孟慶艷

（山東傳媒職業(yè)學院，山東 濟南 250200）

深化思政課程改革，促進高職院校學生思想道德素質(zhì)的提高
——以山東傳媒職業(yè)學院為例

孟慶艷

（山東傳媒職業(yè)學院，山東 濟南 250200）

我國歷來重視對大學生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是隨著國家對職業(yè)教育的重視，職業(yè)教育界近年來針對高職院校大學生思想道德素質(zhì)的教育教學改革進行了大量理論探討和實踐研究。深化思想政治理論課程改革，提高課程的針對性和實效性，促進高職生思想道德素質(zhì)的提高，培育具備優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的優(yōu)秀人才，全面提高他們的綜合素質(zhì)，為中國夢的實現(xiàn)奠定牢固的人才基石。

思政課程改革 思想道德素質(zhì) 高職院校

2004 年中共中央、國務院發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。強調(diào)指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

一、加強和改進大學生思想政治教育是時代的要求

毛主席在《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中指出，青年學生，除了學習專業(yè)之外，在思想上要有所進步，在政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治。沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。思想改造是必要的，收到了積極的效果。

習總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中語重心長地指出，歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量。中國夢是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、深化課程改革，提高思想政治理論課的時效性和針對性

教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命。梅貽琦先生說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”高職院校的思想政治教師作為思想理論的宣傳者，必須用自己的一言一行引導學生，擁有良好師德，高度責任感，為人師表，注重與學生之間的交流。這對于吸引學生走進課堂，接受教育十分有利。

結(jié)合高職院校的辦學方針、人才培養(yǎng)模式及學生的特點，改革和修訂新的教學大綱和內(nèi)容，嘗試新的教學方法，在課程中貫徹新的教學理念，以適應新變化，解決新問題，提高思想政治理論課的針對性和實效性。為強化教學效果，從以下幾個方面深化思想政治理論課教學改革。

（一）整合教學內(nèi)容，合理調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

根據(jù)教學大綱和高職教育的特點，重新設計教學內(nèi)容，有選擇性地、專題性地進行教學。

一是注重各章節(jié)之間內(nèi)容和風格的銜接，考慮到章節(jié)自身的體系，特別是涵蓋內(nèi)容較多的章節(jié)，避免多個問題羅列，使各章節(jié)有所側(cè)重，當詳則詳，當簡則簡，圍繞主題形成比較完善的、富有特色的、效果良好的教學體系。增加自學內(nèi)容，討論式、案例式教學，突出課程的實效性。大大提高了學生的創(chuàng)新能力、綜合分析和解決問題能力。

二是緊密結(jié)合時事，向?qū)W生介紹最新的思想和理論。近年來，我國的政治面貌發(fā)生日新月異的變化，理論上不斷有新突破，實踐上也不斷有新發(fā)展、新問題、新思想、新觀點；國際形勢也發(fā)生顯著變化，這些客觀現(xiàn)實要求思想政治理論課教學適應新形勢，跟上時代步伐，不斷更新教學內(nèi)容，通過教學把社會中最熱的時事及時傳達給學生，使他們能夠?qū)ι鐣膯栴}、國家的政策有一個正確認識和態(tài)度。

三是以學有致用為目的，有效調(diào)整教學內(nèi)容。思想政治理論課不僅是一門理論課，更是一門實踐課。它的出發(fā)點和落腳點是引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，在教學過程中，我院十分突出教學的實用性，而不是空洞地從理論到理論。在課堂中所傳授給學生的知識，必定是學生現(xiàn)在和將來生活、工作中用得著的東西，能夠給他們以指點和引導的東西。應對大學生最關心的熱點問題、生活中的思想困惑問題，如愛情、集體、溝通交流、團隊意識等進行整理，有針對性地進行備課和講授，引導學生解決思想上的實際問題。通過教學內(nèi)容的改革，使政治課不再被學生視為無用，而是受益無窮。

（二）改革教學方式，彰顯教學特色。

在教學方法上，突破傳統(tǒng)教學方式，采取開放式、多樣化的教學方法。運用多媒體教學、視頻教學、課堂專題討論、辯論、演講、案例分析等多種形式。通過“聽”、“看”、“思”、“議”、“做”等手段，保證在“兩課”教學中實現(xiàn)師生情感溝通、思想交流，更便于老師根據(jù)學生的興趣對相關知識及疑問進行探討和詳解，達到理與趣、情與理和諧一致的效果，幫助學生既全面了解課程內(nèi)容，又增強他們的時代感、使命感和責任感。

課堂講授：在統(tǒng)一教學大綱要求的前提下，教師向?qū)W生講授思想政治課的相關理論。講授過程中教師主要講授重點難點，力求少而精，強調(diào)師生互動，教學相長，強調(diào)理論的邏輯性與針對性的統(tǒng)一，注意解決學生所關心的熱點問題。

專題討論：每學期在第一次課用一個小型問卷調(diào)查學生對本課的了解、看法及想解決的問題；在授課過程中通過與學生的交流了解學生的需求和思想實際，針對學生的思想實際問題，結(jié)合所學理論知識，進行分組討論，小組長對小組討論的意見進行總結(jié)匯報，最后任課教師進行點評；在課程結(jié)束前對學生學習本課的感受和收獲進行調(diào)查，選擇一些學生共同關心的熱點問題進行專題討論，目的是調(diào)動學生參與課程學習的積極性，體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的原則。

課堂辯論：選擇一些學生關心的難點問題開展各種形式的辯論。教師適時引導、恰當點評。一方面培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和語言表達能力，另一方面培養(yǎng)學生思考問題的主動性，提高學生綜合素質(zhì)。

主題演講：結(jié)合課程教學內(nèi)容，指導學生撰寫演講稿，學生以班級為單位組織演講活動。提高學生的語言表達能力，加深學生對課本知識的理解。

撰寫課程論文：結(jié)合課程教學內(nèi)容，指導學生就某一問題展開深入調(diào)查研究，然后寫出課程論文，字數(shù)不低于2000字。課程論文需每個學生單獨完成。

（三）以專業(yè)為依托，實現(xiàn)“因?qū)Ｊ┙獭保鰪娬n堂教學的實效性。

在高校思想政治理論課教學過程中，需要對不同專業(yè)的學生因材施教，主要是因為：第一，不同專業(yè)學生的人文素質(zhì)基礎不同。第二，不同專業(yè)學生的專業(yè)要求不同。第三，不同專業(yè)學生的個性特征不同。事實上，相關調(diào)查研究證明，在高校思想政治理論課的教學中，不同專業(yè)類型與學生對高校思想政治理論課的滿意度之間具有明顯的相關性。由于不同專業(yè)學生具有不同的特點和需求，在思想政治理論課教學中不能千篇一律，需要因“?！笔┙獭?/p>

依據(jù)不同專業(yè)大學生人文素質(zhì)基礎的不同，從文科類專業(yè)到理科類專業(yè)，再到藝術(shù)類專業(yè)，其難度依次降低，彌補了過去“大一統(tǒng)”教學模式的缺陷。文科類大學生比較關注國內(nèi)外時事和國家大事，高校思想政治理論課應滿足其獲取深層次知識的需求，強化其教學難度，拓展其理論深度，可多舉宏觀事例，多作專題性、有深度、有難度的學術(shù)性分析。理科專業(yè)大學生平時較少接觸思想政治理論課教學知識，較少關注時事，其思想政治理論課的教學理論性應稍弱，可以多舉微觀事例擴大其知識面。音樂、體育和美術(shù)等藝術(shù)類專業(yè)大學生文化課基礎差，對思想政治理論課感興趣的程度遠低于文科和理科專業(yè)大學生，教學時不能講得太深、太難，應淡化“學術(shù)味”，抓住教材重點和難點，從學生的好奇心出發(fā)精講重要內(nèi)容和基本知識。

三、目前課程教學存在的主要問題

一是如何適應當代大學生的要求，探索新的教學方式方法，激發(fā)學生學習興趣，吸引學生參與教學，發(fā)揮學生主動學習的積極性和能動性。

二是建設一支素質(zhì)過硬、業(yè)務能力強的教師隊伍。用個人魅力感染學生，帶動學生，增強課程吸引力。

三是擴大思政課程實踐課教學的領域和范圍。將實踐課教學內(nèi)容真正落到實處，讓學生切身領會理論指導實踐，理論的重要性。

胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年，一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。”因此，在全面建設小康社會這一新形勢下，做好當代大學生思想政治教育的任務非常艱巨。習近平總書記語重深長地說道：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！?/p>

進一步深化高校德育主陣地的 “思想政治理論課”改革，對于提高大學生思想道德素質(zhì)，堅定他們的社會主義理想信念，確立正確的政治方向，提高貫徹執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，自覺為國家富強，民族振興，人民幸福努力奮斗，具有無法估量的重要作用。

［1］毛澤東.關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題.毛澤東選集第五卷.

［2］習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話，2013.

［3］習近平在北京大學師生座談會上的講話，2014.

［4］2004年中共中央、國務院發(fā)出.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.