李生海

學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。那如何才能真正體現(xiàn)學生的主導性，教師的引導呢？本人認為需要從以下幾點去做：

一、留給學生交流的空間和時間

給學生提供自主學習、自主活動的時間和空間，學生敢于交流、敢于創(chuàng)新，使學生積極主動地發(fā)展。在課堂上我們要充分相信學生、組織學生、利用學生、解放學生，使他們能夠大膽說話，大膽發(fā)表自己的意見，把思維的主動權(quán)還給學生，留給學生足夠的時間讓他們自主探索、合作交流，使學生真正成為學習的主人。

二、給學生營造一個寬松、和諧、安全、自由開放的學習環(huán)境

為了充分發(fā)揮學生的主體作用，教師要想方設(shè)法讓學生的心理在充分自由安全的環(huán)境中展開自主學習，形成師生平等、協(xié)作的關(guān)系與地位，使學生在充分發(fā)揮主體作用，在積極、活躍、自由的學習狀態(tài)中獨立思考，積極質(zhì)疑問難，使學生在課堂上能夠自由地呼吸，拉近教師之間的距離。這樣的課堂，師生交流更多的是商量與切磋、補充討論，賞識與肯定，傾聽與溝通、尊重與信任，合作與討論。在師生互動中，教師允許發(fā)問，有不同意見的允許爭論，允許學生與教師發(fā)難，以努力形成促進學生思維發(fā)展的策略，激發(fā)學生自主創(chuàng)新的推動力。

三、生生互動、交流、展示自己的風采

要想學生主動參與課堂學習，要想使學生主動聽課、積極動腦、學會學習，就必須在課堂上讓他們有效地把耳、目、腦、口利用起來。教給他們科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展他們獨立學、思、用的能力，只有這樣才能使學生真正喜歡學習，主動學習。讓學生認真傾聽，讓學生聽講時要邊聽邊記，抓住重點。不僅要認真聽老師講，還要認真聽同學發(fā)言、找同學發(fā)言中存在什么

問題。

四、激發(fā)學生的學習興趣，引導學生質(zhì)疑問難

興趣是最好的老師。學生一旦對學習發(fā)生興趣，就會由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，學習的興趣是學生持續(xù)學習的動力源泉。在教學中，我們應該采取多種方式調(diào)動學生的興趣，不斷引導學生質(zhì)疑問難，以此來激勵學生積極參與學習活動。

總之，數(shù)學教學過程中，教師通過激發(fā)興趣、營造氛圍、提供機會、合作參與展示、教學評價激勵等方法，去引導和調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新能力，變“要我學”為“我要學”，使學生在主動參與各種學習活動的過程中，敢說、敢想、敢做，在做中理解知識，學會解決問題并積極主動探索知識，使自己真正成為學習的主人。

？誗編輯 孫玲娟endprint