于曰福

(菏澤學院體育系，山東菏澤274000)

1 問題的提出

電子競技運動是以信息技術為核心，軟硬件設備為器械，在信息技術營造的虛擬環(huán)境中，在統(tǒng)一的競賽規(guī)則下進行的對抗性電子游戲運動。2003年國家體育總局將電子競技正式確立為中國第99項體育運動后，電子競技運動迅速傳遍中華大地并且發(fā)展速度極快，具備了參與人數(shù)多、輻射面廣、影響力大、競爭性強、娛樂性強等特點，因此以電子競技為代表的電腦游戲己經(jīng)成為了高校大學生們最喜聞樂見的數(shù)字娛樂形式之一。究其原因，一方面，大學生普遍處在19-25歲的年齡段，學習壓力比較輕，擁有充足的課余時間，對新鮮事物具有強烈的熱衷性和求知性的特點。另一方面，高等院校是培養(yǎng)人才和進行科學技術研究的場所之一，能夠最先接觸到國內外的科技前沿成果，同時具備較完善的軟硬件條件。因此，當具有較高科技含量的電腦游戲由國外傳入我國之初，便快速的進入了高等院校。當電腦游戲進入高校后，得以迅速在大學生中流行起來，但是有些學生也誤入歧途、荒廢學業(yè)，有些學生還不認識或者不能更好地參與該運動。筆者對山東省五所高校電子競技運動開展現(xiàn)狀進行了調查，了解發(fā)展中存在的問題，并提出相應的對策，以促進山東高校電子競技運動的健康發(fā)展。

2 電子競技運動在高校開展的重要意義

(1)可以強化學生的體育意識和能力。電子競技作為我國的一項正式體育競賽項目，它的興起與發(fā)展給大家?guī)砹艘唤z新意和希望，簡單易操作的特征逐步征服了越來越多的學子，建立起了他們從事體育運動的信心，培養(yǎng)著他們對體育的感情，不斷強化著他們的體育意識和能力。因此，電子競技運動對廣大學生來說有著重要的教育和現(xiàn)實意義。

(2)有助于形成競爭與協(xié)作的意識，提高社會適應能力。競爭與協(xié)作越來越成為促進社會進步和人類自身發(fā)展不可缺少的重要品質之一。電子競技運動作為一種國家承認的正式體育項目，以強調游戲者默契配合、團結協(xié)作、勇于奉獻的運動特性，不但可以愉悅身心，更為重要的是可以以激烈的游戲競技方式鍛煉他們競爭與協(xié)作意識的目的，增強他們的社會適應能力。

(3)能有效的推動電子競技運動。健康的電子競技運動對培養(yǎng)大學生不怕困難、不斷進取的精神意志品質，追求公平公正的人生價值理念，引導大學生正確參與健康的體育運動和網(wǎng)絡文化生活有著積極作用。只要做好各方面的協(xié)調工作，正確地加以引導，我國的電子競技必將蓬勃發(fā)展。

(4)能解決國內電子競技運動專門人才的需求。高校電子競技運動的健康發(fā)展，能為我國電子競技運動行業(yè)開發(fā)緩解電子競技專門人才匱乏的狀況，為有志于電子競技運動的學生搭建學習的平臺和發(fā)展的空間起到重要作用。

3 電子競技在山東省高校的開展現(xiàn)狀

3．1 山東省高校學生對電子競技認知度

(1)認知情況。認知情況是指學生對電子競技的了解情況和對學校開展情況的了解。從表1可以看出，山東高校男生知道電子競技運動的人數(shù)占男生總人數(shù)的74．1%，女生知道電子競技運動的人數(shù)占女生總人數(shù)的61．8%。男女生中還有一部分大學生不知道電子競技，尤其是女生對電子競技運動的認知程度比較低。通過對表1進一步分析發(fā)現(xiàn)知道電子競技與電子游戲區(qū)別的男生有208人，占男生調查總數(shù)的65．6%，女生占31．2%，說明高校中很多大學生對電子競技與電子游戲的概念混淆不清，并且不能分清電子競技與電子游戲的區(qū)別，進一步說明了山東高校大學生對電子競技的認知度不夠。

表1 山東省高校學生對電子競技運動認知情況(n=474)

大學生對本校電子競技的關注度也不高，調查顯示，男生知道學校電子競技賽事和電子競技相關社團的比例分別是53．0%和90．5%，女生比例分別是17．2%和42．7%，結合男女比例可以看出電子競技賽事和學校社團并沒有發(fā)揮出最大作用，可見山東高校大學生對電子競技的認識不夠。表1顯示有66．6%的男生和13．4%的女生是喜愛電子競技運動的，他們也經(jīng)常關注并參與電子競技運動的動態(tài)，認為電子競技是一項健康積極向上的體育競技運動，這也充分說明山東高校電子競技也是存在一定的群眾基礎的。

表2 大學生了解電子競技的途徑(n=332)

(2)認知途徑。認知途經(jīng)通常是指人們認識、了解某一事物的路徑。從表2得知，山東高校學生了解電子競技運動的途徑是同學或朋友的推薦，比例占調查總人數(shù)的82．8%，其次是學校社團的宣傳，占總人數(shù)的77．1%，排在末兩位的分別是電視、網(wǎng)絡和報紙、期刊雜志，分別占16．0%和11．1%。結果表明，大學生了解電子競技的途徑大學多數(shù)是和同學推薦或者是學校社團的宣傳。

3．2 山東高校學生對電子競技運動的參加情況

(1)山東省高校學生參加電子競技運動人數(shù)不多。表3顯示，山東高校學生平時參加電子競技運動的比例為39．2%，由于對電子競技的認知程度低，認知途徑的局限性等因素，使得現(xiàn)在參加電子競技運動的人數(shù)并不多。在調查時發(fā)現(xiàn)有些同學明明參與了電子競技自己卻不知道，這是對電子競技缺乏認識造成的，還有許多同學對這個新型的事物比較喜歡，都表示很樂意接受這個新型的體育運動，這能說明還有許多潛在的電子競技愛好者存在于廣大的學生之中。因此提高對電子競技的認知度，擴大高校電子競技的影響力是目前山東高校電子競技運動發(fā)展需要解決的首要問題。

表3 山東省高校學生電子競技參與情況(n=474)

(2)網(wǎng)吧是高校學生參與電子競技的主要場所。從表4中得出，大學生參加電子競技的主要場所中選擇網(wǎng)吧的占了71．0%，排名第一，選擇學校宿舍和校內機房的各占57．5%和33．3%，說明高校學生參與電子競技運動的主要場所是網(wǎng)吧。“網(wǎng)吧模式”雖為高校中的電子競技愛好者和業(yè)余戰(zhàn)隊提供了訓練場所和比賽獎勵，在一定程度上促進了電子競技在高校的發(fā)展，但網(wǎng)吧追求經(jīng)濟利益的根本目的決定其不可能提供正規(guī)的訓練和比賽條件，而“網(wǎng)吧模式”也無法適應高校電子競技運動規(guī)范化發(fā)展的需要。

表4 大學生參與電子競技運動的場所(n=186)

4 制約山東高校電子競技開展的因素

4．1 觀念落后，社會負面輿論大

目前在我國人們對電子競技的認識并不全面，大多數(shù)人認為電子競技就是網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡游戲就是“電子海洛因”，因此只要是和電腦游戲沾邊的人們都是拒絕接受的。其實不然，這些人只不過沒有真正了解電子競技，混淆了電子競技與網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)絡游戲是一把雙刃劍，斬斷了很多青少年的夢想，給社會帶來的很大的負面影響，因此對電子競技的開展帶來的很大的壓力，也對高校開展電子競技運動帶來的很大的阻力。

4．2 硬件設施差，校園網(wǎng)絡不流暢

雖然學生對于自己的電腦配置、網(wǎng)絡等都還算樂觀，但是校內機房的配置普遍較低(見表4)。在這個電子信息迅速發(fā)展的時代，各種高端技術早已經(jīng)投入了廣大的電子競技比賽中，學生的個人電腦遠遠不能滿足電子競技的需求，硬件設施差，校園網(wǎng)絡不流暢是一個普遍的問題，它嚴重制約了電子競技在山東高校的開展。

4．3 電子競技賽事缺乏，交流太少

高校電子競技賽事的規(guī)范是促進高校電子競技運動開展的重要手段，電子競技在高校的發(fā)展主要靠賽事體現(xiàn)。調查發(fā)現(xiàn)山東省高校電子競技賽事的情況大同小異，在校內的比賽更是少的可憐，雖然能夠得到不少學生的青睞，但是項目的不平衡給學生帶來了極大的困擾，所以并沒有取得良好效果，學校電子競技的特色文化也體現(xiàn)不出來。在校外，由于得不到校方的支持，學生只能依賴網(wǎng)吧之間的比賽，這也體現(xiàn)了“網(wǎng)吧模式”是山東高校電子競技的主要模式，這一部分的賽事水平都是參差不齊的，從而制約了高校電子競技的發(fā)展。

4．4 資金缺乏

高校電子競技社團的資金來源不穩(wěn)定，其活動只能靠拉贊助和學校撥款。由于網(wǎng)絡游戲在人們心目的負面影響，造成了學校對于電子競技的認識偏差，對電子競技態(tài)度也是十分消極的，社團活動向學校申請經(jīng)費也是十分困難的。對于向外拉贊助存在著很大的不確定性，這也直接影響了電子競技活動的穩(wěn)定性，不利于山東高校電子競技的發(fā)展。

5 發(fā)展對策

(1)電子競技項目的多少直接影響著參與者的數(shù)量，項目越多才能吸引越多的人關注。首先要根據(jù)學校的特色，完善現(xiàn)有的電子競技項目，在這基礎上要根據(jù)實際情況挖掘潛在的項目，并且要根據(jù)女生平時參與的項目挖掘出更多適合廣大女生喜愛的電子競技項目，這樣才能調動起高校學生對電子競技的熱情。

(2)山東高校應建立電子競技常規(guī)賽，可以根據(jù)學校的具體情況制定特色的比賽，定期的為在校大學生提供一個競技平臺。其次建立山東高校聯(lián)賽，穩(wěn)定的高校聯(lián)賽是學生參與電子競技的主要動力，同時對于提高學生競技水平也是有很大幫助的。再次開展電子競技專項大賽，這種專項賽事很有可能吸引到專業(yè)電子競技運動員的參與，這對于高校電子競技水平的提升是非常有幫助。

(3)根據(jù)學校的具體情況合理的利用體育館，針對電子競技的需求可以增加相應的設備，為電子競技的開展提供更好的服務。同時加強對學校機房的管理，充分挖掘學校機房的最大作用，營造電子競技良好的氛圍。對學校的網(wǎng)絡問題，加大對網(wǎng)絡的投入，同時解決山東省高校之間的校園網(wǎng)絡通訊問題。好的網(wǎng)絡條件可以幫助電子競技運動更好地在網(wǎng)上開展，同時也有利于其他形式的電子競技運動賽事的開展，能更好的起到交流作用。

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