朱文明

（滕州市實驗小學，山東 棗莊 277500）

本文力圖通過對滕州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學開展陽光體育運動的現(xiàn)狀調查，分析其存在的問題和影響因素，并提出相應對策，促使陽光體育運動更好地開展，為全面提高中小學生的身體素質，為早日實現(xiàn)我國由體育大國向體育強國的轉變貢獻自己的一份微薄之力。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在滕州市選取洪緒鎮(zhèn)中心小學、洪緒鎮(zhèn)中心中學等4所學校為調查對象，對學生進行問卷調查，詳細了解滕州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學陽光體育運動的開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

本文采用問卷調查法、訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對滕州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學生參加陽光體育運動進行調查分析，對小學共發(fā)放有效問卷100份，回收問卷98份，回收有效問卷95份，對中學發(fā)放有效問卷100份，回收問卷99份，回收有效問卷96份，然后整理數(shù)據(jù)，結合相關文獻資料，最后綜合分析而作。

2 結果與分析

2.1 學生對陽光體育運動的認識

調查可知，滕州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學只有21%的學生很了解陽光體育運動，超過半數(shù)的學生對“陽光體育運動”的成因、目的、內容、要求、時代意義等都很模糊，27.4%的學生不知道學校陽光體育運動。中學里也只有23%的學生很了解“陽光體育運動”，有56.2%的學生聽說過。這充分說明學校領導對“陽光體育運動”的宣傳與實施力度還很欠缺，學生對“陽光體育運動”的認識還不夠充分。

2.2 領導和教師對陽光體育運動的態(tài)度

根據(jù)訪談結果發(fā)現(xiàn)，領導和教師對陽光體育運動的認識、態(tài)度不一，76%的領導和24.5%的文化課教師贊成學校積極開展陽光體育運動，但有一部分領導和文化課教師覺得開不開展“陽光體育運動”無所謂，還有20.9%的文化課教師反對開展“陽光體育運動”；67.85%的體育教師比較重陽光體育運動的開展。

2.3 學校早操、課間操開展情況

通過早操可以全面鍛煉學生的身體，使學生由抑制狀態(tài)逐漸進入到積極活動狀態(tài)，精神振奮地開始一天的學習生活。課間操一般在每天上午第2節(jié)和第3節(jié)課之間進行，時間為20分鐘。課間操有助于消除緊張，學習后所產(chǎn)生的疲勞，使大腦得到積極休息，提高學習效率。同時身體各部分得到充分舒展，防止形成不良體姿，有利于學生的健康發(fā)育。

統(tǒng)計可知，滕州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學學生參加早操和課間操的情況還是比較樂觀的，經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)小學生94.7%、中學生92.7%都參加早操課間操，只有很少幾個同學不參加。中小學生早操課間操出勤率這么高是因為每個學校對早操和課間操的開展都是有硬性規(guī)定的，每次都有班級量化，在跑操之前都會有學校領導或學生會成員清點人數(shù)，如果有缺勤的同學會扣班級量化分，除非有些同學因身體原因不能參加,所以班主任對此要求也非常嚴格。

2.4 學校課外活動開展情況

調查可知，滕州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學幾乎不開展課外體育活動，每天都重復著語文、數(shù)學和英語課程教學，只有少數(shù)情況下同學們迫切要求才偶爾舉行一次短時間的課外體育活動。每天低于30分鐘的體育鍛煉時間與國家規(guī)定的每天鍛煉一小時還有較大差距。有80%的中學開展課外體育活動，通過調查發(fā)現(xiàn)這些開展課外體育活動的學校也是在體育考試納入中考范圍后才開展的，學校領導為了提高升學率才擠出點時間讓學生參加課外體育活動，在此之前也是幾乎不開展課外體育活動的。

2.5 學生對參與陽光體育運動的喜愛程度及參與動機

調查可知,大部分學生對參與陽光體育運動還是喜歡的，有48.1%的學生喜歡參加“陽光體育運動”, 只是喜歡的程度有所不同。

通過對參與動機的調查顯示,體育健身功能位于第一位。這是因為,正處于這個時期的學生以審美的眼光看待自己的身體,渴望自己擁有體型勻稱的身形,給人留下健康和美的感覺?，F(xiàn)在體育考試已經(jīng)納入中考范圍，為了考試過關讓自己進入理想的高中，同學們不得不參加體育鍛煉，提高自己的運動能力，以免成為自己的絆腳石。有些同學參加體育鍛煉還受同學和老師的影響。江蘇省中學生參加陽光體育活動的動機不是單一的,而是多層次的。

2.6 學生參與陽光體育運動的主要形式

調查可知，小學學生與同學一起活動的形式占52.3%，中學學生與同學一起活動的形式占39.5%，這是他們的主要活動形式。從表中還可以看出學生參與社會活動的形式是最少的，這說明現(xiàn)實社會中很少開展體育運動，從側面可以看出對體育運動的不重視。國家應制定相關規(guī)定提高社會對體育的重視。

2.7 學生參與陽光體育鍛煉的項目

調查可知，男生參加陽光體育運動的項目排在前4位的是籃球、乒乓球、足球和游戲,女生參加陽光體育運動的項目排在前四位的是慢跑、跳繩、游戲和乒乓球學生可選擇的項目較少。這可能與學校開設的項目少有關，而對場地器材和師資水平較高要求的項目（武術、體操、排球、輪滑）學生參與活動的較少，學校應重視這些問題，給予解決。

2.8 影響陽光體育運動開展的原因分析

調查可知，制約學生參加陽光體育活動的因素是“學習負擔重耽誤時間”“缺乏場地器材”“可選項目太少”“沒有毅力，不能堅持”“沒人陪伴”等，且這些因素又因年級不同存在差異。鑒于此,各級各類學校應加大體育場地設施的投資力度、提高體育指導教師的質量和數(shù)量,并依據(jù)中小學生的性別特征制訂相應的鍛煉項目和方法,把他們打造成真正的陽光少年。

3 結論與建議

3.1 結 論

通過對滕州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學陽光體育運動的開展情況進行調查分析,發(fā)現(xiàn)還存在著某些問題。（1）宣傳和實施力度有待加強,學校沒有和家長、社區(qū)緊密聯(lián)系起來,造成其開展現(xiàn)狀不理想；（2）學生參加的運動項目主要是籃球、乒乓球、慢跑和游戲等傳統(tǒng)的運動項目，項目比較單一；（3）學生的參與動機不強烈；（4）制約學生參加項目的原因主要是學習負擔重沒時間、缺少場地器材、沒有可選的項目、沒有人陪伴等。

3.2 建 議

3.2.1 學校領導和教師要轉變教學觀念,必須充分重視體育的重要性,轉變只重視升學率,不發(fā)展學生體能的封建思想。要在保證體育課開足開好、不被占用的前提下,保證學生每天參加一小時的鍛煉；同時也要給學生家長宣傳發(fā)展學生體質的重要性，不要重智輕體。

3.2.2 加強體育師資隊伍的建設。體育教師是最終要的課程資源，陽光體育運動的順利開展離不開良好的體育教師，體育教師的水平將會直接影響學生身體鍛煉的效果。所以，加強體育師資隊伍建設，提高體育教師待遇及尊重體育教師人格是陽光體育運動順利實施的重要前提。

3.2.3 創(chuàng)新運動項目的內容和形式。第一，現(xiàn)有運動項目的改造，簡化規(guī)則，簡化技戰(zhàn)術，修改內容，降低難度，改造場地器材，增強趣味性等，開發(fā)適合學生的鍛煉內容。第二，新興運動項目的開發(fā)和利用。第三，民間傳統(tǒng)體育運動項目的開發(fā)和利用，例如武術、踢毽子、抖空竹等，都可以鍛煉學生的身體。

3.2.4 優(yōu)化學校場地和器材。除了要增加體育設施外,還可以發(fā)揮現(xiàn)有器材的多種功能，比如欄架可以用來跨欄，也可以用來做鉆越的障礙，小足球的球門等。還可以讓老師、社區(qū)群眾和家長引導學生自己動手制作活動器材,既可以解決器材缺乏的問題,節(jié)約器材經(jīng)費,還能挖掘學生的潛能,提高學生的動手能力,開發(fā)學生的創(chuàng)新思維,促進身心健康。同時也要妥善保養(yǎng)場地、設施和器材，提高它們的使用效率和壽命。

3.2.5 培養(yǎng)學生的體育參與動機。充分重視和利用學生的各種需要；幫助學生樹立正確的體育參與目標定向和恰當?shù)脑O置目標；提高體育學習和鍛煉的自我效能感；適當開展競爭，積極組織合作。

3.2.6 學校建立校園意外傷害事件應急管理機制，建立和完善青少年意外傷害保險制度，推行由政府購買意外傷害校方責任險的辦法，使一些有危險的體育項目重新得到重視。

[1]李強.“陽光體育運動”長效機制的構建[J].體育學刊,2012,3(19):97-100.

[2]唐武松,許常芳.湖南省中學生陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策的研究[J].山東體育科技,2010,3（32）:68-70.