黃友軍

（百色學(xué)院 廣西百色 533000）

廣西高校體育教育信息化的應(yīng)用研究①

黃友軍

（百色學(xué)院 廣西百色 533000）

信息化是當(dāng)今世界發(fā)展的主要趨勢(shì)，信息技術(shù)的發(fā)展不但改變了人們的生活方式，也對(duì)教育理念的革新產(chǎn)生了重要影響。高校體育教學(xué)作為高等教育的重要組成部分，其信息化程度也影響著體育課程的教學(xué)與改革。就廣西而言，在高校體育信息化建設(shè)方面還普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施不完善、缺乏體育信息化人才等問(wèn)題。因此，應(yīng)給予充分重視，促進(jìn)高校信息化教育的發(fā)展，推動(dòng)體育教學(xué)信息化進(jìn)程。

高校體育 信息化建設(shè) 應(yīng)用研究

所謂信息化教育，就是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)、形成教育教學(xué)活動(dòng)。高校體育信息化教學(xué)，就是在高校體育教學(xué)工作的各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)訓(xùn)練、體育管理、體育組織等活動(dòng)的信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)現(xiàn)高校體育教育信息化對(duì)于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。

1 廣西高校體育教育信息化研究的意義

教育信息化是當(dāng)代教育發(fā)展的熱點(diǎn)之一，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，是在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的過(guò)程中體現(xiàn)出的教學(xué)新內(nèi)容、新形態(tài)。體育教育信息化是高校體育建設(shè)的必然趨勢(shì)，也是體育教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。廣西處于中國(guó)西南部，屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，且信息渠道較為閉塞，在教育設(shè)施投入上存在很大不足。與東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，廣西體育信息化建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高校體育信息化發(fā)展的需求，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)體育信息無(wú)法快速交流，不能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)體育資源的共享，體育教育信息化還處在起步階段。為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合體育事業(yè)發(fā)展與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，必須整合廣西體育信息資源，促進(jìn)體育科技與教育發(fā)展，提升體育事業(yè)教育與發(fā)展質(zhì)量。

2 廣西高校體育教育信息化的現(xiàn)狀

2.1高校體育教育信息化建設(shè)初顯成效

較以前相比，廣西高校的體育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)有了明顯提高，大部分高校都擁有多媒體教室，建有各類體育場(chǎng)館，辦公室計(jì)算機(jī)普及率較高，能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公，滿足日常教學(xué)管理需求。網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)步較大，大部分部門都建有主頁(yè)，校園網(wǎng)與因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)通，一部分精品課程能通過(guò)多媒體實(shí)現(xiàn)共享。

2.2部分高校對(duì)體育信息化教育的重視還不夠

部分高校缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，還未將體育教育的信息化建設(shè)納入發(fā)展規(guī)劃內(nèi)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展認(rèn)識(shí)不深，對(duì)現(xiàn)代體育的價(jià)值與功能理解不夠。再加上學(xué)校自身自己有限，政府注資不足，校園擴(kuò)張等因素的影響，有不少高校甚至處在負(fù)債狀態(tài)，無(wú)力購(gòu)置技術(shù)含量高、價(jià)格昂貴的信息化教學(xué)設(shè)施。

2.3體育教師缺乏信息意識(shí)

大多數(shù)高校體育教師的專業(yè)技術(shù)都很好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、練習(xí)技巧豐富，但科研能力卻很有限。有不少體育教師沒(méi)有看到信息與體育教育的關(guān)系，認(rèn)為信息能力與文化科關(guān)系大，體育信息看看體育新聞，上網(wǎng)瀏覽下體育信息就夠了。在體育教育中，不少體育教師認(rèn)為自身掌握的知識(shí)已經(jīng)足夠應(yīng)付工作任務(wù)了，在沒(méi)有晉升壓力的情況下，根本不會(huì)在科研方面給自己施加太多壓力。以上情況的存在，充分反映出廣西高校還有不少體育教師信息意識(shí)淡薄，信息需求少的問(wèn)題。在這種思想的影響下，不少體育教師對(duì)體育信息的主動(dòng)接收意識(shí)較差，知識(shí)面越來(lái)越狹窄，甚至不少學(xué)生對(duì)最新體育動(dòng)向的了解比教師還深廣。

2.4信息資源的量化有待加強(qiáng)

信息資源是可再生、可共享、無(wú)限的，其開(kāi)發(fā)利用會(huì)大幅度減少能源與材料消耗及污染。體育教學(xué)的過(guò)程中，消耗了大量的能源與物資，同時(shí)生成了大量信息，體育教育應(yīng)充分重視信息的量化，提高教學(xué)過(guò)程的可參與性，完善教學(xué)過(guò)程。

2.5體育教學(xué)與管理信息化水平低

目前，廣西有不少高校在體育教學(xué)中應(yīng)用的信息化水平還很低，在體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用多是在理論課教學(xué)上，體育實(shí)踐課的教學(xué)則很少應(yīng)用多媒體設(shè)備。體育實(shí)踐教學(xué)一般在室外實(shí)施，受場(chǎng)地條件的影響，只有在具備多媒體設(shè)備的室內(nèi)場(chǎng)館才方便應(yīng)用多媒體教學(xué)，但擁有這些設(shè)施的高校還不多。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)是一個(gè)新的教育手段，有一部分高校已經(jīng)開(kāi)始了這種嘗試，在體育院系的主頁(yè)上掛一些體育多媒體教育資料供學(xué)生觀看，或?yàn)閹熒涣魈峁┢脚_(tái)，但離網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)還有一定差距?？偟膩?lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平存在較大矛盾，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施體育教學(xué)也是今后高校體育教育工作的一大待解決問(wèn)題。

此外，廣西的各高校雖然在體育教育的信息化管理上已經(jīng)取得了一定的成效，但在深度上還存在一定不足。如在體育教育的日常管理當(dāng)中，大部分高校都采用計(jì)算機(jī)辦公、統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)期成績(jī)、選課等，有的學(xué)校還開(kāi)發(fā)了成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析軟件。但是在體育管理信息共享上還有不足，對(duì)信息資源的再利用也有待進(jìn)一步提高。

3 廣西高校體育教育信息化的完善策略

3.1提高對(duì)體育教育信息化的認(rèn)識(shí)

不管是體育部門的領(lǐng)導(dǎo)還是體育教育人員，都應(yīng)提高對(duì)體育教育信息化的認(rèn)識(shí)，體育信息技術(shù)是手段，開(kāi)發(fā)和利用體育信息資源才是目的，體育部門的領(lǐng)導(dǎo)與教育人員都應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)對(duì)信息與信息技術(shù)的應(yīng)用能力，研究自身存在的體育信息化問(wèn)題。高校也可以采取一定的鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)體育教師積極撰寫(xiě)高質(zhì)量論文，增強(qiáng)體育信息意識(shí)，培養(yǎng)體育教師的信息資源獲取意識(shí)與獲取能力。此外，政府部門也要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)清體育教育的現(xiàn)代功能，把體育教育信息化當(dāng)成提升高校形象的突破口，把體育教育信息化水平納入到國(guó)家評(píng)價(jià)、排名體系內(nèi)，督促各高校自覺(jué)加快體育教育信息化建設(shè)進(jìn)程。

3.2建立體育教育信息化組織體系

高校體育信息化組織體系的建設(shè)應(yīng)當(dāng)有明確的專業(yè)分工與運(yùn)作能力，由熟悉業(yè)務(wù)、有奉獻(xiàn)精神的人來(lái)管理。由于各高校的管理模式各異，因此可由各高校信息化工作辦公室安排體育院系根據(jù)自身情況來(lái)實(shí)施。以辦公室領(lǐng)導(dǎo)下的體育信息中心為主要信息收集與發(fā)布中心，安排中心主任、成員來(lái)負(fù)責(zé)體育信息的收集、傳輸與制作等，并與校外網(wǎng)直接連接，及時(shí)發(fā)布體育訓(xùn)練與比賽成果，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享，注意更新校內(nèi)體育知識(shí)，使師生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)，形成校內(nèi)、校際體育信息共享體系。還應(yīng)設(shè)立信息反饋工作室，負(fù)責(zé)將學(xué)生對(duì)教師教學(xué)成果的反饋信息傳達(dá)到內(nèi)部進(jìn)行總結(jié)歸納，形成師生、師師之間的信息傳遞網(wǎng)絡(luò)。

3.3加強(qiáng)在體育教育信息化軟、硬件方面的投入

體育教育信息化的硬件基礎(chǔ)設(shè)施主要包括計(jì)算機(jī)、多媒體教室、高速攝像機(jī)、現(xiàn)代化體質(zhì)測(cè)試中心、數(shù)字化模擬運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等，這也是實(shí)現(xiàn)體育教育信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育教育信息化的軟件基礎(chǔ)設(shè)施主要包括體育信息化建設(shè)規(guī)范，及在硬件基礎(chǔ)上建立的體育信息化教學(xué)、管理、科研數(shù)據(jù)庫(kù)等。雖然硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)已經(jīng)得到了一定的重視，但總的來(lái)說(shuō)仍無(wú)法滿足高速發(fā)展的體育教育事業(yè)的信息化需求。因此，有必要繼續(xù)增加投入，提高體育教育、運(yùn)動(dòng)中先進(jìn)儀器的使用水平，是體育教育信息化在日常教學(xué)與訓(xùn)練中得到更加廣泛的應(yīng)用。

3.4建立高校體育信息庫(kù)與體育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

建立高校體育課程多媒體網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)能更加具體和直觀的演示體育理論與知識(shí)，減少體育課程對(duì)時(shí)間、空間及地域的依賴性。其次，建立體育教育信息化平臺(tái)，旨在整合廣西各高校的體育信息資源，服務(wù)于體育信息化發(fā)展，可以由自治區(qū)教育廳和體育局相聯(lián)合，把分散的體育信息匯總起來(lái)，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

3.5體育教師要提高自己的信息化素質(zhì)與教學(xué)水平

各項(xiàng)體育設(shè)施、儀器離不開(kāi)體育教師的指導(dǎo)應(yīng)用，體育教師不但要在體育理論、體育素質(zhì)上成為學(xué)生的表率，還要掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化知識(shí)，駕馭先進(jìn)的體育儀器。在體育教育信息化發(fā)展的過(guò)程中，體育教學(xué)的形式與環(huán)境都發(fā)生了很大變化，對(duì)體育教師來(lái)說(shuō)，講授體育課程既是豐富自身知識(shí)的機(jī)遇，也是對(duì)知識(shí)欠缺的一種挑戰(zhàn)。在體育訓(xùn)練的過(guò)程中也應(yīng)充分發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)，使運(yùn)動(dòng)技術(shù)的分析更加精確、體能監(jiān)測(cè)更加科學(xué)、訓(xùn)練計(jì)劃更加合理。廣西各高校的體育教師以青年教師為主，以研究生學(xué)歷為多，有著充沛的精力和求知欲，相信他們一定能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，掌握信息化教學(xué)手段，改變大學(xué)生的體育觀念，讓大學(xué)生們也積極參與到體育教育的信息化建設(shè)中。

4 結(jié)語(yǔ)

如今，全國(guó)的高校都在大力推廣信息技術(shù)，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為全國(guó)教學(xué)改革的重要方向，隨著信息全球化程度的加深，現(xiàn)代高校教學(xué)也被注入了新的生機(jī)與活力，體育教育作為高校教學(xué)的有機(jī)組成部分，其改革與創(chuàng)新也要信息技術(shù)的融入，體育教育改革的規(guī)劃與發(fā)展應(yīng)以信息技術(shù)為切入點(diǎn)，推動(dòng)體育信息化建設(shè)與發(fā)展。

[1]閻朝兵，井紅衛(wèi)．對(duì)大學(xué)體育信息化教育資源區(qū)域共建共享的思考[J]．企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2011(1)．

[2]董春華，張茂林．網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)在運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)中的實(shí)效性[J]．上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(3)．

[3]魯葵蓉．高校體育實(shí)施素質(zhì)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]．湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(2)．

[4]劉從梅．高校體育教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J]．吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(11)．

[5]南開(kāi)．高校體育信息化現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究——以河南省屬高校為例[J]．平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(2)．

[6]余麗華，段寶斌，閻朝兵．江西省高校體育信息化教育資源應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J]．吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(6)．

G807.4

A

2095-2813(2014)10(a)-0075-02

黃友軍（1963—），男，廣西靖西人，本科，副教授，研究方向：體育教育與民族傳統(tǒng)體育。