◎翟星琦

論舞蹈教學中民間舞蹈的“風格性”

◎翟星琦

民間舞蹈具有豐富的民族傳統(tǒng)文化精神，將民族文化跟舞蹈完美結(jié)合在一起，而民間舞蹈也需要與時俱進，不斷進行創(chuàng)新，所以就從“風格性”為切入點進行詳細的探討，在深入分析民間舞蹈“風格性”重要性的基礎(chǔ)上，詳細分析了其教學方法。

舞蹈教學 民間舞蹈 風格性

一、舞蹈教學中民間舞蹈“風格性”教學的重要性

1.能夠產(chǎn)生優(yōu)美的體態(tài)、動律

我國是一個五十六個民族組成的大家庭，不同的民族組成了不同的民族文化，同時也促使不同的民間舞蹈的形成。教師在進行民間舞蹈教學過程中，要想使民間舞蹈很好的生存下去，就必須將其“風格性”完美的展現(xiàn)出來，這主要是由于民間舞蹈蘊含著豐富多彩的民間傳統(tǒng)文化，同時還能促使其產(chǎn)生非常優(yōu)美的體態(tài)和動律。

東北扭秧歌是我國比較著名的民間舞蹈之一，具有獨特的民族民間傳統(tǒng)特色，東北扭秧歌對體態(tài)的要求是，上身一直保持著向前傾，從而確保身體的重心在前方，這樣在扭秧歌過程中無論是出腳還是抬腿都顯得非常有力度，而且還會使膝關(guān)節(jié)在運動過程中非常有規(guī)律，所以東北扭秧歌對體態(tài)、動律的要求是跟當?shù)氐膶嶋H生活緊密聯(lián)系在一起的，反映出當?shù)厝藗兊纳盍晳T。所以教師在東北扭秧歌民間舞蹈教學過程中，要教會學生們一定要控制好體態(tài)和動律，從而將扭秧歌的每一個動作準確地表現(xiàn)出來。

2.“舞蹈意念”對動作具有非常重要的影響

民間舞蹈教學非常重視學生們的感覺，感覺對學生們學好民間舞蹈是非常重要的，所以教師在教學過程中，一定要重視對學生們感覺的培養(yǎng)，而感覺培養(yǎng)的關(guān)鍵就是對學生們“舞蹈意念”的培養(yǎng)。“舞蹈意念”能夠非常準確的反映出舞者的思維、想法，而這也是只能通過舞者自己才能感覺到、體會到，由此可見，“舞蹈意念”是一種非常奇妙的現(xiàn)象。很多情況下舞者在完成舞蹈動作時是通過舞者自己的“舞蹈意念”來完成的，也就是說舞者能夠通過“舞蹈意念”將舞蹈融入到自己的靈魂中去，從而達到完美的舞蹈動作，這在很大程度上跟民間舞蹈的“風格性”是相互聯(lián)系、相互促進的。

二、針對民間舞蹈的“風格性”教學方法的研究

1.加強對學生們“舞蹈意念”的培養(yǎng)

“舞蹈意念”是舞者完成一個完美舞蹈動作的必然條件?！拔璧敢饽睢敝饕侵肝枵咄ㄟ^自己的想象，在自己的內(nèi)心最深處創(chuàng)造出一個具備優(yōu)美動作的一種氣質(zhì)和情感?！拔璧敢饽睢蹦軌?qū)⑽枵叩奈璧竸幼鞲`魂完美的融合在一起，從而使舞者的舞蹈動作達到完美的程度。本文以蒙古族舞蹈為例來詳細解釋說明，蒙古族舞蹈的特點是節(jié)奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風格獨特。動作多以抖肩、翻腕來表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格，男子的舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，表現(xiàn)出蒙古族男性剽悍英武，剛勁有力之美。蒙古族人民多次抗擊外來民族的侵略，善戰(zhàn)、敢于同侵略者做斗爭，同時蒙古族人民也非好客，性格直爽、熱情奔放，只有深入了解了蒙古族文化，才能真正理解蒙古族舞蹈的意念，進而跳出優(yōu)美而又灑脫的蒙古族舞蹈。

2.加強對學生們情感的培養(yǎng)

民間舞蹈在所有舞蹈中具有一個非常鮮明的特點就是自娛性，民間舞蹈大多是一群當?shù)厝司墼谝黄饋硖模麄兲璨皇菫榱私o專家、社會大眾看，只是處于自己喜歡才跳的，并沒有其他實質(zhì)性的目的，所以教師在教學生們民間舞蹈過程中，要將學生們的情感充分激發(fā)出來，使學生們在跳民間舞蹈過程中充滿活力，而且學生們在學習民間舞蹈過程中，還能夠充分感受到我國民間舞蹈所具有的獨特的民間真情，進而在最大程度上激發(fā)學生們學習民間舞蹈的興趣，使學生們學習起來更加具有積極性和主動性，最終將學生們的個性發(fā)展跟民間舞蹈所蘊含的特殊的民間文化有效的結(jié)合在一起，促使學生們跳出更好的民間舞蹈。

3.提倡展現(xiàn)個性

風格不會受到時間和地點的變化而發(fā)生變化，它是一直不變的，但是人性卻隨著人的不同而不同。當前社會中，人與人之間的交流已經(jīng)變得非常方便和頻繁，人們也會非常容易的看到其它的民間舞蹈，所以對于人們來說簡單的進行模仿已經(jīng)不是什么難事，當前的問題是怎么樣才能使民間舞蹈更進一步，不斷得到創(chuàng)新。單純的從風格上來說，當有一個新的個性加進去的時候，就會使其產(chǎn)生新的光彩，所以人們只有不斷地經(jīng)歷、體驗生活，才能使自己成為不同個性的人，舞者要想將民間舞蹈風格演繹的淋漓盡致就必須將自己的個性極致的發(fā)揮出來才能實現(xiàn)。所以教師在民間舞蹈“風格性”教學過程中，一定要重視對學生們個性的培養(yǎng)，并且還要讓學生們將自己的個性跟民間舞蹈的風格完美的融合在一起，從而將民間舞蹈風格完美的演繹出來。

結(jié)語

總之，我國是一個由多民族組成的大家庭，不同的民族組成了豐富多彩的民間舞蹈，展現(xiàn)出來不同的“風格性”，民間舞蹈更多地是一種傳承，所以教師在教學過程中一定要將民間舞蹈的風格讓學生們充分了解，從而使學生們對學習民間舞蹈充滿興趣。

[1]李竇逗 高校民族民間舞蹈“風格性”的教學手法[期刊論文]-華章2014(24)

[2]楊秀敏 對民間舞蹈風格性教學的反思[期刊論文]-《音樂時空》-2014（15）

（作者單位：吉林藝術(shù)學院舞蹈學院）

(責任編輯 劉月嬌）