袁士桐，劉術(shù)華

（1.江蘇省無(wú)錫市育紅小學(xué)（龍山校區(qū)）體育組，江蘇 無(wú)錫 214062；2.張家港市第二中學(xué)，江蘇 張家港 215600）

花樣跳繩校園推廣策略研究

袁士桐1，劉術(shù)華2

（1.江蘇省無(wú)錫市育紅小學(xué)（龍山校區(qū)）體育組，江蘇 無(wú)錫 214062；2.張家港市第二中學(xué)，江蘇 張家港 215600）

1 問題提出

隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，跳繩運(yùn)動(dòng)逐漸被越來(lái)越多的學(xué)校吸收和推廣。由于傳統(tǒng)的跳繩運(yùn)動(dòng)比較單一，學(xué)生參與積極性不高。為此，很多體育工作者把花樣跳繩引入校園，意在進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生跳繩的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。由于花樣跳繩動(dòng)作比較新穎，難度較大，學(xué)校在推廣方面面臨著一定的困難和挑戰(zhàn)。筆者通過(guò)實(shí)地調(diào)查花樣跳繩推廣成功的學(xué)校以及查閱關(guān)于花樣跳繩的理論文獻(xiàn)，簡(jiǎn)單探究花樣跳繩在校園推廣策略。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以學(xué)校推廣花樣跳繩運(yùn)動(dòng)時(shí)采用的策略為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

本研究采用問卷調(diào)查法、專家訪談法對(duì)無(wú)錫市12所小學(xué)，10所中學(xué)在開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)所采用的策略進(jìn)行分析研究，采用文獻(xiàn)資料法對(duì)所收集的策略進(jìn)行總結(jié)（結(jié)合文獻(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié)）。

3 結(jié)果與分析

3.1 媒體宣傳推廣策略

花樣跳繩的推廣和商品的推廣頗為相似，離不開大眾媒體的宣傳。對(duì)于當(dāng)前中小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)?，F(xiàn)有的媒體平臺(tái)有很多。其中包括校園廣播、校園電視臺(tái)、學(xué)校門戶網(wǎng)以及班級(jí)黑板報(bào)等。在廣播中推廣中，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)聲音將花樣跳繩的定義和形式傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生在腦海中對(duì)花樣跳繩存有一定的印象，了解什么是花樣跳繩。在校園電視臺(tái)推廣過(guò)程中，電教老師將精彩的花樣跳繩制作成節(jié)目，通過(guò)精彩的節(jié)目讓同學(xué)們更直觀的了解花樣跳繩，并喜歡花樣跳繩運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校門戶網(wǎng)站上，專門劃定一塊模板出來(lái)，上傳一些關(guān)于花樣跳繩的信息和視頻，例如優(yōu)秀隊(duì)員比賽表演的視頻和優(yōu)秀教練的教學(xué)視頻等，并且，安排專職人員負(fù)責(zé)維護(hù)和定時(shí)更新內(nèi)容，做到網(wǎng)站宣傳的時(shí)效性。

3.2 課堂教學(xué)推廣

3.2.1 師資培訓(xùn)策略 課堂教學(xué)推廣離不開老師的培養(yǎng)。眾多研究表明，當(dāng)下影響花樣跳繩在學(xué)校推廣的主要原因之一就是師資力量的匱乏和教師專業(yè)技能不足。由于花樣跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)開展較晚，很多高校在培養(yǎng)體育教師這塊，都缺乏花樣跳繩技能的培養(yǎng)，所以要想進(jìn)一步在校園中推廣花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，必須要做好師資培訓(xùn)工作。

在花樣跳繩的推廣過(guò)程中，體育教師是此項(xiàng)推廣工作主導(dǎo)者，對(duì)體育教師的技能進(jìn)行培訓(xùn)是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。學(xué)校在師資培訓(xùn)時(shí)首先要根據(jù)實(shí)際情況定位培訓(xùn)目標(biāo)；然后研制培訓(xùn)形式，精選培訓(xùn)教師，制定課程計(jì)劃；最后對(duì)培訓(xùn)課程效果進(jìn)行測(cè)評(píng)。以第3屆躍動(dòng)花樣跳繩教練員研討培訓(xùn)班為例，此次培訓(xùn)期為一個(gè)星期，培訓(xùn)目標(biāo)是讓教師基本上掌握了花樣跳繩的技能與理論教學(xué)；培訓(xùn)對(duì)象是中學(xué)體育教師；培訓(xùn)的內(nèi)容是基本動(dòng)作加上三級(jí)套路再加上自主創(chuàng)新，培訓(xùn)結(jié)束開始考核，根據(jù)考核成績(jī)，發(fā)放不同等級(jí)證書。綜合來(lái)講這期培訓(xùn)的效果是很明顯的，受培訓(xùn)的教師基本上掌握了所學(xué)的技能與理論。

3.2.2 教學(xué)推廣策略 體育教師在接受培訓(xùn)后，開始教學(xué)推廣。教師將所學(xué)花樣跳繩技能和理論知識(shí)向?qū)W生傳授，這一過(guò)程是學(xué)生掌握花樣跳繩運(yùn)動(dòng)技能的主要過(guò)程。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，花樣跳繩教學(xué)推廣可以通過(guò)以下幾種形式進(jìn)行：體育課堂教學(xué)；早操、課間操；社團(tuán)俱樂部或者興趣小組；課余專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)。在課堂教學(xué)推廣中，教師應(yīng)簡(jiǎn)化花樣跳繩難度，根據(jù)年級(jí)和身體素質(zhì)的差異，創(chuàng)編不同等級(jí)和適合課堂教學(xué)組合套路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在社團(tuán)俱樂部或者興趣小組推廣模式中，實(shí)地調(diào)查，挖掘?qū)W生的興趣，投其所好，發(fā)揮學(xué)生自我創(chuàng)新意識(shí)。

3.3 花樣跳繩表演推廣策略

3.3.1 專業(yè)隊(duì)員表演推廣策略專業(yè)隊(duì)員表演推廣是指學(xué)校組建專業(yè)對(duì)，利用課余時(shí)間，在多種活動(dòng)上，表演難度略高、花樣較多的表演推廣。

專業(yè)隊(duì)員表演推廣策略分為三步進(jìn)行：（1）選拔優(yōu)秀學(xué)員，組織專業(yè)訓(xùn)練。選拔隊(duì)員時(shí)注意分層分級(jí)，拓寬收益面，滿足不同層次學(xué)生的需求；同時(shí)在訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生量身定制訂演內(nèi)容。（2）定期進(jìn)行表演推廣活動(dòng)。制定表演計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃制定訓(xùn)練計(jì)劃。比如為期一個(gè)月的表演推廣活動(dòng)，可以制定4個(gè)周計(jì)劃，周計(jì)劃中包括表演內(nèi)容、表演的人數(shù)、表演的時(shí)間和表演的次數(shù)。這樣的階段是花樣跳繩在校園表演推廣的重要階段。在這些階段中，專業(yè)隊(duì)員的表演活動(dòng)可以使學(xué)生們更直觀地了解和學(xué)習(xí)花樣跳繩。（3）表演效果總結(jié)。隊(duì)員通過(guò)表演效果對(duì)每次表演推廣中的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，為下次的表演推廣做好從分的準(zhǔn)備，防止同類錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。

3.3.2 校園表演推廣策略 校園表演推廣策略是指非專業(yè)隊(duì)同學(xué)，利用課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，以小組、班級(jí)、年級(jí)組隊(duì)形式進(jìn)行表演推廣策略。校園表演推廣策略貼近了學(xué)生，提高了學(xué)生練習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。比如在班級(jí)表演推廣方式中，由班委會(huì)組織，以小組為單位，表演規(guī)定套路和自選套路。全員參與，全民動(dòng)員，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.4 花樣跳繩競(jìng)賽推廣策略

有了表演，必然離不開競(jìng)賽，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)競(jìng)賽才能選拔出優(yōu)秀的表演者。和所有競(jìng)賽項(xiàng)目一樣，花樣跳繩競(jìng)賽活動(dòng)首先需要成立相應(yīng)的花樣跳繩組織和競(jìng)賽組織，然后制定學(xué)生花樣跳繩競(jìng)賽規(guī)則或章程，最后定期舉行相關(guān)比賽。2009年，上海市為慶祝新中國(guó)成立 60年，發(fā)掘和創(chuàng)新上海市陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，舉辦了上海市學(xué)生陽(yáng)光體育健身特色品牌項(xiàng)目創(chuàng)意大賽，花樣跳繩比賽就是其中一項(xiàng)創(chuàng)意比賽。此次比賽共有74個(gè)代表隊(duì)，2 652名中小學(xué)生參加，規(guī)?？涨皦汛?，內(nèi)容新穎，受到社會(huì)一致好評(píng)，為上海花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的推廣，提供了及其有利的幫助。

4 結(jié) 論

借鑒部分學(xué)?；犹K開展成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合專家理論知識(shí)，總結(jié)得出成功開展校園花樣跳繩運(yùn)動(dòng)必備條件是做好媒體推廣、課堂教學(xué)推廣、表演推廣和競(jìng)賽推廣四個(gè)策略。

G807.0

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1674-151X（2014）05-099-02

2014-03-28

袁士桐（1986～），碩士。研究方向：體育教學(xué)。