李 可

（華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510006）

啦啦操引入中小學(xué)體育課堂的可行性研究

李 可

（華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510006）

1 啦啦操運(yùn)動的項(xiàng)目特點(diǎn)分析

啦啦操運(yùn)動有別于其他項(xiàng)目的最明顯的特征就是團(tuán)隊(duì)精神的展現(xiàn)。由于啦啦操屬于集體項(xiàng)目，需多人集體協(xié)作共同完成，故其特別強(qiáng)調(diào)整體效果，注重團(tuán)隊(duì)之間的合作。其通過口號、各種動作的配合、難度的展現(xiàn)以及不同隊(duì)形的轉(zhuǎn)換，運(yùn)動員的相互協(xié)調(diào)配合來共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，營造相互信任的組織氛圍，激勵運(yùn)動員高昂的斗志，提高團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力和向心力。除此之外，啦啦操運(yùn)動還具有內(nèi)容豐富形式多樣、口號音樂激昂奮進(jìn)、道具服裝紛繁多彩等特點(diǎn)，是青春活力的代名詞，符合中小學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、朝氣蓬勃、渴望挑戰(zhàn)、超越自我的個(gè)性和精神風(fēng)貌，因此，在中小學(xué)體育課程中引入啦啦操運(yùn)動是很有意義和必要性的。

2 啦啦操運(yùn)動的功能價(jià)值分析

2.1 生物學(xué)價(jià)值

啦啦操運(yùn)動是多種藝術(shù)形式集合而成的身體運(yùn)動方式，參加啦啦操運(yùn)動能全面鍛煉身體素質(zhì)，提高各項(xiàng)運(yùn)動能力。中小學(xué)階段，學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此階段內(nèi)，如果經(jīng)常參加啦啦操鍛煉，對于學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能，如心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都會有很大幫助。啦啦操中的跳躍、跑動及豐富的隊(duì)形變化具有鍛煉學(xué)生彈跳力和動作速度能力，舞蹈動作、上下肢的配合能鍛煉學(xué)生的柔韌、靈敏、平衡和協(xié)調(diào)能力，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

2.2 心理學(xué)價(jià)值

啦啦操運(yùn)動營造的是一種活躍、熱烈、興奮的氛圍。這種歡樂愉悅的氣氛可以有效地抑制學(xué)生沮喪、失望、抑郁等不良心理狀態(tài)，有助于學(xué)生培養(yǎng)健康的人格，樹立正確的價(jià)值觀。經(jīng)常參加啦啦操的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能夠鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生自信心。有時(shí)“啦啦操”教學(xué)訓(xùn)練中要求學(xué)生完成一些難度較高的動作時(shí)，教師通過合作意識和團(tuán)隊(duì)精神的教育，鼓勵學(xué)生刻苦拼搏、不畏艱難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、超越自己，大大提高了學(xué)生戰(zhàn)勝困難、抵御挫折的信心和勇氣。

2.3 社會化價(jià)值

啦啦操運(yùn)動對于促進(jìn)人的社會化也有舉足輕重的作用。啦啦操是一個(gè)集體項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)整體效果，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因此很有利于內(nèi)部成員的交流和磨合，是一個(gè)他們進(jìn)行社會交往的良好平臺。無論是比賽還是表演中，運(yùn)動員都要采取各種方法調(diào)動觀眾的熱情，用自身完美精湛的表演與觀眾進(jìn)行互動和交流，最終達(dá)到與觀眾情感交流的統(tǒng)一。除此之外，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)必然需要一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，因此參與啦啦操學(xué)習(xí)和訓(xùn)練又能有效地培養(yǎng)人們的領(lǐng)導(dǎo)才能，對于個(gè)性突出、愛展現(xiàn)自己的中小學(xué)生來說，是一個(gè)很好的鍛煉和成長的舞臺。

3 中小學(xué)引入啦啦操運(yùn)動的意義分析

3.1 是優(yōu)化整合教育資源，完善學(xué)校體育課程的重要舉措。中小學(xué)體育教育工作是我國教育事業(yè)中基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要組成部分，教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接關(guān)系到整個(gè)民族的振興和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。傳統(tǒng)式的中小學(xué)體育教育課程一直無法打破以競技運(yùn)動為主流的思想觀念，仍然以運(yùn)動技能的傳授為主，忽視了學(xué)生自主性和主體性的開發(fā)不利于學(xué)生身心素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。啦啦操運(yùn)動憑借其發(fā)展速度快、更新周期短、內(nèi)容豐富、形式新穎、開展便利等突出特點(diǎn)，有效地規(guī)避了以往體育課堂內(nèi)容枯燥乏味、形式陳舊單一、學(xué)生興趣欠缺的不足，同時(shí)要求體育教師不斷更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、精選教學(xué)內(nèi)容，越來越受到廣泛關(guān)注，為體育教師科學(xué)合理地上好每一節(jié)體育課提供了物質(zhì)保障。

3.2 是繁榮校園體育文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。校園體育文化是校園文化中與體育文化有直接或間接關(guān)系的校園文化的一部分，其中包括體育物質(zhì)文化、體育制度文化和體育精神文化。

啦啦操運(yùn)動不同于其他以取勝為目的的體育運(yùn)動項(xiàng)目，它是一種注重團(tuán)隊(duì)性、表演性、張揚(yáng)自我個(gè)性的集體運(yùn)動項(xiàng)目，以激昂奮進(jìn)的音樂旋律、靈活多變的動作造型、優(yōu)美絢麗的服裝道具，創(chuàng)設(shè)出體育與藝術(shù)、健、力、美的完美結(jié)合，給人美的享受。在學(xué)校體育課堂中引入啦啦操運(yùn)動，除了對學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動能力、心理素質(zhì)、社會化等方面進(jìn)行教育和指導(dǎo)外，更深層次的是以此為契機(jī)，在中小學(xué)校園內(nèi)營造良好的校園體育文化氛圍，用先進(jìn)的體育理念影響學(xué)生的認(rèn)識和行為，為保證學(xué)生積極參與體育鍛煉，樹立終身體育意識奠定了思想基礎(chǔ)。

4 建 議

4.1 增加宣傳力度，提高啦啦操認(rèn)知度

啦啦操屬于新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，具有健身、健心等多種功能，很適合中小學(xué)生用以發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)健康發(fā)展。故應(yīng)該在中小學(xué)中加強(qiáng)啦啦操的宣傳推廣力度，提高啦啦操的認(rèn)知度，不斷培養(yǎng)、提高學(xué)生啦啦操的運(yùn)動興趣，清晰展示啦啦操運(yùn)動的項(xiàng)目特色、運(yùn)動特點(diǎn)和健身功能，促使教師充分認(rèn)識到在中小學(xué)中開展啦啦操運(yùn)動的重大意義，并從體育教學(xué)、體育課程改革創(chuàng)新的高度開展啦啦操運(yùn)動的具體實(shí)踐，從而大力支持將啦啦操運(yùn)動引入中小學(xué)校體育課堂。

4.2 加大啦啦操師資的培養(yǎng)力度和教師自身水平的提高

首先，建立健全啦啦操教師的專職培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，積極加強(qiáng)保障制度建設(shè)，構(gòu)建啦啦操教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會；其次，啦啦操教師也應(yīng)不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力層次和專業(yè)技術(shù)水平，以期不斷提高啦啦操教師個(gè)人能力素質(zhì)的同時(shí)，提升啦啦操教師隊(duì)伍的整體水平層次。

4.3 定期舉辦形式多樣的啦啦操表演和比賽

通過賽事的開展將能夠有效地促進(jìn)啦啦隊(duì)運(yùn)動的普及和推廣，形成以賽促練，以練促康的良性發(fā)展。根據(jù)不同年齡、地區(qū)的中小學(xué)生特點(diǎn)增設(shè)啦啦操比賽項(xiàng)目，多提供比賽和表演的平臺給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人參與的良好局面。

G807.2

A

1674-151X（2014）02-113-02

2013-11-12

李可（1988 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。