馬國(guó)順

(湖南警察學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410138)

現(xiàn)在,我國(guó)很多大學(xué)在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候已經(jīng)將俱樂(lè)部式教學(xué)運(yùn)用了進(jìn)去。引進(jìn)俱樂(lè)部教學(xué)的目的便是解放學(xué)生,讓學(xué)生更好地進(jìn)行體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。以往在進(jìn)行跆拳道教學(xué)的時(shí)候,老師占有主體的位置,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候比較被動(dòng),這對(duì)學(xué)生的跆拳道學(xué)習(xí)以及跆拳道練習(xí)的積極性提高是非常不利的,學(xué)生自身的個(gè)性和主觀能動(dòng)性無(wú)法真正地發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒(méi)有激情,創(chuàng)造力也比較差。而將俱樂(lè)部模式引入進(jìn)去之后,不但對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展非常重視,還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,這對(duì)學(xué)生思維發(fā)展和綜合素質(zhì)提高是非常有利的。

1 公安院校在進(jìn)行跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)時(shí)候的主要指導(dǎo)思想

跆拳道運(yùn)動(dòng)同屬于武道運(yùn)動(dòng),也是搏擊運(yùn)動(dòng)之一,公安院校學(xué)生進(jìn)行跆拳道讓自己具備的防衛(wèi)技能更加全面和多樣化,跆拳道精神的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟,能夠讓公安院校學(xué)生形成更加勇猛頑強(qiáng)、敢于拼搏、遵守紀(jì)律等優(yōu)良作風(fēng)。在進(jìn)行跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)的時(shí)候,學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心和主體,老師則應(yīng)該根據(jù)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。在教學(xué)的時(shí)候,老師可以從武德、技法等一些觀賞性和實(shí)用性比較強(qiáng)的手段入手,將學(xué)生對(duì)跆拳道的興趣激發(fā)出來(lái),讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行跆拳道學(xué)習(xí)。

1.1 重視跆拳道本身的武德和禮儀

在進(jìn)行跆拳道學(xué)習(xí)的時(shí)候非常重視“以禮始,以禮終”,這能夠?qū)W(xué)生的言行舉止進(jìn)行一定的規(guī)范,將學(xué)生的人格品行以及道德修養(yǎng)更好地體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于人而言,禮儀教育是非常重要的,所以應(yīng)該將其滲入到教學(xué)中去,讓學(xué)生通過(guò)禮儀的學(xué)習(xí),提高對(duì)跆拳道的興趣,促進(jìn)自己身心的健康發(fā)展。

1.2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生更好地進(jìn)行跆拳道學(xué)習(xí)

學(xué)生最初對(duì)跆拳道產(chǎn)生興趣,往往是因?yàn)槠淠軌蚪∩?并且腿法技術(shù)的觀賞性比較強(qiáng),所以,老師在教學(xué)的時(shí)候可以從跆拳道技術(shù)出發(fā),對(duì)學(xué)生的腿法技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),不斷提高自己的身體素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,是有目的的,那么練習(xí)的時(shí)候也不會(huì)感到枯燥。

1.3 重視跆拳道品式教學(xué)

在公安院校跆拳道教學(xué)的時(shí)候很多老師并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到品式本身的重要性,甚至很多老師都認(rèn)為品勢(shì)學(xué)習(xí)是可有可無(wú)的,這是一種錯(cuò)誤的看法。重視跆拳道品勢(shì)學(xué)習(xí),能夠幫助學(xué)生不斷地提高自己的基本功,幫助學(xué)生跆拳道技術(shù)更加全面地發(fā)展,并且學(xué)生還能夠在學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)候更好地掌握攻防意識(shí),通過(guò)品勢(shì)練習(xí)讓學(xué)生更深地領(lǐng)悟跆拳道精神,對(duì)于公安院校學(xué)生的頑強(qiáng)作風(fēng)和雷利風(fēng)行的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)起到很大的推動(dòng)作用。

1.4 重視差異性教學(xué)和多元化教學(xué)

在學(xué)生的跆拳道掌握到一定程度的時(shí)候,老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生興趣和需要,有區(qū)別地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生自身的跆拳道認(rèn)識(shí)和觀念都是有一定區(qū)別的,老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況,對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo),讓其更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),這樣學(xué)生在將來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候,便會(huì)有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),提高自己的優(yōu)點(diǎn),從而不斷提高自己的跆拳道水平。

2 在公安院校跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)的時(shí)候,環(huán)境會(huì)對(duì)其造成影響

2.1 物質(zhì)環(huán)境的影響

在公安院校跆拳道教學(xué)的時(shí)候,其物質(zhì)環(huán)境主要包含了室內(nèi)場(chǎng)館、機(jī)械設(shè)備、自然環(huán)境等。若是場(chǎng)地設(shè)備良好,不但能夠保證學(xué)生訓(xùn)練的安全,還能夠在一定程度上增加教學(xué)本身的趣味性,提高學(xué)生對(duì)跆拳道學(xué)習(xí)的興趣,所以有必要對(duì)跆拳道的場(chǎng)地設(shè)備進(jìn)行一定的優(yōu)化。公安院校在進(jìn)行跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該根據(jù)學(xué)校本身的規(guī)模以及學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)模不斷提高在場(chǎng)地方面的投入,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,讓學(xué)生更好地進(jìn)行跆拳道學(xué)習(xí)。

2.2 人文環(huán)境的影響

在進(jìn)行跆拳道教學(xué)的時(shí)候,是會(huì)受到人文環(huán)境影響的,良好的人文環(huán)境能夠?qū)W(xué)生跆拳道學(xué)習(xí)的興趣和積極性激發(fā)出來(lái),學(xué)生更加主動(dòng)積極的進(jìn)行跆拳道練習(xí),所以,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)需要進(jìn)行人文環(huán)境的營(yíng)造,組織各種跆拳道活動(dòng)、社交以及競(jìng)賽,給跆拳道學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境,促進(jìn)跆拳道學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。

3 提高教員本身的跆拳道水平

在公安院校中進(jìn)行跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)的時(shí)候,師資力量是非常重要的,教員的跆拳道水平會(huì)給跆拳道教學(xué)的效果造成嚴(yán)重的影響。在以往,公安院校往往對(duì)一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較重視,跆拳道教學(xué)的基礎(chǔ)比較的薄弱,這對(duì)俱樂(lè)部教學(xué)更好地進(jìn)行是非常不利的。所以,學(xué)校必須采取措施提高跆拳道教員自身的水平,教員不但跆拳道技能強(qiáng)大,還應(yīng)該掌握跆拳道的知識(shí),了解跆拳道的形式以及將來(lái)發(fā)展的方向。比較有效地提高教員跆拳道水平的措施有定期培訓(xùn)、看書、同行交流以及外出學(xué)習(xí)等等。

4 進(jìn)行互動(dòng)平臺(tái)的搭建,讓老師之間、生生之間以及師生之間更好地交流

在公安院校的跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)中,交流是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的跆拳道水平想要真正提高,便必須進(jìn)行交流。學(xué)生是非常希望進(jìn)行交流的,教員也是希望進(jìn)行交流的,所以應(yīng)該根據(jù)需要進(jìn)行互動(dòng)平臺(tái)的搭建。

4.1 進(jìn)行師生交流平臺(tái)的搭建

若是師生交流比較和諧,不但能夠活躍教學(xué)的氛圍還能夠?qū)W(xué)生對(duì)跆拳道的興趣激發(fā)出來(lái),并且學(xué)生還會(huì)更加愿意和老師接近。想要進(jìn)行良好師生關(guān)系的構(gòu)建,教員的作用是非常大的。首先,教員應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)能力,讓學(xué)生更加信服自己;其次,老師應(yīng)該進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變,在跆拳道教學(xué)的時(shí)候,重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),而不是監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣學(xué)生也會(huì)更加愿意和老師進(jìn)行交流。

4.2 教員之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流

在跆拳道教學(xué)中,教員的作用是非常突出的,教員自身的觀念以及知識(shí)水平都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響,所以,教員和教員之間也應(yīng)該做好交流,互相進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流和借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正做好跆拳道教學(xué)。

4.3 學(xué)生之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流

學(xué)生在進(jìn)行跆拳道學(xué)習(xí)的時(shí)候,互相之間的交流也更加的簡(jiǎn)單、快捷和直觀,并且生生交流在跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)中也是最多的,學(xué)生可以根據(jù)跆拳道本身的動(dòng)作、體會(huì)說(shuō)出自己的一些看法,這能夠進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流和互補(bǔ),對(duì)學(xué)生的跆拳道技能掌握是非常重要的。

4.4 進(jìn)行交流平臺(tái)搭建的一些辦法

交流平臺(tái)搭建的辦法是比較多的,比如說(shuō)可以通過(guò)比賽、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、小組討論等方式進(jìn)行。教員可以通過(guò)教研活動(dòng)等進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)需要將老師外派,提高老師的專業(yè)水準(zhǔn);教員也可以將自己的一些心得和體會(huì)寫成文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上,讓學(xué)生進(jìn)行觀看和討論,學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將自己的一些想法告訴老師;教員也可以進(jìn)行研討專題的布置,進(jìn)行研究小組的建立,讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流和實(shí)踐,這對(duì)學(xué)生的跆拳道水平提高是非常有利的,不但自身的合作意識(shí)會(huì)有明顯的增強(qiáng),跆拳道水平也有明顯提高。

5 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)很多公安院校依舊在進(jìn)行警體改革,同樣,公安院校跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)也存在很多的問(wèn)題,教員在進(jìn)行俱樂(lè)部教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該根據(jù)需要不斷更新自己的觀念和教學(xué)手段,將學(xué)生放在中心的位置,重視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā),這對(duì)學(xué)生跆拳道興趣的培養(yǎng)是非常有利的,只有學(xué)生真正對(duì)跆拳道產(chǎn)生了興趣,那么其在學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)更加地主動(dòng)認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果也會(huì)有明顯提升。

[1]賈健康.高校跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)思路探討[J].思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2008,24(6):61-63.

[2]黃鶴,王琦.北京市部分跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,7(3):134-138.

[3]李軍.普通高校跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)探討——以中國(guó)藥科大學(xué)跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)為例[J].運(yùn)動(dòng),2010(4):99-100.

[4]楊曉敬.山西省普通高校跆拳道俱樂(lè)部開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].湖北體育科技,2011,30(3):356-357.

[5]喬長(zhǎng)澤.關(guān)于高校跆拳道教學(xué)的深化發(fā)展[J].科教文匯:下旬刊,2010(6):145-146.

[6]邱斌.重慶市普通高校跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀分析與建議[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2010,18(5):62-64.

[7]邢震宇.浙江省普通高校跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].浙江體育科學(xué),2010,32(4):61-64.