張曉

摘 要：“雙飾”與“多飾”的定義中，都存在有待進一步完善之處。作為“雙飾”構(gòu)成要素的先后出現(xiàn)者，可以不是“詞”，可以不是“同一個”，可以多于“兩”個。“多飾”定義中的“同一個”和“語言形式”所指不夠明確，“一語雙敘”仍然留有“雙飾”和“兩”個的痕跡?！巴瓮舢惲x”連用為一般類型的“多飾”，“同形異音異義”連用可以視為另一類型的“多飾”?！岸囡棥迸c頂真、相向、回文幾個修辭格存在兼屬問題?！爱愋瓮敉x”連用為另一類型的“飾演”。

關(guān)鍵詞：雙飾；多飾；定義；另類“多飾”；修辭格兼屬

中圖分類號：H109.4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）11-0160-04

“雙飾”與“多飾”的拈出與得到廣泛的認可，對修辭格的研究，對語言表達的藝術(shù)化，明顯具有實際意義。

作為修辭新格，它們也注定存在有待進一步完善之處。

一、“雙飾”“多飾”定義的再探討

“多飾”與“雙飾”關(guān)系密切，“雙飾”為“多飾”的產(chǎn)生基礎(chǔ)。

（一）“雙飾”定義中的局限性

“雙飾”修辭格始創(chuàng)于譚永祥，出自《“雙飾”修辭格》（《邏輯與語言學習》1992年第1期）。在譚永祥的其他一些重要著作中，也都可以見到相關(guān)的論述：

在上下文里利用詞的多義或者修辭義，使同一個詞先后表達兩種不同的意義，就好像同一個人先后飾演兩個不同的角色一樣，這種修辭手法叫“雙飾”。

……

廈門這個地方實在不錯。現(xiàn)在是群賢畢至……怎么把方言工作做好，是我們應該集中精力考慮的事。廈門的空氣這么好，方言學會的空氣也得跟廈門的空氣一樣好。

（李榮《漢語方言學會成立大會開幕詞》，《語文研究》1982年第1期）

第一和第三兩個“空氣”是指“構(gòu)成地球周圍大氣的氣體”，第二個“空氣”是指的“氣氛”，即“一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表象或景象”。（《修辭新格》1頁，暨南大學出版社，1996-10）

“雙飾”的定義中，還存在一定的局限性。

1.“詞”

“詞”值得斟酌。從理論上看來，不僅是詞，語素和短語也可以先后出現(xiàn)，并且“飾演兩個不同的角色”。在“雙飾”的論述中，可以見到語素或者短語先后出現(xiàn)的用例。例如：

第二位汪太太過了門沒生孩子，只生病。在家養(yǎng)病反把這病養(yǎng)家了，不肯離開她，所以她終年嬌弱得很，愈使她的半老丈夫由憐而怕。

（錢鍾書《圍城》）

“生孩子”的“生”是詞，“生病”的“生”是語素；“養(yǎng)家”的“養(yǎng)”是詞，“養(yǎng)病”的“養(yǎng)”是語素。

我們食堂樣樣“刮皮”，只有馬鈴薯“不刮皮”。

（《語文戰(zhàn)線》1983/1）

兩個“刮皮”都是短語。

第二天，又上課。幾個相當用功的學生興沖沖地給老師送上了幾個答題的卷子。他們說，他們已經(jīng)做出來了，能夠證明那個德國人的猜想了?？梢远喾矫娴刈C明它呢。沒有什么了不起的。哈！哈！

“你們算了！”老師笑著說，“算了！算了！”

“我們算了，算了。我們算出來了！”

“你們算啦！好啦好啦，我是說，你們算了吧，白費這個力氣做什么？你們這些卷子我是看也不會看的，用不著看的。那么容易嗎？你們是想騎著自行車到月球上去。”

（徐遲《歌德巴赫猜想》）

老師的“算了”是詞，“作罷”一類意思，“算”只是語素；學生的“算了”是兩個詞的組合，“算”為“計算數(shù)目”一類意思，是詞。兩個“算”明顯有別。

先后出現(xiàn)的，可以都是語素，可以都是詞，可以都是短語，也可以一方是詞，另一方是語素或者短語。

2.“同一個”

“同一個”值得斟酌。從理論上看來，并非“同一個詞”的同形同音詞，完全可以先后出現(xiàn)，自然而然地“飾演兩個不同的角色”。在“雙飾”的論述中，已經(jīng)出現(xiàn)同形同音詞先后出現(xiàn)的用例。例如：

有“面子”的，拉的沒面子；

沒“面子”的，拉的盡面子。

（立然輯《拉煤》，《中國青年報》1981-01-18）

“情面”義的“面子”與“粉末”義的“面子”，只是書寫形式相同，讀音形式也相同，意義方面沒有任何關(guān)系，因此應該視為同形同音詞。再如：

甲 三十年前，人吃粉絲。

乙 那么現(xiàn)在呢？

甲 現(xiàn)在弄不好粉絲把人給吃了。

乙 這倆粉絲概念也不一樣。

（孫晨、馬東、姜昆《我有點暈》）

兩個“粉絲”是同形同音詞。

大家寫給大家看的書

（北京十月文藝出版社《安妮日記》等書封面上的廣告語，2006-01）

兩個“大家”，含義完全不同，也是同形同音詞。

同形同音詞不是“同一個詞”，而是不同的詞。在《現(xiàn)代漢語詞典》（商務印書館，2012-06）中，兩個“面子”、兩個“粉絲”、兩個“大家”都是作為不同條目處理的。

3.“兩”

“兩種不同的意義”、“兩個不同的角色”的“兩”值得斟酌。正如《修辭精品六十格》（譚永祥，山西人民出版社，1993-11）論述“雙飾”時所言，“連用一般以兩項為常見”，但就本質(zhì)而言，既然可以“雙飾”，也就可以“三飾”、“四飾”……例如：

我們從敖包回來，到了大蒙古包里，只見二哥他們幾個在打撲克。我看了一眼，他們把兩副撲克放在一起，打升級，這種玩法叫“雙升”。他們在玩著，我們又出了蒙古包。我一看，這里有十幾座蒙古包，這里可謂風力發(fā)電機的海洋、草的海洋、花的海洋。

（幽谷居士《花的海洋》）

作為喻體，三個“海洋”各有所指。endprint

“你長時間在家休養(yǎng)，老穿軍裝有什么好？”

“好看，好笑，好洗，好自我欣賞?！?/p>

（自擬）

問答中的這些“好”，有語素，有詞，涉及“好處”、“令人滿意的性質(zhì)在哪一方面”、“值得”、“容易”、“便于”等多個意義。

由此看來，有“雙飾”，也有“超雙飾”，“雙飾”只是某類表達方式之一種，最為常見之一種。

因此，“雙飾”這一名稱有斟酌之必要。

（二）“多飾”定義中的局限性

修辭學的研究成果中，又出現(xiàn)了“多飾”：

在連貫性語流中，利用語音、語義或語法手段，使同一個語言形式先后表達不同意義的一種修辭方式。又稱一語雙敘。（譚學純、濮侃、沈孟瓔主編《漢語修辭格大辭典》，上海辭書出版社，2010-11，58頁）

“多飾”理論中凝聚著“雙飾”的研究成果，但仍存在一定的局限性。

1.“同一個”

“多飾”的定義中仍有“同一個”，至少包含以下幾種現(xiàn)象：

一時髦女郎向一養(yǎng)牛專業(yè)戶示愛，男人說“我沒有四十八條腿”，女人說“可你有這么多的腿”。

兩個“腿”為一個詞，它們理所當然屬于“同一個”。

他的目光“恰恰”射中了她……在“恰恰”的舞步里失去的或許比得到的更多……

兩個“恰恰”，前一個為副詞，后一個為名詞。二者同形同音，而意義方面毫無相同之處。它們明顯屬于不同類別，不應簡單認定為“同一個”。

酷哥與酷吏

兩個“酷”，前一個為音譯詞，后一個為語素。二者同形同音，而意義方面毫無相同之處。它們屬于不同層級，不應簡單認定為“同一個”。

如果存在這么多不同的個體都可以概括以“同一個”，那么，“同一個”的含義難免顯得過于模糊。

2.“語言形式”

“多飾”的定義中以“語言形式”代替了“詞”，免去了一些局限，但帶來了新的問題。例如：

他媳婦不生病，只生孩子。

兩個“生”分別為語素和詞，不在同一層級，不宜毫無區(qū)別地統(tǒng)稱為“語言形式”。

老王每次作報告，自我感覺都很好。聽眾也叫好：好暈，好睡覺。

四個“好”依次為形容詞、語素、副詞、動詞，不在同一層級，又分屬差別明顯的類別，也不宜統(tǒng)稱為“語言形式”。

如果存在這么多不同的個體都可以統(tǒng)稱“語言形式”，“語言形式”難免失去明確的含義。

3.“一語雙敘”

“多飾”這一名稱中沒有“雙”，似乎免去了“兩種不同的意義”所帶來的限制，但從別名“一語雙敘”中仍然可以見到“雙飾”和“兩”個的痕跡。

如果去掉“一語雙敘”這一別名，讓“多飾”成為這種修辭方式唯一的名稱，有助于相關(guān)理論的嚴密化。

二、“同形異音異義”連用

一個個具體的語言組合材料，都有書面形式、讀音形式、意義內(nèi)容即形音義幾個方面，如果讓先后出現(xiàn)者在這幾個方面既存在相同之處，又存在不同之處，以相互區(qū)別對應，可以得到多種表達方式。其中一些成員較為特殊?！巴瓮舢惲x”的組合材料相互區(qū)別對應，即為“多飾”；變“多飾”的“同音”為“異音”，即“同形異音異義”的組合材料相互對應，則為一種既相似又有別于一般“多飾”的表達方式。例如：

不打折，打什么折，打什么折（zhé），我要打折（shé）。

（孫清河《出氣公司》）

打折（zhé）”與“打折（shé）”形體相同但讀音形式并不相同，是運用同一形體表達不同意義。

樂樂樂樂樂樂樂

朝朝朝朝朝朝朝

（北京故宮太和殿聯(lián)）

先后出現(xiàn)的“樂”，先后出現(xiàn)的“朝”，讀音不止一個，意義隨之不同，是以同樣的形體表達不同的意義。

同形異音異義的組合材料先后出現(xiàn)，在書面上，也是同形異義者連用，與“多飾”相同。這種組合更難于出現(xiàn)，可以視為另類“多飾”。

三、“多飾”兼屬其他修辭格現(xiàn)象

“多飾”與其他修辭格的區(qū)別要素是“同一個語言形式先后表達不同意義”。符合這一要求的修辭格不止“多飾”一種。

出現(xiàn)兩次或者多次，才有可能“多飾”。一些修辭方式，同樣以組合要素出現(xiàn)兩次或者多次為特征。

（一）頂真

頂真的基本格式為“甲乙丙，丙丁戊”，“丙”至少出現(xiàn)兩次，分別為“甲乙丙”之尾與“丙丁戊”之首。先后出現(xiàn)的“丙”可以變換含義。例如：

（但是）天下的樂趣都是煩惱帶來的，煩惱使人不得不希望，希望卻是一包醫(yī)百病的良方。

（梁遇春《第二夜的青春》）

前面一個“希望”，指“心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況”，為動詞；后面一個“希望”，指“心里想著達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況；愿望”，為名詞。

六月六看谷秀

春打六九頭

頭上擦的本是桂花油

油了褲

油了襖

油了我的花枕頭

（評劇《花為媒》）

“六九頭”與“頭上”的“頭”，一個指“起點”，一個指“頭部”；“桂花油”與“油了褲”的“油”，分別為名詞的構(gòu)成部分與獨立的動詞。

劉戡戡內(nèi)亂，內(nèi)亂未戡戡先死

徐保保寶雞，寶雞不保保成仁

（佚名）

“劉戡”與“戡內(nèi)亂”的“戡”，一個是名詞，為人名，一個指“用武力平定（叛亂）”，為動詞；“未戡”與“戡先死”的“戡”，分別同于“戡內(nèi)亂”與“劉戡”的“戡”。“徐?！迸c“保寶雞”的“保”，一個是名詞，為人名，一個指“保護；保衛(wèi)”，為動詞；“不保”與“保成仁”的“?！?，分別同于“保寶雞”與“徐?！钡摹氨！?。endprint

一個成于頂真方式的組合，如果先后出現(xiàn)的“丙”含義不同，與“多飾”就會出現(xiàn)兼屬現(xiàn)象：是頂真，也是“多飾”。

（二）雙向

雙向的基本格式為“甲乙丙丁戊甲”，“甲”出現(xiàn)兩次，分別處于整個組合的最遠處，即兩端。兩個“甲”可以含義不同。例如：

惶恐灘頭說惶恐，

零丁洋里嘆零丁。

（文天祥《過零丁洋》）

兩個“惶恐”分處一個組合之首尾，前一個為“灘”名之局部，后一個指“驚慌害怕”。兩個“零丁”分處一個組合之首尾，前一個為“洋”名之局部，后一個指“孤獨；缺少依靠”。

相思樹底說相思，

思郎恨郎郎不知。

（梁啟超《臺灣竹枝詞》）

兩個“相思”分處詩句首尾，前一個為樹名之局部，后一個指“彼此思念”。

田間的詩深入田間

（《中國青年報》1958-04-05）

兩個“田間”位居組合之兩端，前一個為詩人的名字，后一個指“農(nóng)田里”。

一個成于雙向方式的組合，如果位于組合兩端的“甲”含義不同，與“多飾”就會出現(xiàn)兼屬現(xiàn)象：是雙向，也是“多飾”。

（三）回文

回文的基本格式為“甲乙丙，丙乙甲”，“甲”、“乙”、“丙”各至少出現(xiàn)兩次。先后出現(xiàn)的“甲”、“乙”、“丙”，可以有不同的含義。例如：

女人的世界和世界的女人

（周必忠書名，北方婦女兒童出版社，1989-05）

兩個“世界”，一個指“領(lǐng)域；人的某種活動范圍”；一個指“地球上所有地方”。

群眾運動，運動群眾。運動群眾的人自己也被運動。

（古華《芙蓉鎮(zhèn)》）

前一個“運動”，意義為“政治、文化、生產(chǎn)等方面有組織、有目的而聲勢較大的群眾性的活動”，是名詞；第二個“運動”，臨時獲得“折騰”一類意義，是動詞。

除夕歌，歌除夕，

幾人嬉笑幾人泣：

富人樂洋洋，

吃肉穿綢不費力。

窮人晝夜忙，

屋漏被破無衣食。

（陳獨秀《丁巳除夕歌》）

前一個“歌”為“歌曲”，后一個“歌”為“歌唱”。它們分別屬于名詞與動詞。

一個成于回文方式的組合，如果先后出現(xiàn)的“甲”、“乙”、“丙”含義不同，與“多飾”就會出現(xiàn)兼屬現(xiàn)象：是回文，也是“多飾”。

四、又一種“飾演”

“雙飾”是一種“飾演”，還有其他形式的“飾演”。

在語言組合中，可以讓不同的形體，相同（或相近）的讀音，表達同一個意義——異形同音（近音）同義。例如：

毛 你就是一艘輪船啊——

胡 怎么回事？

毛 艦。還是古代一種兵器——

胡 怎么回事？

毛 劍。到最后你就是那菜市場里大甩賣啊——

胡 怎么講？

毛 更賤。

（尚敬等《炊事班的故事》）

“艦”、“劍”、“賤”讀音相同，因而成為臨時同義詞，或稱語境同義詞。

金雞報曉雞年到

祝愿大家在新的一年里

抓住機遇

主動出擊

急流勇進

家家有積累

人人有積蓄

恭喜發(fā)跡

雞年大吉

（李用祥、朱積敏、原建邦《雞年說雞》）

在這個組合中，最為特殊的是連續(xù)出現(xiàn)“雞”、“機”、“擊”、“積”、“急”、“跡”、“吉”等字，它們讀音相同或者相近，意義上都與“吉”相關(guān)——在漢語傳統(tǒng)文化中，“雞”有時可以代“吉”，另外幾個字憑借讀音相同或相近的條件而與它們成為語境同義詞。

變“多”為“一”，猶如多人對應一個角色，這也是一種富有個性的“飾演”。

“多飾”是“一”飾“多”，一形對應多義；這種方式是“多”飾“一”，多形對應一義。

兩種“飾演”屬于同一更大的族群。

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參考文獻：

〔1〕譚永祥.漢語修辭美學[M].北京語言學院出版社，1992.

〔2〕王希杰.修辭學通論[M].南京大學出版社，1996.

（責任編輯 張海鵬）endprint