樊少玉

摘要：隨著計劃經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生分配制度過渡為畢業(yè)生和用人單位之間的“雙向選擇、自主擇業(yè)”，畢業(yè)生違約問題也開始凸顯。本文總結(jié)了畢業(yè)生違約問題產(chǎn)生的原因并嘗試提出了一些應對策略。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；違約；對策

現(xiàn)行政策下，畢業(yè)生和用人單位通過雙向選擇達成初步就業(yè)意向之后，雙方簽訂由教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一印制的《就業(yè)協(xié)議書》，俗稱“三方協(xié)議”。協(xié)議書一式三份，培養(yǎng)院校、畢業(yè)生和用人單位分別簽署確認，《就業(yè)協(xié)議書》的簽訂旨在明確畢業(yè)生、用人單位和培養(yǎng)院校在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務，若一方想解除協(xié)議必須征得另外兩方的同意，否則即屬于違約行為。違約方需承擔違約責任，有時還需根據(jù)就業(yè)協(xié)議中的規(guī)定向權(quán)益受損方賠償違約金，從實際情況來看，用人單位違約的很少，通常是畢業(yè)生違約，即畢業(yè)生因種種原因不能按照當初就業(yè)協(xié)議書的規(guī)定到用人單位報到工作。

一、畢業(yè)生違約產(chǎn)生的影響

畢業(yè)生違約問題的產(chǎn)生在一定程度上擾亂了高校就業(yè)市場秩序，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中，受損的不只是哪一方的利益，對畢業(yè)生個人、用人單位和培養(yǎng)高校都會產(chǎn)生一定的影響。

（一）對畢業(yè)生個人的影響

畢業(yè)生一旦違約，一般情況下用人單位都不會很痛快的答應，有的單位甚至冷眼相對。畢業(yè)生一般只能采取苦苦哀求、軟磨硬泡的方式迫使單位答應，在這個過程當中，勢必會對畢業(yè)生的心理造成一定的傷害。另一方面，即使用人單位答應放人，一般也會要求畢業(yè)生賠償數(shù)額不菲的違約金，在經(jīng)濟上對畢業(yè)生造成一定的損失。畢業(yè)生違約也會對自己的個人信用記錄產(chǎn)生不利的影響，用人單位都不喜歡接收信用記錄不好的畢業(yè)生。

（二）對用人單位的影響

大部分用人單位為了招到滿意的畢業(yè)生，每年都會制定周密的招聘計劃，不惜投入大量的人力、物力、財力在全國各地舉行宣講、筆試和面試，有的企業(yè)甚至還提供帶薪崗前培訓。并且隨著現(xiàn)代管理制度的施行，單位在人才引進上有著嚴格的流程管理，即使有一個畢業(yè)生違約，也必須嚴格按照招聘流程重新招聘。這樣用人單位損失的不僅是一個招聘名額，還有大量隱性的時間成本和勞資成本。

（三）對培養(yǎng)高校的影響

畢業(yè)生發(fā)生違約對培養(yǎng)院校的聲譽會造成一定的影響，如果遇到惡性違約事件，甚至會直接影響到用人單位在這所高校的招錄計劃。曾經(jīng)就發(fā)生過某校一畢業(yè)生因為惡性違約，致使這家單位連續(xù)多年不在這所高校招收畢業(yè)生的案例。目前畢業(yè)生就業(yè)壓力還很大，就業(yè)市場處于買方市場，過高的畢業(yè)生違約率勢必對高校的就業(yè)工作造成不利影響，因而各高校都在采取各種辦法降低畢業(yè)生違約率。

二、畢業(yè)生違約問題的原因分析

（一）“騎驢找馬”

“先簽約，找個單位保底，遇到更好的再毀約”，是每個畢業(yè)生違約中最常見的原因。有些畢業(yè)生為了不失去已到手的工作機會，遇到相對滿意的用人單位拋來的橄欖枝就欣然接受，與之預約，先找個單位保底再說。在以后的日子里仍繼續(xù)投遞簡歷，向“沒有最好只有更好”的目標不斷努力，一旦遇到比原單位更好的單位，就開始蠢蠢欲動，萌生違約的念頭。一些熱門專業(yè)的畢業(yè)生選擇機會比較多，產(chǎn)生違約的幾率也就相對較高，同時優(yōu)秀的畢業(yè)生發(fā)生違約的幾率也相對要高一些，因為他們的選擇機會更多。

（二）心態(tài)隨意

部分畢業(yè)生不完全了解就業(yè)協(xié)議的重要性和嚴肅性，并且不認真學習所在省市和學校的就業(yè)方面的相關(guān)政策規(guī)定，拿到用人單位的offer之后就匆忙簽約。等經(jīng)過一段時間的沉淀之后，才發(fā)現(xiàn)自己對這家企業(yè)并不完全了解，并非是自己所想從事的行業(yè)，這時就想終止原先簽訂的協(xié)議，甚至有些畢業(yè)生天真的認為只要本人繳納違約金之后，原單位就應理所當然地放人。

（三）盲目從眾

每年都有一些行業(yè)性質(zhì)相似的單位集中發(fā)放offer，這時一些獨立性不強，缺乏主見，依賴性較強的畢業(yè)生就很容易被朋友說服，也不考慮自己是否適合這個這個職業(yè)，匆忙加入簽約大軍。后來到了單位實習才發(fā)現(xiàn)自己適應不了這種企業(yè)文化，追悔莫及，急于想脫離“苦?！?，找各種理由與單位解約。

（四）攀比心理

這種情況往往發(fā)生在那些相對比較優(yōu)秀，簽約又相對較早的畢業(yè)生身上。本來簽約一家單位之后很高興，但是忽然有一天發(fā)現(xiàn)一個成績等各方面一向均不如自己的同學簽了一家比自己好的單位，心里就有點不平衡，不服氣了，于是便產(chǎn)生了與原單位解約，找一家更好單位比過同學的念頭。

三、應對畢業(yè)生違約的策略和建議

畢業(yè)生違約對個人、用人單位和高校都會產(chǎn)生一定的不利影響，因此有必要引起各方的重視，通過各方協(xié)調(diào)，并完善相應管理制度，采取積極措施來遏制不良違約現(xiàn)象的滋生和蔓延，打造和諧的就業(yè)環(huán)境。

（一）加強誠信教育，從源頭上堵住失信行為

隨著近幾年就業(yè)壓力的增大，為了解決大學生就業(yè)問題，高校對學生的培養(yǎng)也越來越傾向于實用性，以解決就業(yè)為第一目標，對誠信這種精神層面的教育往往不自覺有所放松，因此畢業(yè)生誠信就業(yè)的意識就相對缺失，造成的違約現(xiàn)象的屢禁不止。想要徹底解決畢業(yè)生違約問題，還需從源頭抓起，加強誠信教育，同時建立切實可行的畢業(yè)生違約懲戒機制也可對畢業(yè)生違約起到懲戒作用，比如上海市就已在師范生當中采取了將違約歸入畢業(yè)生誠信檔案的管理措施。

（二）完善就業(yè)服務體系，做好畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃

目前，各高校都以不同形式開展了一系列的就業(yè)指導服務工作，比如提供信息咨詢服務，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導課等，但還不夠完善，而且僅依靠就業(yè)指導中心一家之力，還遠不能滿足畢業(yè)生日益增長的就業(yè)指導需求。因此構(gòu)建完善的就業(yè)服務體系，提供全覆蓋、分層次、多樣化、個性化的就業(yè)指導服務是幫助畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己行業(yè)的機制保障。通過就業(yè)指導，畢業(yè)生有了相對清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)時就可以明確就業(yè)目標市場，做到有的放矢，從而減少因缺少職業(yè)規(guī)劃，不了解行業(yè)特性盲從簽約導致的違約現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）多方協(xié)調(diào)，共同打造和諧的就業(yè)環(huán)境

徹底解決畢業(yè)生違約問題不是高校單獨能解決的，需要相關(guān)利益單位共同協(xié)調(diào)努力才能解決。比如針對考研和公務員錄取與畢業(yè)生簽約時間沖突問題，就需要國家教育行政主管部門與公務員考錄部門、用人單位統(tǒng)一規(guī)劃協(xié)調(diào)才能有效解決。在高校加強畢業(yè)生誠信教育的同時，用人單位也需要加強自身管理，規(guī)范招聘行為，尊重畢業(yè)生的知情權(quán)，提供真實可靠的企業(yè)信息，特別是福利待遇方面，讓畢業(yè)生心里有數(shù)。在市場經(jīng)濟體制主導的自主擇業(yè)模式，畢業(yè)生違約問題不可能徹底杜絕，并將長期存在，因此必須正確認識和正確對待畢業(yè)生違約問題，在各方的共同努力下，把畢業(yè)生違約率控制在可以接受的范圍之內(nèi)，打造人性化的和諧就業(yè)環(huán)境是最終目標。（作者單位：重慶人文科技學院）

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