習(xí)近平總書記指出：“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐?！痹谄髽I(yè)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，爭做知識型職工活動，對于提高職工隊伍的綜合素質(zhì)，推動學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)有著十分重要的作用，也是企業(yè)在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，打造自身強大市場競爭力的必由之路。下面，就如何開展好“創(chuàng)爭”活動談一下個人淺見。

一、理念與思路

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，培養(yǎng)知識型職工，是增強企業(yè)的適應(yīng)能力，延長企業(yè)壽命的一項必要修練。未來社會是學(xué)習(xí)型社會。學(xué)習(xí)成為人的生活方式，將貫穿終身。學(xué)習(xí)的落后，是一切落后的根源；學(xué)習(xí)的進步，是一切進步的先導(dǎo)。從學(xué)習(xí)的主體，即每個具體的人而言，學(xué)習(xí)的作用不僅局限于對某些知識技能的掌握，學(xué)習(xí)還能使人提高覺悟、聰慧文明，使人全面發(fā)展。每名共產(chǎn)黨員都應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的模范。未來社會，人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)楸夭豢缮俚纳罘绞剑ψ龅交畹嚼稀W(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。

就本質(zhì)而言，學(xué)習(xí)的真正目的是拓展創(chuàng)造力，而學(xué)習(xí)型黨組織就是一個具有持續(xù)創(chuàng)新能力，能不斷創(chuàng)造未來的組織。學(xué)習(xí)型組織就像具有生命的有機體一樣，能在內(nèi)部建立起完善的學(xué)習(xí)型機制，逐步形成學(xué)習(xí)——持續(xù)改進——建立競爭優(yōu)勢這樣一種良性循環(huán)?，F(xiàn)代化經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越取決于科技進步和勞動者素質(zhì)的提高，世界范圍的競爭越來越表現(xiàn)為人才和人力資源的競爭。過去的學(xué)習(xí)往往帶有一定的個人色彩，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)早已超出了個人的范圍?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實質(zhì)，就是構(gòu)建一種無人不學(xué)、無時不學(xué)、全員學(xué)習(xí)、百花齊放的大眾學(xué)習(xí)平臺，使我們的企業(yè)永葆生機和活力，在素質(zhì)提高的同時獲得競爭優(yōu)勢。

二、應(yīng)遵循的原則

1.要讓學(xué)習(xí)成為戰(zhàn)略抉擇。這是首要的原則，因為對任何企業(yè)或組織來說，它都代表了學(xué)習(xí)問題的本質(zhì)。必須明白，學(xué)習(xí)是一個戰(zhàn)略問題，并且事關(guān)經(jīng)營的成敗。要想讓學(xué)習(xí)為企業(yè)服務(wù)，必須先讓學(xué)習(xí)成為戰(zhàn)略抉擇，成為一種經(jīng)營方式。

2.要克服學(xué)習(xí)的障礙。目前，在大多數(shù)企業(yè)中，“學(xué)習(xí)”仍等同于“培訓(xùn)”，顯得相當(dāng)被動；而且，大多數(shù)企業(yè)都根據(jù)個人工作業(yè)績給付報酬，于是，人們對學(xué)習(xí)的關(guān)注程度就降低了。同時，并不是所有領(lǐng)導(dǎo)者都能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種領(lǐng)導(dǎo)方式，有的領(lǐng)導(dǎo)者認為自己的工作就是管理和控制企業(yè)，而管理和控制跟學(xué)習(xí)通常難以融合在一起；此外，在一些企業(yè)中，下屬也樂于承受過去的領(lǐng)導(dǎo)方式，總希望別人告訴他們怎么做。由于這些諸多障礙的存在，企業(yè)的學(xué)習(xí)就很難堅持下去。建立學(xué)習(xí)型組織，就必須克服種種障礙，打破舊習(xí)，創(chuàng)新管理。

3.要創(chuàng)造建設(shè)性學(xué)習(xí)的“通道”。在企業(yè)的價值觀中，可以找到解決領(lǐng)導(dǎo)困境的辦法，圍繞其使命、核心 戰(zhàn)略以及人員的核心能力展開建設(shè)性的對話。圍繞這些根本問題所提供的“通道”，也就是人們的活動空間。企業(yè)有了這種通道，人們就可以很快知道在其中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和工作，這對領(lǐng)導(dǎo)者和下屬都有好處。這種通道給人們以非正式的指引，讓人們能感受到自己的位置和方向是否正確。人們不必時時請示領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者也不必費力地推行指令控制的權(quán)力。雙方都有行動和學(xué)習(xí)的自由，下屬不會迷失方向，而領(lǐng)導(dǎo)者也不必事無巨細地管理下屬。

4.要接受學(xué)習(xí)本身就是能力這一事實。如果把學(xué)習(xí)看作一種能力，就不難發(fā)現(xiàn)使學(xué)習(xí)成為企業(yè)重點的綜合因素。應(yīng)該承認，學(xué)習(xí)能力是未來唯一持久的競爭優(yōu)勢。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，首先要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的革命，要打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標、價值、方式、方法、技能和思維定式，放棄陳舊的思想、觀念，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力為核心，建立全新的學(xué)習(xí)理念和體系，讓學(xué)習(xí)融入生活，成為引領(lǐng)發(fā)展，主導(dǎo)進步的基本法則。

三、建議與措施

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型職工是一項涉及方方面面的系統(tǒng)工程。到底從何抓起才能使之扎實有效呢？根據(jù)近年來開展“創(chuàng)爭”活動的體會，提出以下幾點以供參考：

1、企業(yè)“一把手”負總責(zé)，各職能部門一起抓。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型職工事關(guān)全局，必須有強有力的領(lǐng)導(dǎo)體制作保證。通過組織領(lǐng)導(dǎo)，努力形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政大力推進，工會全方位參與和引領(lǐng)的總體格局，并充分發(fā)揮各職能部門的作用，建立健全相應(yīng)的組織指導(dǎo)措施和工作制度，上下結(jié)合，齊抓共管，積極實施，科學(xué)運作。

2.建立推動和促進學(xué)習(xí)的保障體系。為了使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型職工工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然⒁?guī)范化軌道，必須形成一整套保障體系。一是必要的激勵約束機制。制定相關(guān)政策和各項評估指標體系，對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作定期考核，對創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的先進典型進行表彰，激發(fā)人們追求知識，超越自我。二是人才培養(yǎng)和使用機制。積極實施人才資源整體性規(guī)劃和開發(fā)，逐步完善人才引進、競爭、激勵、評價和分配機制，使各類優(yōu)秀人才脫穎而出。三是資源共享機制。加強教育資源整合，健立并完善職工圖書閱覽室和科技情報網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)上信息平臺，充分發(fā)揮各類現(xiàn)代文化教育設(shè)施的作用。

3.思想動員和組織推動相結(jié)合。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型職工能否從廣度與深度上得到保證，首先取決于思想動員。必須通過廣泛深入的輿論宣傳，讓職工掌握新的學(xué)習(xí)理念，盡快認識學(xué)習(xí)的重要意義，以期吸引全體職工共同參與到學(xué)習(xí)的團隊中來。與此同時，有關(guān)部門還要制訂和出臺領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員、黨團員和廣大職工學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)的相關(guān)政策和具體考核措施，并使之與上崗和薪酬直接掛鉤，從而使各級各類人員增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感。

4.長遠規(guī)劃和近期安排相結(jié)合。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型職工是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。它要求我們必須立足當(dāng)前，著眼于未來，有計劃、有步驟地加以推進。在具體實施中要有遠景規(guī)劃，如確立推動企業(yè)進步的、先進的學(xué)習(xí)理念，健全完整、開放、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體系，建立覆蓋全企業(yè)的全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和科學(xué)的人才培養(yǎng)機制等；還要有每年甚至每季的短期學(xué)習(xí)規(guī)劃，如明確年內(nèi)或季度內(nèi)應(yīng)主攻學(xué)習(xí)的思想理論、管理方法、業(yè)務(wù)知識或?qū)I(yè)技術(shù)等，以深化學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。