亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺談如何將社會教育做到實處

        2014-12-29 22:47:51俞玲玲
        啟迪·教育教學(xué) 2014年12期
        關(guān)鍵詞:社會教育幼兒園幼兒

        俞玲玲

        [摘 要] 目前,在幼兒園的五大領(lǐng)域教育實踐中。社會教育相對其他領(lǐng)域來說,顯得比較薄弱,提倡社會教育內(nèi)容生活化;樹立成人榜樣;建立社會行為規(guī)則;提高集體活動效率;實現(xiàn)教育目標(biāo)一致;提供多元教育形式有利于提高教師組織社會教育活動的能力,從而提高幼兒園社會教育的質(zhì)量。

        [關(guān)鍵詞] 幼兒園? 幼兒? 社會教育

        目前,在幼兒園的五大領(lǐng)域教育實踐中,社會教育相對其他領(lǐng)域來說,社會教育比較薄弱。我們在組織社會教育活動中常常會遇到一些困惑,如社會教育的內(nèi)容如何選擇,組織社會活動時怎樣的教育形式更適合······筆者認(rèn)為解決這方面的疑惑,有利于提高教師組織社會教育活動的能力,從而提高幼兒園社會教育的質(zhì)量。

        《指南》中明確指出了社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的核心在于促進(jìn)幼兒社會化,形成良好個性。社會化與個性化是在同一個過程中進(jìn)行的。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為幼兒園社會教育必須考慮以下幾個方面:

        一、提倡社會教育內(nèi)容生活化

        現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:認(rèn)知結(jié)構(gòu)起源于兒童和環(huán)境的相互作用,是兒童在主動地作用于外部世界的過程中發(fā)展起來的。兒童只有自己親身嘗試、實踐,所獲得的知識經(jīng)驗才會真實而有意義。也就是說,社會教育的內(nèi)容要來自幼兒一日生活,來自教師深入班級捕捉、發(fā)現(xiàn)的具體問題,避免社會教育內(nèi)容脫離實際。

        在幼兒盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透社會教育理念,實施社會教育策略,探尋日常生活中社會教育的特點與規(guī)律。如:大班我是“哥哥姐姐”主題教學(xué)活動中,教師可以帶幼兒去參觀一下小班的教室,了解小班的小弟弟小妹妹們在幼兒園中會碰到哪些困難,孩子們肯定會發(fā)現(xiàn)他們不會自己穿衣和穿鞋等等,那么老師就可以教育孩子,我們是哥哥姐姐了,我們應(yīng)該去幫助他們。這樣的活動,我們可以打破班級界限,讓幼兒有機(jī)會參加不同群體的活動,增加社會適應(yīng)能力。如:國慶節(jié)來臨時,我們可以組織班級里的孩子一起收集有關(guān)祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨特物產(chǎn)的圖片等,在收集和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛感。

        二、樹立成人榜樣

        幼兒的年齡特點,決定了幼兒愛模仿或潛移默化的行為。成人的一言一行都影響著幼兒,雖然有些成人的行為,對幼兒來說還不是很明白這是什么,但是在成人的潛移默化的作用下,幼兒自然而然就會耳濡目染,從中受到熏陶,得到啟發(fā),從而養(yǎng)成習(xí)慣。

        成人首先應(yīng)以身作則,在生活中的小事上,要注意細(xì)節(jié),特別是言語舉止。因為對于幼兒而言,他是無法判斷成人的哪種行為是對的,哪種行為是錯的?當(dāng)然就無法判斷自己要按成人的哪種行為去做,他不會多加思考進(jìn)行篩選,他只會一樣畫葫蘆,成人怎樣做他就怎么做。其次,成人對幼兒的承諾一定要兌現(xiàn)。如果成人老是在幼兒面前許下空“愿望”,長此以往,會讓幼兒感覺大人說話不算話,降低在孩子心目中的地位。

        三、建立社會行為規(guī)則

        兒童的社會化是指兒童從一個生物人,逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能,成長為一個社會人,逐漸步入社會的過程,幼兒是通過同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實現(xiàn)的。

        在社會教育中,教師在創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的環(huán)境氛圍的同時,一定要引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則,即在學(xué)習(xí)的過程中要處理好自由與限制之間的關(guān)系。

        一次數(shù)學(xué)集體教育活動時間,內(nèi)容是分類活動“快樂的圖形寶寶”?;顒觿傞_始,艷艷就和鄰座的彤彤講個不停:“我昨天去超市媽媽給我買了一盒芭比娃娃!”“衣服有哪些顏色?”“都是花裙子,下次拿來給你看看!”······教師走到他倆身邊,輕輕地摸了摸他倆的頭,示意他們別講話,認(rèn)真上課。被教師這么一摸,他們倆安靜了一分鐘,之后又開始聊起來,而且越聊越激動,聲音也越來越響。

        以這個常見的集體教學(xué)活動為例,從案例中我們看到在數(shù)學(xué)教育活動中,當(dāng)幼兒只顧著自己聊天而不聽教師的講課時,分析其原因不外兩個:缺乏課堂規(guī)則和控制能力差。其實在平時的集體活動中,除了上課聊天,幼兒還喜歡在上課的時候打鬧,招惹邊上的同伴或是出現(xiàn)其他影響集體教學(xué)的狀況。這些深刻提醒著我們教師,從小班開始,就應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒在集體教學(xué)活動中遵守規(guī)則的意識。?????????????????? 皮亞杰認(rèn)為幼兒階段兒童的道德和規(guī)則是他律,這并不完全符合幼兒的生活現(xiàn)實。因此,教師要在共同的生活和活動中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人?!?/p>

        四、提高集體活動效率

        幼兒園社會教育集體活動往往是針對幼兒生活中容易出現(xiàn)的問題設(shè)計和組織的?!毒V要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?!?/p>

        在幼兒園,還是在家里,要為幼兒制定統(tǒng)一的作息時間,有意識地培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,用幼兒樂意接受的方式——游戲,提高幼兒的適應(yīng)能力,培養(yǎng)他們良好的社會行為。比如,根據(jù)幼兒的年齡特點,建構(gòu)若干的游戲區(qū),像醫(yī)院、商店等,讓幼兒自由結(jié)伴,自愿選擇,在幼兒的自由游戲中遇到的一些困難或教師發(fā)現(xiàn)的一些不良行為。圍繞此點創(chuàng)設(shè)主題式的集體教學(xué)活動,往往將游戲、情境、表演、談話、欣賞等多種活動形式相結(jié)合起來運用,使幼兒對這一行為的認(rèn)識更加系統(tǒng)起來,更加全面,達(dá)到的教育效果也會比較好。其次,要結(jié)合日常生活教育,教育幼兒要幫助別人,小朋友遇到困難了,教師要引導(dǎo)幼兒以其想辦法等。endprint

        所以,高效的社會教育活動,應(yīng)該把幼兒的社會認(rèn)知、社會情感、和社會行為的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,借此有效促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

        五、實現(xiàn)家園教育目標(biāo)一致

        兒童的社會性發(fā)展,是幼兒園、家庭、社會共同教育的結(jié)果;所以,幼兒園必須與家長密切聯(lián)系相互配合,共同擔(dān)負(fù)教育任務(wù)。作為兒童社會教育的兩個重要場所,只有協(xié)調(diào)一致,才能充分發(fā)揮教育的整體作用,保證兒童社會性的協(xié)調(diào)發(fā)展。否則,就會消弱、抵消教育的效率。之所以要為幼兒提供幼兒園和家庭以及家庭成員間教育的一致性,是因為幼兒的社會性發(fā)展,有很大的反復(fù)性,容易受環(huán)境的影響而發(fā)生變化。

        教師在注重自己對幼兒要求一貫性的同時,一定要爭取家長的配合,如果家長不配合教師的教育工作,那么很容易導(dǎo)致幼兒的行為表現(xiàn)出現(xiàn)兩面性,即幼兒在幼兒園里表現(xiàn)出好的一面,在家中則會有很多不良行為表現(xiàn)。如果家長沒有堅持與教師一致的教育要求,那么幼兒在幼兒園養(yǎng)成的良好行為就會很難在家延續(xù)。

        涵涵是中班的一個孩子,在老師眼中是個好孩子。每次活動結(jié)束后,涵涵總是幫老師整理收拾玩具,積極做好值日生,有時還會有模有樣地當(dāng)起小班長幫助老師組織整理隊伍;平時不僅能自己穿脫衣服,還會主動幫助小朋友······在其他家長眼里,涵涵一直是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,在孩子們的心目中也有很強(qiáng)的號召力。然而,在涵涵媽媽的口中得知,涵涵在家是個典型的小公主,有“六顆行星”晝夜不停地圍著轉(zhuǎn),衣來伸手,飯來張口,什么事情都指望著大人們的幫助,脾氣也非常的任性,尤其在家里的老人面前,真是愛耍脾氣,有些霸道,一點也“不乖”。發(fā)現(xiàn)這次“誤會”后,教師借助面談、電話、短信和QQ等多種交流形式與家長保持溝通,互相交流新發(fā)現(xiàn),共同探討解決問題的方法,有力解決了涵涵不一致的行為,讓孩子得以進(jìn)步。

        從案例中,我們可以思考:回到家,幼兒園里那個能干的涵涵哪去了,怎么會有如此的反差。早在二十世紀(jì)三十年代,陳鶴琴先生即指出:“幼稚教育是一種復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能夠勝任的,必須兩方面共同合作方能得到充分的功效?!?/p>

        因此,教師應(yīng)該努力讓家長了解幼兒園的社會教育理念,以取得家長的支持和配合,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧一致的成長環(huán)境,統(tǒng)一教育觀念,發(fā)揮幼兒園教育和家庭教育雙方的優(yōu)勢,從而獲得良好的教育效果。

        六、提供多元教育形式

        1.正面教育和個別教育相結(jié)合

        正面教育是一切教育的最基本的原則,其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求;在肯定的前提下對幼兒行為作出補(bǔ)充和修正;在維護(hù)幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。個別行為矯正則是針對不同幼兒,特別是那些社會性方面存在明顯問題的幼兒進(jìn)行個別教育,運用行為學(xué)的原理糾正其不良行為,幫助其培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

        比如在一次小班的美工活動中,教師看到有個幼兒將剪掉的紙屑胡亂扔在地上,教師可以去制止他,對他說:“XX不要亂丟紙屑!把紙屑撿起來!”教師也可以采取另一種方式,比較溫和但是堅決的方式,對他說:“XX,這邊有一個垃圾桶,我們把剪下來的廢紙丟在里面?!庇變郝犚姾螅赡芫蜁R上放下自己手里的活自覺進(jìn)行收拾。

        從案例中,我們可以意識到幼兒的年齡特點,證明了幼兒社會性的萌芽時期,從心理學(xué)的角度思考,當(dāng)幼兒犯錯時或需要改進(jìn)自己的行為方式時,對幼兒是不能講反話的,因為他們常常會將反話正過來理解,可能采用積極的方式提出要求和建議更合適。

        作為教師,也要充分認(rèn)識幼兒期是幼兒個性初步形成的時期。一定要關(guān)注那些存在某些不良行為表現(xiàn)的幼兒,運用個別行為矯正方式,幫助幼兒用好的行為替代不良行為。

        2.生活教育和隨機(jī)教育相結(jié)合

        所謂生活教育,即社會性的教育是在日常生活中,借助于日常生活,并且為了日常生活而進(jìn)行的,從一般的意義上來講,意味著生活與教育的結(jié)合。兒童的社會性發(fā)展和教育是一個長期的過程,在這個過程中,除了教師有目的,有計劃的社會教育活動以外,兒童的日常生活、自由活動、意外突發(fā)事件以及其他領(lǐng)域的教育活動等等也可能蘊含了很多社會教育的機(jī)會,即教師應(yīng)重視各種活動中的隨機(jī)教育,使兒童的一日生活及各項活動都為社會教育服務(wù)。

        某幼兒園小班每周五上午的晨間活動,幼兒可以玩從家里帶來的玩具,他們有時候玩自己的,有時候和別的小朋友交換玩。小男孩濤濤是個十分愛惜自己玩具的人。玩具帶到幼兒園,自己不玩的時候,就馬上裝進(jìn)藏起來。玩別人的玩具時,濤濤總是很不客氣拿別人的玩具玩。如果別人要玩自己正在玩的玩具而自己還沒有玩夠,他是不肯輕易放棄的。慢慢地,小朋友們都開始躲著他。最后他要玩什么玩具的時候,別的小朋友就會飛快地跑過去,把玩具抱在自己的懷里,不肯給他,不和他一起玩。

        濤濤很委屈,到老師那告狀:“老師,他們都不跟我玩?!逼鋵崫凉暗囊慌e一動,老師都看在眼里記在心里。老師問了一句:“那是為什么呢?”濤濤沒有回答,老師緊接著說那我教你一個辦法,以后每次你要玩別人玩具的時候,先跟別人商量,商量好了,別人就會跟你玩了。后來,濤濤要玩別人玩具的時候,不再像以前那么理直氣壯了。

        通過這個案例,我們看到生活與教育的密切結(jié)合。老師對生活中的偶發(fā)事件,進(jìn)行了隨機(jī)教育,教師注意滲透友愛教育,并交給幼兒處理問題的方法。

        要促進(jìn)幼兒社會性的健康發(fā)展,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感受到關(guān)愛、支持的環(huán)境,建立親密、平等、互相尊重的師幼關(guān)系,營造安全、寬松、自主允許探索與失敗的學(xué)習(xí)氣氛,為幼兒同伴之間的自由交往提供時間和空間等。

        參考文獻(xiàn):?????????????????????????????????

        [1] 3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[S]. 北京:北京師范大學(xué)出版社,2012.9

        [2] 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)[S].北京:北京師范大學(xué)出版社,2011.5

        [3] 周梅林.學(xué)前教育社會教育活動指南[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2005.7

        [4] 陳幗眉.學(xué)前心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2006.6

        猜你喜歡
        社會教育幼兒園幼兒
        從“要遵守”到“我來管”——大班幼兒的自我管理初探
        天津教育(2023年2期)2023-03-14 07:34:52
        如何讓幼兒愛上閱讀
        我愛幼兒園
        幼兒園(2020年14期)2020-11-10 09:06:24
        如何培養(yǎng)幼兒的自信心
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:12
        歡樂的幼兒園
        幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:52
        幼兒園是我們的家
        大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42
        愛“上”幼兒園
        談小學(xué)階段學(xué)校、家庭、社會的教育形式的結(jié)合與創(chuàng)新
        中學(xué)技術(shù)學(xué)科STS的實施研究
        考試周刊(2016年91期)2016-12-08 23:00:08
        促進(jìn)博物館的社會教育與青少年教育功能的發(fā)揮
        青年時代(2016年20期)2016-12-08 13:38:53
        www插插插无码视频网站| 国产精品女丝袜白丝袜| 久热香蕉av在线爽青青| 精品综合久久久久久8888| 成年女人18毛片毛片免费| 色噜噜亚洲精品中文字幕| 国产在线一区二区三区四区| 少妇愉情理伦片| 人妻无码一区二区三区四区| 日本五月天婷久久网站| Jizz国产一区二区| 在线观看日韩精品视频网站| 白白色日韩免费在线观看| 色婷婷精品久久二区二区蜜臀av| 中文无码伦av中文字幕| 手机在线看永久av片免费| 对白刺激的老熟女露脸| 日本一区二区在线资源| 国产激情一区二区三区成人| 日本中文一区二区在线| 亚洲精品成人网站在线播放| 国产成人精品一区二区三区视频| 国内揄拍国内精品少妇国语| www.尤物视频.com| 日本免费大片一区二区三区| 日韩中文字幕在线观看一区| 女人被爽到高潮视频免费国产| 久久发布国产伦子伦精品| 国产亚洲日本人在线观看| 亚洲精品精品日本日本| 午夜福利视频一区二区二区| 国产精品日日做人人爱| 亚洲国产成人一区二区精品区 | 国产乱子轮xxx农村| 亚洲精品无码mv在线观看| 40分钟永久免费又黄又粗| 亚洲女同系列在线观看| 亚洲av无码乱码国产精品久久| 亚洲av无码片在线观看| 特黄三级一区二区三区| 日本a级黄片免费观看|