舒淑芳

摘 要：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)具有十分重要的意義。從激發(fā)興趣、授以方法及系列訓(xùn)練等方面入手，來探討小學(xué)生的識(shí)字技能培養(yǎng)方法，使識(shí)字教學(xué)收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：識(shí)字教學(xué)；識(shí)字方法

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-096-01

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生“樂”學(xué)。

愛因斯坦說過：“對(duì)于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。”新大綱指出：“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)?！贬槍?duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力易分散，激趣顯得尤為重要。我認(rèn)為可以從以下幾方面來激趣：

1、故事啟趣：采用聽故事和講故事的方法來組織語文教學(xué)，不僅能進(jìn)一步發(fā)展兒童的口頭語言能力，而且能夠有效地激發(fā)起入學(xué)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

2、氣氛生趣：因而，在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)、允許學(xué)生提出不同的見解，對(duì)學(xué)生提出的一些意想不到的“高見”，教師可及時(shí)采納，并給予充分的肯定。

3、表演引趣：好玩好動(dòng)是孩子的天性，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，把識(shí)字訓(xùn)練以玩玩演演的形式表現(xiàn)出來，讓妙趣橫生的課堂表演成為孩子們邊說邊識(shí)字的載體。

4、比賽激趣：開展豐富多彩的比賽活動(dòng)，能激發(fā)起學(xué)生極大的參與熱情。

5、教具激趣：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡單，明確和具體。

6、表揚(yáng)激趣：特級(jí)教師高林生曾在一次講座中說過：“要學(xué)會(huì)‘哄孩子”，“要準(zhǔn)備一百頂高帽給學(xué)生戴，要真心實(shí)意地給他們戴”。

通過利用各種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生樂于識(shí)字；給學(xué)生心靈放飛的自由，學(xué)生的積極性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)潛力就會(huì)充分發(fā)揮！

二、授之以漁，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

1、生活中識(shí)字，渠道寬又多

學(xué)生生活在這個(gè)多彩的世界中，漢字隨處可見，生活為孩子們營造了最好的識(shí)字環(huán)境。

2、趣味識(shí)字，形式多種多樣

新課標(biāo)規(guī)定：低年級(jí)認(rèn)識(shí)常用漢字1800個(gè)左右，其中1200個(gè)會(huì)寫，識(shí)字量占小學(xué)六年識(shí)字總量的60，平均每學(xué)期大約要認(rèn)識(shí)500個(gè)左右的漢字。這么大的識(shí)字量，如何化難為易，使學(xué)生積極主動(dòng)、興致盎然的參與到識(shí)字教學(xué)中去呢？我們可以教給學(xué)生許多有趣的識(shí)記方法：

（1）看動(dòng)畫。教學(xué)課件的運(yùn)用，把枯燥的識(shí)字變得形象、有趣了，加以聲音的畫面吸引了孩子。如學(xué)習(xí)“采”時(shí)，色彩鮮艷的畫面：一棵樹上有一些果子，一只手靈活的采摘著樹上的果子。輔以字理與解說：“采”樹上采果子。

（2）編順口溜。如：在認(rèn)識(shí)青、清、晴、情、蜻、請(qǐng)、精時(shí)，教大家朗讀順口溜：牛羊肥壯草兒青，加上“三點(diǎn)”河水清；有“目”變成大眼睛，心里著急有事情；水邊飛蟲叫蜻蜓，換上“言”字請(qǐng)你進(jìn)，再換“米”字真精彩。這樣，教學(xué)顯得輕松愉快，學(xué)生思維活躍。

（3）讀兒歌。如：有水是山洼，有手高高掛，有蟲是青蛙，有女是娃娃。

（4）猜字謎。手提一斤米（折）、南方來了一只狗（獻(xiàn)）、樹上掛著白毛巾（棉）。

（5）做加減法。土+也=地、蛙-蟲=圭

3、自學(xué)互學(xué)，全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師可以讓學(xué)生通過自學(xué)、同桌互學(xué)、小組及大組共同學(xué)習(xí)、共同參與及游戲等形式，逐漸養(yǎng)成互助互愛、互相促進(jìn)、共同提高良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從中感受到親如兄弟姐妹的同學(xué)關(guān)系，從而使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)了認(rèn)知與感情的全面發(fā)展。

4、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，決不能忘。根據(jù)小學(xué)生易記易忘的特點(diǎn)，務(wù)必注意養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能做到溫故知新，可以為師。

總之，小小漢字，奧妙無窮。我們要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極地參與識(shí)字教學(xué)，只有提高了學(xué)生的識(shí)字能力，才能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文。讓我們創(chuàng)設(shè)多彩的識(shí)字晴空，讓孩子們展開創(chuàng)新的翅膀自由地翱翔吧！

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃亢美《小學(xué)語文課程理念與實(shí)施》廣西師范大學(xué)出版社：66.

[2] 吳效鋒《新課程怎么教》沈陽出版社，2003（1）：55-57.