn)行文字知識(shí)的標(biāo)記，這樣手腦并用才能真正加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

四、結(jié)語

地圖已經(jīng)成為高中地理教學(xué)的重要組成部分，它可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的直觀化呈現(xiàn)，簡化教學(xué)過程，對(duì)于地理教學(xué)起到促進(jìn)作用。運(yùn)用地圖促進(jìn)教學(xué)工作的開展，既提高學(xué)生的對(duì)地圖的閱讀能力，更提高學(xué)生的綜合水平，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)。在教學(xué)過程中，不僅要注意加強(qiáng)學(xué)生的地圖基礎(chǔ)知識(shí)水平，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，從而為學(xué)生問題意識(shí)的形成打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳雪梅.在初中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)的意義及基本要求[J].才智，2011.4.

[2]冀中興.試論高中地理教學(xué)中的地圖教學(xué)[J].神州，2013.7.

[3]鄒燕.高中地理教學(xué)中運(yùn)用地圖培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的研究[J].神州，2014.2.

[4]左想.地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)際運(yùn)用[J].文學(xué)教育（下），2014.7.

[5]劉爽.淺談地圖教學(xué)的重要意義[J].中國校外教育，2010.6.