王宇家+李楊

摘要：

當前，全國公安院校普遍開設(shè)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程，有些院校已經(jīng)成立警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)訓練系，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程的重要性不言而喻。該課程教學對象包括研究生、本科生、二學位、體改生、成教生。教學內(nèi)容復雜、繁瑣，且工作量大，因此，為了更好完成教學工作，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程根據(jù)授課人數(shù)，配有配課教官（輔助教官）協(xié)助主講教官完成教學任務(wù)。筆者根據(jù)自身教學經(jīng)驗，分析目前配課教官存在一些教學工作不足之處，并提出改善措施，以提高警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：警務(wù)戰(zhàn)術(shù);配課教官;教學質(zhì)量

一、配課教官現(xiàn)狀

近幾年，為更好完成警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學工作任務(wù)，多所公安院校實行主講教官與配課教官共同教學模式。隨著教學深入開展，配課教官存在的問題逐漸暴露出來，配課教官無法配合主講教官完成教學任務(wù)，有些公安院校甚至取消警務(wù)戰(zhàn)術(shù)配課教學模式。因此，配課教官隊伍建設(shè)已成為棘手問題。

二、配課教官教學工作存在的問題

1、年輕教官配課較多。近年來，全國公安院校辦學規(guī)模呈擴大趨勢，新進教師數(shù)量迅速增加。為培養(yǎng)“一專多能型”教官，適應(yīng)新形勢下公安教學的需求，部分年輕教官開始承擔警務(wù)戰(zhàn)術(shù)的配課教學工作。年輕教官對教學熱情較高，但無教學經(jīng)驗，無法達到教官配課要求。由于自身尚在學習過程中，有些主課教師甚至停下來，指導配課教師技能動作，大大降低了課堂教學效率，影響工作質(zhì)量。

2、臨退休教師配課。我國公安教育在上世紀80年代形成比較完整的教學體系。很多教師從80年代從事公安教育工作，至今已有三十余年，目前，即將面臨退休。部分臨退休教官仍然承擔警務(wù)戰(zhàn)術(shù)配課教學任務(wù)。由于每次警務(wù)戰(zhàn)術(shù)學時4學時，部分年齡較大的教官因體力問題，無法完成教學配課任務(wù)。其次，臨退休教師警務(wù)技能知識較為陳舊，創(chuàng)新度不夠，配課較為吃力。

3、以評職稱為目的配課教師較多。公安高校評職稱包括教學內(nèi)容。部分教師為評職稱，申請做警務(wù)戰(zhàn)術(shù)配課教師，增加教學工作量，以達到公安院校評職稱的要求。然而多數(shù)教師過去并未涉及警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學，或者對警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學內(nèi)容了解甚少，大大影響了配課的效果。

三、改進配課教官教學措施

1、對配課教官加大培訓力度。課程組可組織戰(zhàn)術(shù)專家給配課教官開展培訓工作，給培訓教官多提問題，問題對于喚起配課教官的渴望、探索的沖動具有不可替代的價值。好的培訓應(yīng)該使教官帶著問題、帶著興趣而來，帶著更多的問題、更大的興趣而去。開展的培訓不能再是那種“去問題式”的培訓，而應(yīng)該通過實戰(zhàn)場景、實戰(zhàn)案例、疑問等有意識地激活配課教官的內(nèi)存問題，使配課教官對警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程有全新的理解。

2、儲備多學科專業(yè)知識。配課教官的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理論知識要全面掌握，能夠真正體會配課教官這一角色在教學工作中的位置和作用。首先，課堂上多學主課教官的教態(tài)、教法，把精華內(nèi)容灌輸?shù)阶约侯^腦中，課堂下認真?zhèn)湔n，大量閱讀有關(guān)書籍、案例等。其次，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)是一門集警察技能戰(zhàn)術(shù)于一身的綜合性極強學科，配課教官需多聽法律課程、警察武器使用課程、防衛(wèi)控制課程、以及偵查相關(guān)課程。

3、加強科研能力，豐富知識儲備。加強科研能力是配課教官專業(yè)成長的有效途徑，因為課題“鏈接”著鮮活靈動、豐富多彩的公安實戰(zhàn)的問題。要完成好課題研究，配課教官就必須時時處處關(guān)注與警務(wù)戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的問題，努力探究解決這些問題的路徑。一個好的課題就像一棵持續(xù)生長的綠樹，它會不斷長出新葉，生生不息，無窮無盡。

3、參加掛職鍛煉，了解實戰(zhàn)工作。為滿足警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程需要，貼近實戰(zhàn)教學，配課教官要應(yīng)備豐富實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，需下基層學習鍛煉。配課教官在基層工作中學到如何協(xié)助民警接觸外警、調(diào)查走訪、摸底排隊、現(xiàn)場勘驗檢查、盤查、搜查、抓捕等。將豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和平時積累的知識運用到課堂，或提供給主課教官。

4、做好“情報顯示員”工作。警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程包括理論講授和實訓兩部分，在實訓中，特別是戰(zhàn)術(shù)演練和對抗訓練中，主講教官通過設(shè)置真是的場景，最大限度貼近實戰(zhàn)，教授學生學會在執(zhí)法中隊戰(zhàn)術(shù)意識、臨戰(zhàn)指揮能力、安全意識、法律程序意識、法律意識、實戰(zhàn)意識。主講教官在教學過程中起到組織執(zhí)行者的作用，配課教官應(yīng)當做好情況顯示員的工作，情況顯示員在正過教學訓練中發(fā)揮著極其重要的作用，整個戰(zhàn)術(shù)演練能否展現(xiàn)出最真實，最具實戰(zhàn)性和對抗性，關(guān)鍵看配課教官（情報顯示員）在整個演練過程中的表現(xiàn)能力、控制力和引導力。因此，配課教官必須具備良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，在演練過程中，要理解和了解本堂課的教學目的，要配合主講教官完成教學任務(wù)。所以，一名合格的配課教官，也是一名出色的情況顯示員。

因此，配課教官要成為合格的情況顯示員，需要加強以下幾方面的能力：一是加強多學科知識儲備，學習表演模仿技巧;二是加強實戰(zhàn)經(jīng)驗積累，最真實的將實戰(zhàn)場景模擬給學生;三是配課教官在模擬表演時，具備靈活多變的表演能力;四是教官自身加強學習和訓練。

5、提供配課教官自身責任心、工作態(tài)度。部分配課教官抱著消極心態(tài)，沒有工作責任心，完全不理會主講教官，嚴重影響教學質(zhì)量。作為一名配課教官應(yīng)當明確自己在整個教學工作中的位置，提高自己責任心，積極配合主講教官，端正工作態(tài)度。

總之，配課教官（輔助教官）是警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程中的重要環(huán)節(jié)，精彩的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程離不開優(yōu)秀的配課教官。作為一名配課教官，要深刻的認識到自己在戰(zhàn)術(shù)訓練、戰(zhàn)術(shù)教學中的重要作用，要充分發(fā)揮自己的協(xié)調(diào)性、服從性、大局性、主觀能動性。要端正自身的工作態(tài)度，提高工作責任心，特別是要加強業(yè)務(wù)學習，深入基層單位，收集研究實戰(zhàn)案例，努力提高警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)水平和實戰(zhàn)能力。只有不斷嚴格要求自己，才能完成好協(xié)助主講教官的工作，把警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程的教學內(nèi)容精彩的傳授給學生。

（作者單位：中國刑事警察學院，遼寧?沈陽?110854）