謝小梅

法律類高職大學生是基層法律應(yīng)用技能型人才，保證政治素質(zhì)合格是法律類高職院校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。這既是法律類高職大學生健康成長、職業(yè)要求和全面發(fā)展的需要，也是推進政治民主化進程的必然要求。

法律類高職大學生政治素質(zhì)培養(yǎng)一、對政治素質(zhì)內(nèi)涵的理解

一般來說，政治素質(zhì)是一個人的綜合素質(zhì)的核心，屬于素質(zhì)教育里的較高層次。一個人的思想水平、政治水平和道德水平的高低取決于政治素質(zhì)，這三個方面也是政治素質(zhì)的主要構(gòu)成，最高表現(xiàn)為，一個人的人生觀、世界觀、價值觀。政治素質(zhì)通常是指人們從事社會政治活動、政治方向、政治立場、政治觀念、政治態(tài)度、政治信仰等綜合表現(xiàn)的內(nèi)在高素養(yǎng)品質(zhì)，政治素質(zhì)的高低是社會政治文明發(fā)展水平的重要品質(zhì)。

二、法律類高職大學生政治素質(zhì)培養(yǎng)的必要性

1.社會發(fā)展的需要。法律類高職大學生是未來基層的法律應(yīng)用型、技能型人才，其學生的政治素質(zhì)的高低是衡量該院校政治文明發(fā)展水平的重要指標，是衡量該院校培養(yǎng)的法律人才是否符合社會需要的政治制度和社會形態(tài)的需求。任何一個社會都需要培養(yǎng)適應(yīng)自身政治制度和社會形態(tài)的未來公民。

2.法律類高職院校人才培養(yǎng)的應(yīng)然要求。法律類高職院校是培養(yǎng)未來基層的法律應(yīng)用技能型人才，學生政治素質(zhì)合格與否，是檢驗法律類高職院校教育質(zhì)量高低的重要指標，政治素質(zhì)在執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)中占據(jù)核心地位，一個基層法律工作者不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還應(yīng)具有過硬的政治素質(zhì)。

3.法律職業(yè)素養(yǎng)的必然要求。脫離法律職業(yè)的引導去搞法律教育顯然是行不通的，這樣的法律教育就會脫離國家的需要，就會迷失辦學的方向。作為培養(yǎng)基層法律人才的高職院校，應(yīng)當積極地適應(yīng)國家法律職業(yè)化建設(shè)的需要，注重法律人才政治素質(zhì)的培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆陕殬I(yè)者，實現(xiàn)法律職業(yè)教育大學生到法律基層職業(yè)人的有效銜接。

三、法律類高職大學生目前政治素質(zhì)的狀況

1.政治認知基礎(chǔ)較好，但缺乏政治理性思維。從小學至中學多年的在校學習，學校給予了系統(tǒng)的、全面的政治基礎(chǔ)知識的教育，大部分法律類高職大學生有較好的政治認知基礎(chǔ)，但他們對一些社會問題、政治事件的分析能力、認識能力和辨別能力比較欠缺，具有很大的片面性、局限性，往往被一些表面現(xiàn)象所迷惑，政治理性思維較差。

2.政治意識流于形式，政治追求上具有功利色彩。從面上看，法律類高職院校的大部分學生政治意識的主流是好的，有追求、有理想，都會認為國家利益和社會集體利益高于一切，個人利益應(yīng)當服從國家和社會集體利益；都積極申請入黨，覺得一個積極上進的大學生就應(yīng)該積極加入中國共產(chǎn)黨，等等，但當遇到現(xiàn)實的問題時，這些政治意識就只是流于形式，政治追求上往往表現(xiàn)出明顯的功利色彩。

3.受網(wǎng)絡(luò)、媒體的多元思潮沖擊，政治鑒別模糊。當今“90后”的大學生，生活在數(shù)碼信息時代，互聯(lián)網(wǎng)成為他們接收外界信息的主要方式。大學生對國際和國內(nèi)政治經(jīng)濟文化的發(fā)展變化形勢，80%是通過網(wǎng)絡(luò)和媒體獲得，有時網(wǎng)絡(luò)媒體為了片面追求效益，對一些社會現(xiàn)象的宣傳頗有失真，導致他們對社會問題的認識具有片面性、局限性，特別是法律類高職大學生，他們認為具有法學方面的知識，對社會的分析能力要比其它專業(yè)的學生準確、到位，殊不知他們自認為的成熟和深刻，在現(xiàn)實中卻是幼稚和膚淺。

四、法律類高職大學生政治素質(zhì)培養(yǎng)的途徑

1.加強和改進思想政治理論課教學，營造濃厚的政治參與氛圍。思想政治理論課的政治教育功能，并不是要學生掌握多少知識，而是讓學生形成明辨是非的能力。教師可以利用當今社會的熱點、難點跟學生談?wù)J識、講感觸，如以當前的東海釣魚島、南海各國、印度之間的領(lǐng)土爭端為例，我們就可以教育學生理性愛國，合理表達愛國熱情，鼓勵大家積極學習創(chuàng)新，為國家的未來和發(fā)展做好儲備；以當前的新聞熱點，盜車殺嬰案、叔侄強奸案、丁錦昊到此一游等事件為例，通過社會本質(zhì)看個人，讓學生明白我們的道德底線應(yīng)該是什么，又該怎么去做。通過現(xiàn)實問題與現(xiàn)實政治的結(jié)合，向?qū)W生傳播宣揚先進的政治理念，營造濃厚的政治參與氛圍。

2.邀請實務(wù)部門的優(yōu)秀司法人員進入課堂，進行政治素養(yǎng)熏陶。實務(wù)部門的司法人員長期處在一線執(zhí)法，他們具有豐富的工作經(jīng)驗、高尚的法律職業(yè)品德、過硬的思想政治素質(zhì)，他們的言行最能得到學生的認可。通過他們的現(xiàn)身說法，為學生進行政治素養(yǎng)的熏陶，讓學生明白法律與政治是密切相關(guān)的，法律是統(tǒng)治階級政策的升華和意志的集中表現(xiàn)，政治需要依靠法律的實施來維系。作為一名基層法律應(yīng)用人才，應(yīng)認真學習馬列主義理論，確定為民執(zhí)法的權(quán)力觀，在不良誘惑的環(huán)境中堅持公正、廉潔的執(zhí)法理念，以司法的形式貫徹執(zhí)行黨的方針和政策，樹立以黨的事業(yè)和人民的根本利益至上的理念，執(zhí)法為民、服務(wù)社會。

3.引導學生參與社會實踐，提升政治行為能力。政治是一種現(xiàn)實，政治活動也屬于社會實踐活動。政治素質(zhì)的培養(yǎng)，需要通過實踐鍛煉才能得到實質(zhì)性的提升。法律類高職院?？梢酝ㄟ^有計劃的組織學生參加社會實踐活動和法律援助青年志愿活動，利用專業(yè)特長為社會奉獻知識、技能和體力服務(wù)，讓學生用自己的知識和本領(lǐng)為人民服務(wù)的同時，加深對建設(shè)中國特色社會主義過程中的艱巨性、復雜性，從而促進學生政治思維的成熟。也可以組織學生到農(nóng)村、社區(qū)開展社會調(diào)查，使他們更進一步了解國情、鄉(xiāng)情、民情，增強社會責任感和歷史使命感。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳和導向，延伸政治教育的時間和空間。對當代“90后”大學生來說，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們獲取知識信息的新窗口，通過網(wǎng)絡(luò)媒體對他們進行政治素質(zhì)的培養(yǎng)是一條有效的重要途徑。如可以利用世界大學城云空間，建設(shè)思政網(wǎng)絡(luò)課堂、社會熱點大論壇等，充實學生政治知識，培養(yǎng)其政治參與興趣。通過學生對當今社會熱點的評議，還可以掌握學生的政治盲點及誤區(qū)，教師可以引導和講解，在網(wǎng)上形成正面的聲音，打好網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳教育的主動仗。

5.構(gòu)建充滿政治氛圍的校園文化，優(yōu)化政治素質(zhì)培養(yǎng)的教育環(huán)境。校園文化活動是培養(yǎng)大學生政治素質(zhì)的一個有效載體，在校園文化中營造濃厚的政治氛圍，其對學生的影響力不容小覷。如結(jié)合五四青年節(jié)、七一建黨紀念日、十一國慶節(jié)等重大節(jié)慶日開展愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育、榜樣的力量等；結(jié)合法律類高職大學生特點開展與專業(yè)相關(guān)的法律文化節(jié)、社會法治大論壇等校園文化活動，把政治文化滲透到校園文化活動之中，使學生在活動參與中受到潛移默化的影響，讓學生在“潤物細無聲”的情境中提高政治素質(zhì)。筆者認為，以各種非政治手段培養(yǎng)學生的政治觀念、政治態(tài)度、政治行為，效果比較顯著。

總之，大學是學生完成政治社會化的重要時期，法律類高職院校要培養(yǎng)、塑造優(yōu)良政治品質(zhì)的法律人才，就要高度充分認識法律類高職大學生政治素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，將政治素質(zhì)培養(yǎng)融入活動之中，融入實踐之中，融入環(huán)境之中，形成多渠道、全方位的政治教育環(huán)境，從而為把學生培養(yǎng)成為合格的公民、高素質(zhì)的法律應(yīng)用技能型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

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