[摘 要]針對(duì)當(dāng)前西方文化滲透的不良影響，重點(diǎn)從培育愛國(guó)主義的民族精神，傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，弘揚(yáng)核心價(jià)值體系等方面，提出了對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)方略。

[關(guān)鍵詞]文化滲透；圖書館；大學(xué)生讀者

目前我國(guó)正面臨著全球化背景下西方國(guó)家文化滲透的這一事實(shí)，在某種程度上，甚至超過曾經(jīng)堅(jiān)船利炮帶來的創(chuàng)傷。特別是西方文化的強(qiáng)勢(shì)傳播對(duì)我國(guó)的當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生不利影響，使得他們的理想信念、民族觀念、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，生活方式發(fā)生改變，這一現(xiàn)狀不得不引起我們的警醒和反思。因此，當(dāng)前如何用一元化的主流意識(shí)形態(tài)，引領(lǐng)大學(xué)生多樣性的價(jià)值需求，并在多元文化背景下堅(jiān)持正確的核心價(jià)值導(dǎo)向，樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，自覺抵御西方文化滲透，已成為高校圖書館思想文化建設(shè)的一項(xiàng)重要課題。

一、凸顯民族精神理念，打牢愛國(guó)主義思想基礎(chǔ)

在精神領(lǐng)域，我們首先要做的就是夯實(shí)共同的思想基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義為核心的民族精神教育。一個(gè)民族立足于世界，必須有民族的自尊心和自信心，必須有獨(dú)立的意識(shí)。而民族的自尊和自信的基礎(chǔ)是要對(duì)本民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)有透徹的理解。例如，我國(guó)專家考察伊斯蘭國(guó)家議會(huì)圖書館時(shí)，看到那里的館員不卑不亢，既不宣傳張揚(yáng)什么，也不反駁爭(zhēng)辯什么，對(duì)于異質(zhì)的文化他們沒有任何在意和攻擊，所有的就是一種對(duì)本民族文化的多位一體的尊崇與珍重。因?yàn)樗麄冎溃谝了固m這樣一個(gè)至高無上信仰的光輝照耀下，數(shù)千年來所形成的古老、巨大、堅(jiān)強(qiáng)的本民族文化，是堅(jiān)不可摧的，也是任何外來力量所無法取代的。即使你有多少條先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及傳播手段，都無法撼動(dòng)人們心目中這個(gè)古老的世界：“信仰的世界，頌經(jīng)也頌詩(shī)的世界，精美絕倫，如夢(mèng)如畫的世界”。[1]（P20）這不能不說是一種民族精神理念的凸顯吧。再比如，“911”是一場(chǎng)災(zāi)難，當(dāng)災(zāi)難襲來時(shí)，最先倒下的是軀體，但站著的是靈魂。當(dāng)美國(guó)世貿(mào)大樓頂部被飛機(jī)撞擊之后，烈焰奔騰，形勢(shì)千鈞一發(fā)。樓上的人們通過EXIT向下逃生的時(shí)候，消防隊(duì)員往上沖，互相讓道，井然有序。有婦女、兒童時(shí)，人們都自動(dòng)地讓出一條道來，讓他們先走。一個(gè)民族的精神不強(qiáng)悍到一定的程度，斷然做不出這種舉動(dòng)。面對(duì)死亡，冷靜如斯。這就是民族精神和道德的偉大力量！因此，建設(shè)校園文化首先倡導(dǎo)大學(xué)生要愛民族愛國(guó)家，因?yàn)樗俏覀円磺泄ぷ鞯那疤帷?/p>

其次，要樹立學(xué)生對(duì)本民族語言文化的認(rèn)同感和自豪感。中文是世界上說的人最多的語言，是中華民族的寶貴財(cái)富。但大學(xué)生們對(duì)中文的理解與欣賞都顯得欠缺，這也反映出他們對(duì)本民族語言文化的自信心不足。尤其是當(dāng)前教育過分注重英語的作用，使許多學(xué)生漢語水平極其有限，欣賞傳統(tǒng)文化作品的能力大大下降。對(duì)此，我們要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)本民族語言文化的自信心和自豪感，學(xué)英語與學(xué)母語要做到相得益彰。翻開臺(tái)灣某校英文教材首頁(yè)，上面赫然印著校長(zhǎng)高震東先生的一段話：“中國(guó)人學(xué)英文是我們的國(guó)恥行為，但我們不能不學(xué)，因?yàn)閯e人超過了我們，敵人槍炮、科學(xué)壓過了我們。今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能打倒他們，超過他們！”他告誡學(xué)生：“要雪恥圖強(qiáng)，打敗列強(qiáng)，這是中國(guó)人的希望！”[2]這就是民族精神教育！

我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家，只有筑牢共同的思想基礎(chǔ)，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，教育學(xué)生把發(fā)展本民族先進(jìn)的文化作為己任，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，才能在校園文化建設(shè)微觀領(lǐng)域取得成就。

二、弘揚(yáng)核心價(jià)值體系，抵御西方文化滲透

在圖書館文化建設(shè)中，我們要始終把握發(fā)揮先進(jìn)文化的輿論引導(dǎo)作用，加大我國(guó)優(yōu)秀文化成果的傳承力度，運(yùn)用圖書館場(chǎng)地、資源、網(wǎng)站等優(yōu)勢(shì)，為展演展播展覽社會(huì)主義核心價(jià)值的精品力作提供條件，還應(yīng)努力創(chuàng)新服務(wù)育人模式，提升讀者的綜合素質(zhì)，全面抵御西方文化滲透。

1.以導(dǎo)讀、講座的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化教育

老子曰：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)，無有入無間?！蔽幕泴?shí)力越來越成為衡量一國(guó)綜合國(guó)力的顯性因素，而我們要想高度重視起本國(guó)的文化安全，引導(dǎo)大學(xué)生有效抵御西方文化滲透，首要任務(wù)就是要充分挖掘中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精髓。我國(guó)擁有著近五千年的悠久歷史，浩如煙海的文學(xué)典籍、多姿多彩的風(fēng)土人情和輝煌燦爛的民族文化，這一切都為我們傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供了天然的基礎(chǔ)。精忠報(bào)國(guó)的拳拳之心、尊老愛幼的孝悌之情、虛懷若谷的謙卑之態(tài)、厚德載物的寬容胸懷、自強(qiáng)不息的剛健精神、以和為貴的兼容理念……無一不閃耀著傳統(tǒng)文化智慧的火花?？扇缃裨S多大學(xué)生卻對(duì)傳統(tǒng)文化的精髓知之甚少，民族文化功底薄弱，這正好為西方文化的滲入提供了可乘之機(jī)。因此，高校圖書館要充分利用自身資源優(yōu)勢(shì)，以導(dǎo)讀、講座、演講大賽等方式，全方位、多層次向讀者傳播我國(guó)文化經(jīng)典。例如開展中華民族傳統(tǒng)文化專題講座、中國(guó)古詩(shī)詞朗誦大賽、中國(guó)古典名著演講賽等。我們要相信中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和吸引力，因?yàn)槲覀冎?，?dāng)代大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)中國(guó)文化經(jīng)典同樣有著很大的興趣，重要的是，我們要在機(jī)制上為傳統(tǒng)文化的傳播提供渠道。

2.以宣傳、娛樂的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義道德信念教育

圖書館可利用學(xué)術(shù)報(bào)告廳，組織開展圖書館文化節(jié)之“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”政策宣講大賽；“我驕傲，我是中國(guó)人！”演講比賽；還可舉辦各種文化娛樂節(jié)目，如音樂演奏會(huì)、歌詠比賽等；組織學(xué)生觀看愛國(guó)影片、圖片展覽；打造紅色網(wǎng)站；優(yōu)化升旗儀式等等，教育引導(dǎo)學(xué)生要正確的、全面的、辯證的認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)的變化，不要對(duì)西方文化盲目崇拜，要深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)改革開放30年來所取得的舉世矚目的成就；教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定愛國(guó)主義理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)練就本領(lǐng)。

針對(duì)部分學(xué)生信仰基督教，圖書館有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)行法律宣傳教育。比如，宗教活動(dòng)必須按照國(guó)家法律的規(guī)定，到特定場(chǎng)所從事活動(dòng)。而家庭教會(huì)，特別是受西方國(guó)家某些組織支持的家庭教會(huì)活動(dòng)，很有可能是具有顛覆性活動(dòng)的一部分，這樣的活動(dòng)是違反國(guó)家法律的。[3]要加強(qiáng)對(duì)所有信教學(xué)生的教育引導(dǎo)，使其在合理合法的范圍內(nèi)參加宗教團(tuán)體的活動(dòng)，從而避免因?yàn)槊芗せ斐傻呢?fù)面影響。此外，要教育指導(dǎo)學(xué)生努力運(yùn)用馬克思主義理論方法，學(xué)會(huì)正確分析問題，冷靜思考，不人云亦云，鍛煉和培養(yǎng)批判能力及辨別能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建萍.淺論彰顯和提升高校圖書館和諧文化方略[J].河北科技圖苑.2010，1：20～22

[2]臺(tái)灣校長(zhǎng)高振東的演講.2010，11.http：//blog.sina.com.cn/s/

blog_6acc232b0100mjl8.h

[3]李麗娜.全球化背景下的文化焦慮與探尋[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013，4