格桑德吉

對于現(xiàn)在中學生的管理工作，人們普遍的看法就三個字：不好管。作為中學班主任體會就更加深刻了，盡管班主任的職權不大，但其責任非同小可，特別重要。其具體內(nèi)容是：班主任的職責為學校里全面負責學生班級工作的教師，是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量。他對學校教育教學計劃和其他各項管理的實施，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作河溝同學校和家庭、社會之間的聯(lián)系起著重要的作用。追根究底班主任是位領導者、組織者和管理者。既然身為“學生官”，在其職，就要謀其政。

在明確了班主任工作的重要作用之后，便在班主任工作實踐中特意觀察了解中學生“不好管”的具體原因，以利于今后在設計班主任工作思路時有的放矢。我從學生、家長、社會三方面了解到一些詳細情況：

首先，現(xiàn)在的中學生在智力方面遠遠超過一二十年前的中學生?？梢哉f反應敏捷、思維活躍，他們接觸到的信息源也特別豐富；物質(zhì)生活優(yōu)越；但是心理素質(zhì)較差，思想道德素質(zhì)欠佳。其次，在家庭環(huán)境中家長對孩子的教育管理方面也存在著諸多不理想之處。如在學習問題上平時不大過問，當孩子拿回來不理想的成績時則“怒發(fā)沖冠”，崇尚實施“棍棒教育”。最后，社會上的不正之風，不健康的影視文學作品，不健康的網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡信息及其它精神垃圾也在腐蝕著中學生的健康成長。

總之，諸如此類的不良因素、消極成分正是造成現(xiàn)在中學生“不好管”的重要原因。正是因為認識到了這些客觀存在，才能在班主任工作實踐中采取科學有效的措施，使得所帶過的教學班風氣正、秩序穩(wěn)定，為學生的學習、生活及健康成長營造出一個良好的客觀環(huán)境。

當今社會發(fā)展迅速，作為培養(yǎng)勞動者、造就人才的班主任老師，如果不抓緊學習以期提高自己的理論修養(yǎng)及實踐技能，是很難勝任本職工作的，更別說做好班主任工作了。正因如此，本人除了向有經(jīng)驗的班主任學習外，還需要及時加強政治思想學習，在工作實踐中宣傳貫徹黨的教育方針政策。在當前還應該學習一些必要的心理知識，及時幫助學生過好心理困惑期，作好學生的心理醫(yī)生。隨著信息技術時代的來臨越來越多有必要學習掌握現(xiàn)代的教育教學手段。正所謂“學高為師，身正為范”。只要是有利于作好學生工作的知識，就應當及時吸收消化，恰如其分地運用于班主任工作實踐中。只有這樣才能豐富我的頭腦，大大提高班主任工作的效率。

現(xiàn)在學校的教育工作離不開家長的大力支持與配合，所以做好家長的思想工作，贏得家長的信任與合作，對于做好班主任工作非常重要。舉例來說，我班的兩位女生小韓和小姜經(jīng)常鬧矛盾、打嘴架，造成極壞影響。我除了及時做她倆的思想工作之外，還利用晚上休息的時間分別去兩人的家里耐心地做雙方的家長的思想工作，勸家長幫助自己的女兒認識到自己所犯錯誤的嚴重性。從此以后兩人再也不鬧矛盾了。在平常應堅持定期或不定期的家訪工作。老師和家長能保持經(jīng)常性的聯(lián)系，交流學生在學校、在家庭的表現(xiàn)，使學校教育工作和家庭教育工作形成合力，對學生的教育管理不會出現(xiàn)脫節(jié)，學生也不會兩頭瞞，誤導學校及家長！正因為班主任非常重視家長、與家長關系融洽，學校每次開家長會我們班來的家長人數(shù)都是最多的。和家長建立合作關系，可以利用家長會、家訪、通信、打電話等方式，通過交流將最先進的家教思想、家教方式、當前教育的形勢、國家法規(guī)教育政策等信息傳遞給家長，使家庭教育工作和學校教育工作接軌，實現(xiàn)有機的結(jié)合！

作為班主任還要善于利用社會上一切的積極因素調(diào)動學生的積極性，并且教會學生適應社會，更重要的是要教會學生抵制社會上的消極，甚至有害的東西。這就要求我們要教會學生如何辨別是非、好壞、美丑，有利于他人、有利于社會、有利于自己成長進步的要全力以赴、積極地去做；害人、害己、損害社會利益的堅決不做。教育學生學會做人，著一點最重要。使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，教會學生獨立于社會的基本生存能力，以至于能自己教育自己，提高自制力，逐漸成為一名合格的社會公民。

在班主任工作實中經(jīng)常能得到學生的反饋，“老師我覺得您講的課認真、生動、有新意，我很喜歡聽，同時您管教學生的方法也很好。You are a good teacher（您是一位好老師）！我從來沒對老師說過心里話。真的，從來沒有，但當我看到您拖著疲憊的身體，還在給我們講課，而且依然那么認真、生動，我不由自主地對您說了著這話，我希望在課上和您是師生關系，在課下和您成為好朋友?！边€有一位學生寫到：“老師我真心地想挽留您，想讓您教我們最后一年，可我清楚地明白：那是不可能的。因為您現(xiàn)在已經(jīng)有了新學生、甚至有了新的班級。雖然如此，在我心里：您永遠是我最可敬、最可親、最可信、最值得信回憶的好老師，而我永遠是您的學生。”每每獲得學生的熱情稱贊與真誠評價，我的心是熱乎乎的，能得到學生的認可與信任是我最大的欣慰。我的班主任工作得到了校領導及同事的肯定，受到了社會的贊譽。但我覺得只要繼續(xù)努力，工作就會干得更好；自己越是努力，越覺得班主任工作大有可為。的確，我熱愛這份班主任工作。