林曉霞

我的小孫子上小學(xué)前，都是待在我們老兩口身邊。我感到學(xué)前教育孫子的任務(wù)既光榮又艱巨，如何才能把孫子引導(dǎo)好，培養(yǎng)出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，當(dāng)好孫子的啟蒙老師呢？我決心吸收從前自己教育兒子時(shí)比較成功的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是我們作為長(zhǎng)輩以身作則，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，用自己的言行影響他，以實(shí)際行動(dòng)為榜樣，當(dāng)好孫子的啟蒙老師。

我們過(guò)馬路走斑馬線，不管有沒(méi)有車(chē)，一定要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，公共場(chǎng)合注意行為文明，語(yǔ)言禮貌。一次，我和孫子乘坐公共汽車(chē)，孫子看到有位老奶奶上車(chē)，立刻站起來(lái)把座位讓給老人坐，一路上老奶奶直夸他是個(gè)懂事的好孩子。我對(duì)他的這個(gè)行為也給予了肯定。小孫子受到表?yè)P(yáng)，高興得不得了，一回家就把這件事寫(xiě)在了日歷上的記事欄里。

我教小孫子識(shí)字不只限于書(shū)本和字卡，生活中處處都有教孩子識(shí)字的情景。我?guī)辖?，去超市?gòu)物教他認(rèn)識(shí)各種蔬菜、水果的名稱(chēng)，要他看零食包裝袋上的保質(zhì)期；在站臺(tái)上等車(chē)時(shí)，教他認(rèn)識(shí)廣告牌上的字……就這樣，不知不覺(jué)中，小孫子在學(xué)齡前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少常用字，更掌握了不少關(guān)于日常生活的常識(shí)。

2003年，我開(kāi)始參加永安老年大學(xué)合唱隊(duì)和國(guó)畫(huà)班學(xué)習(xí)。結(jié)合著小孫子的接受能力，我利用在老年大學(xué)里學(xué)到的東西，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。如果第二天要上合唱隊(duì)的課，頭天晚上我就會(huì)拿出歌本對(duì)小孫子說(shuō)：“啊呀，奶奶明天要上音樂(lè)課了，你快來(lái)幫奶奶一起練習(xí)唱歌?！痹谖业挠绊懴?，小孫子也愛(ài)好唱歌，他還是永安市天使之聲童聲合唱團(tuán)的聲部長(zhǎng)呢！

每當(dāng)看到我在案子上畫(huà)畫(huà)，小孫子就會(huì)跑過(guò)來(lái)“幫忙”。一是防止他把桌子上的東西搞亂套，二來(lái)我也想保護(hù)他對(duì)繪畫(huà)的天然的興趣，我便和小孫子約定，以后我們祖孫倆共同創(chuàng)作一幅畫(huà)。我們畫(huà)茄子、畫(huà)蘿卜、畫(huà)柿子，畫(huà)荷花、畫(huà)蘭花、畫(huà)牽?；?，我來(lái)勾勒，小孫子來(lái)用色。我們的畫(huà)很是幼稚，可是不知不覺(jué)中，我們祖孫倆都掌握了執(zhí)筆用筆、用墨用色的基本要領(lǐng)，經(jīng)常是一老一小在畫(huà)案前一邊創(chuàng)作一邊交流討論，真是悠然自得，心曠神怡。通過(guò)作畫(huà)，小孫子熟悉了國(guó)畫(huà)的入門(mén)知識(shí)，開(kāi)啟了快樂(lè)藝術(shù)之門(mén)，在祖孫倆愉快而充實(shí)的“創(chuàng)作與討論”之中，陶冶了性情，溝通了親情。每次小孫子畫(huà)得比較好的時(shí)候，我都會(huì)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，看著他那自豪的模樣，我的心里比吃了蜜糖還要甜。

含飴弄孫，是老人普遍的晚年生活理想。在伴隨著小孫子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我把自己在過(guò)往生活中積累下來(lái)的一些知識(shí)和智慧傳承給孫輩，在很多方面實(shí)際上都起著啟蒙老師的作用，看到小孫子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，我自己更是感到非常的幸福。