朱壽清

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效率是教學(xué)質(zhì)量的生命線，而備考復(fù)習(xí)效果如何，在很大程度上決定了考生最終的學(xué)業(yè)成績。如何在九年級最后階段扎實(shí)有效地開展復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課的課堂效率，是每位教師都必須面臨的重要課題。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，對初中思想品德課復(fù)習(xí)的基本策略與要領(lǐng)作以探討。

一、讀考綱，研考題，提高教學(xué)針對性

1.細(xì)讀考綱，心中有綱。

教師本人通過對考綱（即考試說明）的研讀，對考什么、怎樣考、考的側(cè)重點(diǎn)是什么要做到心中有數(shù)。每年考綱的調(diào)整、增減和強(qiáng)調(diào)的部分，都是當(dāng)年考查的重點(diǎn)。教師對考綱的把握越準(zhǔn)確，教學(xué)的條理就越清楚，就能做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。

2.精研考題，胸中有題。

研考題具體包括三步：一是做考題，體驗(yàn)考題的形式、難度和變化；二是對比考題，找出每道題的對應(yīng)考點(diǎn)，找到中考命題的基本方向和變化規(guī)律，預(yù)測本年度學(xué)業(yè)考查的熱點(diǎn)問題，從而確定復(fù)習(xí)專題，重點(diǎn)突破；三是擬考題，參照做題的體驗(yàn)及對比的成果，結(jié)合任教學(xué)生的實(shí)際，自擬中考模擬卷，避免照搬資料和套用現(xiàn)題。通過對考題的研究，在考前復(fù)習(xí)中做到胸中有題，指導(dǎo)到位。

二、有步驟，有模式，規(guī)范復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課要分階段、有步驟地推進(jìn)，三輪復(fù)習(xí)是比較通行和有效的做法。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要結(jié)合考綱對所有考點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式、無遺漏的復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生的知識儲備，理清概念，重在掌握基本理論、基本原理和基本知識點(diǎn)。第二輪專題復(fù)習(xí)，需要結(jié)合熱點(diǎn)話題，綜合聯(lián)系對應(yīng)知識點(diǎn)，對品德、法律常識和國情教育等模塊的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)中要對易混知識點(diǎn)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，對易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥，對審題作答技巧進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。第三輪綜合模擬，是學(xué)生應(yīng)考能力的大練兵，重在傳授解題思路，把握解題規(guī)律，規(guī)范答題要求，糾正答題細(xì)節(jié)，鏟除低級錯(cuò)誤。三輪復(fù)習(xí)層層推進(jìn)，逐步提高，使學(xué)生從知識到能力逐級攀升。

講練結(jié)合是思想品德復(fù)習(xí)課的基本原則，“讀、講、練、評”是九年級思想品德復(fù)習(xí)課的基本模式?！白x”是對考點(diǎn)的解讀和重點(diǎn)知識的強(qiáng)化記憶，讀是為了牢記?！爸v”是對關(guān)鍵點(diǎn)的點(diǎn)撥和知識內(nèi)在聯(lián)系的引導(dǎo)，講要精練?！熬殹笔羌皶r(shí)訓(xùn)練，當(dāng)堂訓(xùn)練，要保證足夠和必要的訓(xùn)練時(shí)間?！霸u”是快速反饋評講練習(xí)，要具有針對性，突出方法規(guī)律的點(diǎn)撥和典型錯(cuò)誤的彌補(bǔ)。當(dāng)然，“讀、講、練、評”的基本模式在具體運(yùn)用的過程中，可以進(jìn)行靈活的調(diào)整。

三、小步子，快反饋，突出課堂實(shí)效

要大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，必須循序漸進(jìn)，必須面向絕大多數(shù)學(xué)生的知識儲備和能力水平。因此，不宜在一開始就搞綜合題，搞高難度，而應(yīng)從基本概念、基本知識人手，經(jīng)過“喚醒識記一提升能力一綜合運(yùn)用一查漏補(bǔ)缺”幾個(gè)階段，讓學(xué)生在點(diǎn)滴積累中獲取信心和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)綜合運(yùn)用能力的逐步提高。

復(fù)習(xí)階段需要練習(xí)，但不等于一遍又一遍地做題。要在一節(jié)課有限的練習(xí)時(shí)間里取得實(shí)效，教師就要在浩瀚的題海中精選典型例題，精選課堂練習(xí)，精選課后作業(yè)，要力求少而精，要能夠緊密結(jié)合模塊內(nèi)容，要能夠及時(shí)暴露學(xué)生的典型錯(cuò)誤。課堂練習(xí)應(yīng)該是當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂批改，當(dāng)堂講評反饋。課后作業(yè)必須做到及時(shí)批改、及時(shí)講評，要做到不批改的作業(yè)不布置，不典型的作業(yè)不布置。教師要通過及時(shí)批閱練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，使共性問題能及時(shí)解決。練習(xí)和試卷講評一定要突出針對性，有問題講評，沒問題不講評，問題多的重點(diǎn)講評，避免漫無目的“炒冷飯”似的重復(fù)勞動(dòng)，從而突出重點(diǎn)，做到有的放矢，詳略得當(dāng)。

四、講方法，找規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)習(xí)技巧

復(fù)習(xí)課對學(xué)生最大的提升就是讓他們掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，找到解決同類問題的方法規(guī)律，掌握基本的答題技巧，避免無謂失分。比如，選擇題的解題要領(lǐng)可總結(jié)為“讀題干（找關(guān)鍵詞）-審題肢（辨對錯(cuò)）-干肢連讀（找聯(lián)系）”，以此幫助學(xué)生提高準(zhǔn)確率。再如，初中思想品德主觀題，可以基本歸納為“是什么、為什么、怎么辦”三個(gè)問題，讓學(xué)生明確題意，找準(zhǔn)角度。此外，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對看錯(cuò)失分、寫錯(cuò)失分、格式不規(guī)范失分、答題不完整失分、語言不準(zhǔn)確失分、理解錯(cuò)誤失分等問題的認(rèn)識，讓他們時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，防止出現(xiàn)低級錯(cuò)誤，避免無謂失誤。

要打造初中思想品德復(fù)習(xí)課的高效課堂，我們教師就應(yīng)始終從學(xué)生成長、成才的角度出發(fā)，立足于減負(fù)增效，合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，避免無效勞動(dòng)，在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的基本思想指導(dǎo)下，使我們的復(fù)習(xí)課更生動(dòng)、更科學(xué)、更有效。