顧同仁

（江蘇省高郵市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225600）

完善體系，為大課間活動(dòng)保駕護(hù)航

學(xué)校制訂工作計(jì)劃時(shí)應(yīng)把大課間活動(dòng)列入學(xué)期工作計(jì)劃，建立系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任制度。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、體育教師、正副班主任等為組員的管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，把大課間體育活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，制訂活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)時(shí)間、明確工作職責(zé)，監(jiān)督考評(píng)，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，督促體育組實(shí)施執(zhí)行。體育教師要根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃制定具體的實(shí)施方案，方案應(yīng)結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地、器材、體育傳統(tǒng)、特色等具體情況來(lái)制定，指導(dǎo)和評(píng)價(jià)大課間活動(dòng)，活動(dòng)方案要有活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)退場(chǎng)設(shè)計(jì)、場(chǎng)地安排、器材分配、管理（指導(dǎo)）人員分工、評(píng)價(jià)辦法等，對(duì)如單雙杠，跳高、跳遠(yuǎn)等危險(xiǎn)大、難度大的項(xiàng)目在活動(dòng)初期要有專門(mén)幫助、指導(dǎo)。班主任是大課間活動(dòng)的主要管理者和組織者，他們的工作態(tài)度決定大課間的效果與成敗，班主任工作是關(guān)鍵，只要領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，管理到位，各部門(mén)應(yīng)通力合作，相互協(xié)調(diào)，才能保障大課間活動(dòng)制度不會(huì)落空，確保大課間活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量。

科學(xué)規(guī)劃，智謀巧排活動(dòng)場(chǎng)地

大課間活動(dòng)中，許多學(xué)校都面臨場(chǎng)地狹窄，器材短缺，班級(jí)、學(xué)生多等難題，無(wú)疑給大課間活動(dòng)的組織與開(kāi)展增添了不少困難。因此，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理劃分活動(dòng)場(chǎng)地是大課間活動(dòng)安全有序蓬勃開(kāi)展的必然要求。學(xué)校體育組精誠(chéng)合作，深入了解，多方溝通，統(tǒng)一規(guī)劃，緊扣活動(dòng)需要，錯(cuò)開(kāi)活動(dòng)內(nèi)容，抓住場(chǎng)地科學(xué)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地設(shè)計(jì)最佳化，場(chǎng)地使用最大化，活動(dòng)成果最優(yōu)化。就目前大多數(shù)學(xué)校而言，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地都是多個(gè)小操場(chǎng)組合而成，有相鄰有間隔。在制訂大課間活動(dòng)計(jì)劃安排指導(dǎo)任務(wù)時(shí)，將操場(chǎng)分割成塊，化整為零，綜合考慮體育教師與學(xué)校操場(chǎng)兩方面因素，做到合理化有機(jī)整合。每一區(qū)域安排一名體育教師配合班主任或科任老師對(duì)所在區(qū)域的學(xué)生進(jìn)行組織安排，技術(shù)指導(dǎo)，人文教育，安全教育，場(chǎng)地協(xié)調(diào)等，成為這一區(qū)域大課間活動(dòng)的主要組織者、管理者、參與者。

正確指導(dǎo)，確?；顒?dòng)安全有效

凡事預(yù)則立，在制訂大課間活動(dòng)方案時(shí)還應(yīng)考慮雨、雪天情況。大課間不會(huì)因?yàn)橛?、雪天而消失，只是改在教室?nèi)進(jìn)行，千萬(wàn)不要被自習(xí)、靜坐、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或英語(yǔ)課所替代。學(xué)?？梢岳眯@電視臺(tái)，校園廣播電臺(tái)或其它多媒體設(shè)施，播報(bào)體育新聞，觀看各類比賽，健康知識(shí)講座，安全知識(shí)講座，外?；虮拘４笳n間剪影等。

大課間體育活動(dòng)是全校師生每天在同一時(shí)間開(kāi)展的陽(yáng)光體育動(dòng)動(dòng)，是學(xué)校保證學(xué)生在校每天鍛煉1小時(shí)的主要活動(dòng)之一，也是學(xué)校開(kāi)展體藝“2+1”重要舉措。如何優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)置，提高場(chǎng)地，器材的可靠性，健全安全防護(hù)制度，最大程度降低學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，確?；顒?dòng)安全有效，是開(kāi)展大課間活動(dòng)必須要考慮的問(wèn)題。

合理評(píng)價(jià)，注重激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

大課間活動(dòng)形式不同于課間操，更不同于體育課，主要是鍛煉身體，愉悅身心，提高終身體育的意識(shí)、習(xí)慣與能力，但也要學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作技術(shù)。在制訂大課間活動(dòng)計(jì)劃分配指導(dǎo)任務(wù)時(shí)，充分考慮到體育教師的年齡大小，性別差異，個(gè)體人特長(zhǎng)等差異性，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如：女教師分派到舞蹈 、跳繩、踢毽等項(xiàng)目中去；體操專項(xiàng)的老師分派到單、雙杠，肋木，攀爬等項(xiàng)目中去；田徑專項(xiàng)的教師分派到跑，跳高，跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目中去。教師優(yōu)美的示范，標(biāo)準(zhǔn)的幫助，專業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生賞心悅目，激情澎湃，從而最大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、活動(dòng)的激情。別外，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前、學(xué)期中途體育組都應(yīng)督促或配合后勤組對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行平整，器材進(jìn)行檢查，以免場(chǎng)地不夠平整導(dǎo)致學(xué)生跌倒，器材破損或不牢傷人。班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，活動(dòng)安全教育，并做到有效的管理，班主任、副班主任沒(méi)有特殊情況要全程參與，切忌開(kāi)展放羊式的大課間體育活動(dòng)。為提高管理檔次和質(zhì)量,學(xué)校還應(yīng)組織體育組對(duì)班主任和任課教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膷徫慌嘤?xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為活動(dòng)方法、組織形式、管理要求等。

要使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處，高質(zhì)量、高實(shí)效地進(jìn)行，制訂大課間體育活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法，建立合理的大課間評(píng)價(jià)機(jī)制是保障大課間活動(dòng)效果的重要措施。開(kāi)學(xué)初在制定大課間活動(dòng)方案時(shí)，教務(wù)處就要將大課間活動(dòng)作為課時(shí)計(jì)算給班主任。當(dāng)然，在肯定工作量的同時(shí)，也明確管理與安全職任。

大課間活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包括，班主任：組織是否到位，出勤是否正常，班級(jí)是否及時(shí)進(jìn)退場(chǎng)，臨場(chǎng)指導(dǎo)和安全管理是否完善。學(xué)生：參與的積極性，參與的面，活動(dòng)的質(zhì)量，自主活動(dòng)的創(chuàng)新等多方面。評(píng)價(jià)以量化積分的形式，各校根據(jù)具體情況，由教務(wù)處、少先大隊(duì)部或體育組組織考評(píng)和統(tǒng)計(jì)，定期不定期的檢查評(píng)比并及時(shí)公布，確保公平、公證、公開(kāi)、透明。高郵市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)是體育傳統(tǒng)校，從領(lǐng)導(dǎo)班子到一線教師都十分注重體育活動(dòng)的開(kāi)展與效果的檢驗(yàn)，將大課間活動(dòng)評(píng)比結(jié)果，與星級(jí)班級(jí)考核，優(yōu)秀班主任評(píng)選，先進(jìn)中隊(duì)評(píng)比相結(jié)合，從根本上激發(fā)和調(diào)動(dòng)師生共同參與的熱情，推動(dòng)大課間活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)建特色，關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好

大課間活動(dòng)的內(nèi)容既要有整體性、主題性、統(tǒng)一性、趣味性，又要有方向性、創(chuàng)造性、即興性、特色性。結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)、特色，側(cè)重開(kāi)展，重點(diǎn)推進(jìn)，以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，以多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平為設(shè)計(jì)大課間項(xiàng)目的依據(jù)，本著小型多樣、寓教于樂(lè)、強(qiáng)身健體、快樂(lè)健康、促德輔智、創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，突出學(xué)生的自主性、選擇性和創(chuàng)新性。

要想有特色就必須成立體育大課間活動(dòng)項(xiàng)目研究或開(kāi)發(fā)小組，召集一批有思想、有創(chuàng)意的教師、學(xué)生集思廣益，依據(jù)學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施、器材狀況、學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)校特色傳統(tǒng)，研發(fā)或挖掘大課間活動(dòng)項(xiàng)目。發(fā)揮師生的聰明才智，調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性，挖掘師生的內(nèi)在潛力，合理取舍，大膽創(chuàng)新，積極改造，活動(dòng)項(xiàng)目更加體現(xiàn)多樣性、興趣性、開(kāi)放性、游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性。多一些跑、跳，多一些競(jìng)爭(zhēng)，多一些趣味，多一些笑聲、掌聲、歡聲。不局限于形式，只要能讓學(xué)生開(kāi)心地動(dòng)起來(lái)就行。為避免學(xué)生因長(zhǎng)期在同一天同一地點(diǎn)參與同一個(gè)項(xiàng)目而產(chǎn)生乏味，學(xué)校要有計(jì)劃有組織地對(duì)大課間進(jìn)行調(diào)控，不時(shí)調(diào)換項(xiàng)目、場(chǎng)地、器材及內(nèi)容，按年級(jí)或班級(jí)一周或半月進(jìn)行輪換或交叉。大課間活動(dòng)不僅要有競(jìng)賽性，更應(yīng)該有其趣味性，趣味是學(xué)生參與活動(dòng)的源泉，競(jìng)賽則是學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)力?；顒?dòng)趣味性加強(qiáng)了，從而達(dá)到以體促德、以體促智、以體促美和以體促心的目的。