摘要：采用問卷調(diào)查法等方法，對江蘇省常州技師學(xué)院學(xué)生的體育興趣、體育動機(jī)、參加體育活動影響因素進(jìn)行了調(diào)查，分析概括了興趣、動機(jī)的基本特征和主要影響因素，并結(jié)合學(xué)校體育的功能提出了有針對性的體育教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：體育興趣；體育動機(jī)；影響因素；教學(xué)對策

作者簡介：范學(xué)艷，女，江蘇省常州技師學(xué)院助教，主要研究方向為體育教學(xué)。

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2014）26-0023-03

一、調(diào)查目的

要充分發(fā)揮體育教學(xué)在技工院校培養(yǎng)高技能人才方面的作用，需要及時全面、深入細(xì)致的探討學(xué)生“為什么”參加體育活動，喜歡參加“什么”體育項目。

調(diào)查分析學(xué)生的體育興趣（弄清楚是“什么”）和體育動機(jī)（弄清楚“為什么”）并概括其基本特征，調(diào)查分析影響學(xué)生參加體育活動的因素，能為改進(jìn)體育教學(xué)，進(jìn)行體育課程改革提供重要的參考信息，為此筆者選取了江蘇省常州技師學(xué)院2009～2012級13個班級的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查共發(fā)放問卷740份，回收問卷730份；其中，有效問卷702份（男生386份，女生316份），有效率為9616%。

（一）學(xué)生的體育興趣（見表1）

表1體育興趣主要調(diào)查結(jié)果

位次男女生合計比例男生比例女生比例

1羽毛球61.1%羽毛球56.5%羽毛球66.8%

2各類游戲40.5%籃球51.6%極限運動44.0%

3極限運動37.7%各類游戲49.0%瑜伽39.2%

4籃球34.2%臺球46.4%排球34.5%

5臺球33.0%乒乓球36.8%網(wǎng)球30.4%

6乒乓球32.9%極限運動32.6%各類游戲30.1%

7游泳28.3%跑步31.6%健美操29.1%

8跑步26.5%游泳30.1%乒乓球28.2%

注：①男女生合計比例的計算方法：男女生選項之和/男女生總數(shù)×100%，男（女）生比例的計算方法：男（女）生選項人數(shù)/男（女）生總數(shù)×100%；②問卷表全部采用多項選擇題。（下同）

男女生體育興趣排第一位的都是羽毛球，這在大家的意料之外，但在全社會“全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展”的情理之中。筆者查閱了有關(guān)資料：2003年常州市第12屆運動會10個組只有兩個組設(shè)置羽毛球項目，而2013年常州市第14屆運動會10個組（部）有六個組（部）設(shè)置羽毛球項目，從小學(xué)到高校都有，可見羽毛球的普及程度已經(jīng)今非昔比。另外，羽毛球技戰(zhàn)術(shù)比較簡單，有無正規(guī)場地都可以進(jìn)行練習(xí)，也是學(xué)生喜歡的原因。

籃球排在男生體育興趣的第二位，與大部分相同內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果相似。在NBA（美職籃）的成功推廣、運作及其一批巨星的全球化影響下，在CBA（中職籃）日益擴(kuò)大的影響下，全校男生對籃球的興趣已在高位保持了近30年?；@球是傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，在常州市技工院?；@球比賽中男生一直蟬聯(lián)冠軍。但是女籃的普及程度遠(yuǎn)不如男籃，只有130%的女生對籃球感興趣，僅排在第15位。各類游戲排在男生體育興趣的第三位，女生的第六位，“好玩”是青少年的天性，游戲富有娛樂性，競爭性可強(qiáng)可弱，運動量可大可小。臺球排在男生體育興趣的第四位，但它不適宜作為體育課教學(xué)內(nèi)容。乒乓球排在男生體育興趣的第五位，女生的第八位，與學(xué)校的體育場地設(shè)施現(xiàn)狀有關(guān)。跑步排在男生體育興趣的第七位，跑步包括快速跑和耐久跑等，是一種最簡單易行經(jīng)濟(jì)的身體鍛煉方式。

“世界第一運動”足球只排在男生體育興趣的第十位，這與絕大多數(shù)相同內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果不同。其原因主要可能有兩個：（1）學(xué)校的田徑場（內(nèi)含足球場）還沒有完工，一些原來的足球愛好者興趣轉(zhuǎn)移了；（2）近年來國家男女足球隊參加國際比賽的成績很差，各級聯(lián)賽的水平較低，使足球在廣大青少年心目中的地位逐年下降。

極限運動在女生的體育興趣里排第二位非常出人意料，經(jīng)過與學(xué)生廣泛的交談和細(xì)致的分析，筆者認(rèn)為其原因可能為：對某個體育項目感興趣有時是出于好奇心，有時是趕時髦，并不等同于積極參與，這和球迷不一定會打球、踢球是一個道理。極限運動項目多，包括街舞、輪滑、滑板、小輪車BMX、蹦極、攀巖、跑酷、沖浪、滑水、溯溪、定向運動等，危險性大，極易造成運動損傷。省常技的女生不膽小保守，樂于接受新生事物，極限運動、瑜伽、網(wǎng)球排位靠前都有這方面的原因。極限運動在男生的體育興趣里排第六位。

排球、健美操在女生的體育興趣里排位比較靠前，許多女生在體育中考時把排球作為選測項目，練出了一定的基礎(chǔ)，另外，技戰(zhàn)術(shù)相對比較簡單，對抗不如籃球足球激烈，使排球成為最普及的集體球類項目。健美操是女生最喜歡的體育項目之一，這是由她們愛美的天性和“瘦身”的需求決定的，很多女生“自身懶散，好靜”不愿意練習(xí)田徑等“苦臟累”的項目，但健美操的獨特魅力吸引了她們。

（二）省常技學(xué)生的體育動機(jī)（見表2）

表2體育動機(jī)主要調(diào)查結(jié)果

位次男女生合計比例男生比例女生比例

1增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展67.0%增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展66.6%增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展67.4%

2調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、就業(yè)等方面的壓力64.8%調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、就業(yè)等方面的壓力63.7%調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、就業(yè)等方面的壓力66.1%

3感受享受運動樂趣55.7%感受享受運動樂趣58.3%健美或瘦身53.2%

4滿足自己的興趣愛好52.4%滿足自己的興趣愛好56.0%感受享受運動樂趣52.5%

5健美或瘦身46.0%提高人際交往能力，擴(kuò)大社交面，結(jié)交新朋友45.9%滿足自己的興趣愛好48.1%

6提高生活質(zhì)量，增加生活滿意度和幸福感41.5%提高生活質(zhì)量，增加生活滿意度和幸福感45.1%培養(yǎng)性格改善氣質(zhì)，塑造健全人格37.3%

男女生體育動機(jī)排位靠前并且位次相同的有兩條：第一位增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展；第二位調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、就業(yè)等方面的壓力。

感受享受運動樂趣排在男女生體育動機(jī)合計人數(shù)的第三位，滿足自己的興趣愛好排在合計人數(shù)的第四位，提高生活質(zhì)量，增加生活滿意度和幸福感排在合計人數(shù)的第六位，男生女生各自的位次相比，都只相差一位。

合計人數(shù)前六位的體育動機(jī)，男女生排位相同或相近的有五條，說明學(xué)生的體育動機(jī)沒有明顯的性別特征。這些體育動機(jī)與學(xué)校體育的健身功能、教育功能、娛樂功能有關(guān)，屬于間接的遠(yuǎn)景性的內(nèi)部動機(jī)，說明學(xué)生的體育動機(jī)體系是積極的正確的。

（三）影響學(xué)生參加體育活動的因素

調(diào)查結(jié)果的特點是：排在前面的因素外因居多，排在后面的因素內(nèi)因較多。（見表3）

表3影響學(xué)生參加體育活動主要因素

位次影響因素人數(shù)比例

1體育課缺少自己感興趣的運動項目25936.9%

2沒人組織，沒人指導(dǎo)22832.4%

3沒有運動氛圍22532.0%

4自身懶散，好靜20028.5%

5學(xué)校場地、師資不足，無法開展自己喜歡的項目19527.8%

6沒有課外活動課19227.4%

三、結(jié)論與建議

（一）基本結(jié)論

1.男生感興趣的、課堂上可以開展的體育項目主要是：羽毛球、籃球、各類游戲、乒乓球、跑步、各種棋類、足球等；女生真正感興趣并樂于參加的體育項目主要是：羽毛球、排球、各類游戲、健美操、乒乓球等。男女生的體育興趣總體上具有明顯的性別特征，男生喜歡對抗激烈、強(qiáng)度大的項目，女生喜歡非對抗性、運動量較小的項目。

2.男女生體育動機(jī)排第一位的都是增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，第二位都是調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、就業(yè)等方面的壓力，男生第三位是感受享受運動樂趣，女生第三位是健美或瘦身。說明學(xué)生總體上對體育活動功能與價值的認(rèn)識是比較客觀全面的，男女生的主要體育動機(jī)沒有明顯的性別差異。

3.影響學(xué)生參加體育活動的主要因素是：體育課缺少自己感興趣的運動項目；沒人組織，沒人指導(dǎo)；沒有運動氛圍。這些都是屬于通過各方面努力可以改變的外因。

（二）教學(xué)對策與建議

1.針對學(xué)生的體育興趣、體育動機(jī)特征，建議調(diào)整體育課教學(xué)內(nèi)容。參考《江蘇省常州技師學(xué)院體育與健康課程教學(xué)大綱》，但不受其約束，選擇符合學(xué)生興趣愛好的、鍛煉價值高的、娛樂型的體育項目。

2.課外體育活動和學(xué)生體育社團(tuán)作為體育課的延伸部分，應(yīng)該充分發(fā)揮其積極作用。[1]建議克服困難恢復(fù)系統(tǒng)的課外活動課，改進(jìn)課外運動競賽的內(nèi)容和形式；建議組建和發(fā)展院、系的學(xué)生體育社團(tuán)。

3.建議教師在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和完善學(xué)生的體育動機(jī)結(jié)構(gòu)方面發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。

4.學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，建議教師認(rèn)真擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、能力的責(zé)任，并把這種責(zé)任轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)方案。

5.在學(xué)校層面看，建議為：（1）進(jìn)一步加深對學(xué)校體育工作的認(rèn)識程度，提高對體育教學(xué)的重視程度；（2）加強(qiáng)體育師資隊伍的建設(shè)，建立全面有效的激勵機(jī)制；（3）適當(dāng)加大對體育的宣傳力度和體育場地設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費投入。

6.從更高層次看，建議在優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境、建設(shè)和諧的校園文化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感、提高學(xué)生的職業(yè)核心能力及就業(yè)競爭力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等方面充分發(fā)揮學(xué)校體育特有的教育功能、健身功能、娛樂功能[2-3]，這些功能在體育教學(xué)中的發(fā)揮展示，對于教師既是一種挑戰(zhàn)，也是一種顯示自身價值的機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬啟偉.體育心理學(xué)[M].北京：北京高等教育出版社，1996.

[2]陳慶華.青少年心理學(xué)[M].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2011.

[3]周登嵩.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2004.

[責(zé)任編輯秦濤]