王 麗 龔 君
(正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 南京 211106)
前修課程:金工實習(xí)、工程圖學(xué)(含公差與配合)、機械設(shè)計基礎(chǔ)。后續(xù)課程:數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工編程及操作、數(shù)控編程實訓(xùn)。本課程在課程體系中的作用是:學(xué)生在金工實習(xí)的基礎(chǔ)上,通過本課程的學(xué)習(xí),獲得常用工程材料及零件加工工藝的知識,培養(yǎng)工藝分析的初步能力及創(chuàng)新意識,并為學(xué)習(xí)其它有關(guān)課程及以后從事機械設(shè)計和制造工作奠定必要的基礎(chǔ)。
依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求及相關(guān)崗位能力要求,確定本課程設(shè)計思路:將整個機械制造基礎(chǔ)課程分為冷熱加工兩大部分,以原材料如何變成機器零件的四大環(huán)節(jié)為教學(xué)主線,引入工程材料及熱處理、毛坯成型、冷加工和機器零件的裝配基本知識。本著“熟練、夠用”的原則,以日常生活中常見的機械材料和零件為例,做到教學(xué)內(nèi)容與實際生產(chǎn)相統(tǒng)一,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生就業(yè)崗位相結(jié)合。
1)能根據(jù)機械零件的功能要求和使用范圍,正確選擇典型零件的材料種類和牌號;
2)能根據(jù)機械零件的結(jié)構(gòu)和用途,選擇典型機械零件的毛坯生產(chǎn)方法;
3)能根據(jù)機械零件的材料和性能要求,選擇典型零件的熱處理方法;
4)能根據(jù)機械零件的材料和種類以及用途,合理編制其加工工藝路線。
1)具有較好的學(xué)習(xí)新知識和技能的能力;
2)具有較好的分析和解決問題的方法能力;
3)具備查閱資料、文獻(xiàn)獲取信息的能力。
1)具備良好的溝通和交流能力;
2)具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德;
3)具嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強的質(zhì)量和成本意識。
根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,學(xué)生需具備材料的選用、零件熱處理加工、機床金屬切削加工和零件的裝配的能力。知識要求及能力要求見表1。
1)工程材料部分中典型金屬的晶體結(jié)構(gòu);鐵碳合金相圖及其應(yīng)用;鋼的熱處理;合金鋼及鑄鐵。
2)鑄造部分中鑄造工藝基礎(chǔ);砂型鑄造;鑄件結(jié)構(gòu)設(shè)計。
3)壓力加工部分中自由鍛造;模鍛;板料 沖壓。
4)焊接部分中電弧焊、常用金屬材料的焊接、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計與工藝設(shè)計。
5)金屬切削加工部分中機械加工工藝概論、圓柱面及平面的加工、機械加工工藝過程、機器裝配工藝過程。
理論教學(xué)和實訓(xùn)相結(jié)合。
教學(xué)方法要多樣性,要根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用??捎玫慕虒W(xué)方法有:多媒體教學(xué)法、問題驅(qū)動法、討論教學(xué)法、角色互換教學(xué)法、實物教學(xué)法等。
表1 知識要求和能力要求
1)多媒體教學(xué)法:充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,采用多媒體技術(shù)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并積極建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源,為學(xué)生提供必要的自主學(xué)習(xí)資料。
2)問題驅(qū)動法:結(jié)合生產(chǎn)實際提出問題,引導(dǎo)學(xué)生如何去做。
3)討論教學(xué)法:采用討論或者分組討論,比如在刀具選擇及切削用量選擇設(shè)置等。
4)角色互換教學(xué)法:學(xué)生模仿教師的教學(xué)過程,將教學(xué)內(nèi)容講解給其他學(xué)生和教師聽,實現(xiàn)角色互換。
5)實物教學(xué)法:提供輔助教具讓學(xué)生直觀清楚的認(rèn)識零件,了解主要功能,近距離的觀察其結(jié)構(gòu)特點。