周穎宙

(浙江省臨安市昌化中學 浙江臨安 311321)

田徑運動的歷史悠久,在國際奧林匹克競賽中一直都是一項非常重要的參賽項目,通過學校體育課程教學能夠將競技體育與學校教學相結合,因此在高中體育課程教學中,田徑運動也是高中體育課程教學中十分重要的一項教學內容。加強高中生田徑訓練教學是實現(xiàn)我國全民健身計劃的重要手段,是提升我國體育水平的重要保證,所以有關高中生田徑教學問題的探討是非常有意義的。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

隨即抽取我國各地區(qū)高中田徑教學信息,以此保證我國高中田徑教學調查的公正性和客觀性。

1.2 研究方法

首先,為了保證調查的客觀公正性,筆者翻閱了大量的相關參考文獻,為此次調研準備了充足的理論依據。其次,進行相關的座談會并開展問卷調查,以這種切合實際的方式,收集第一手材料。最后,將收集的材料整合出結果,進行科學地數(shù)據統(tǒng)計及分析。最終會很明顯的得出一些田徑教學中的實際狀況,就此展開進一步的探索與研究。

1.3 研究方法闡述

根據國家教育部以及國家體育總局的相關要求,各基層學校紛紛展開了具有自身特色的高中體育訓練課程,這是豐富學生課余文化生活的重要手段,也是促進我國體育事業(yè)發(fā)展的根本所在。我們知道每個人的體育競技實力不但與個人先天的身體素質有關,還與運動員的后天訓練有著很大的關系,筆者專門對此做了一項調查,該調查是以關于高中田徑教學中存在的問題進行分析,并且是通過問卷調查的形式進行的。筆者針對相關體育教學專家、高中體育教師、以及學生等多方面進行了調查,希望能夠客觀、公正、真實的反映出現(xiàn)階段我國高中田徑教學中存在的問題。

2 高中田徑教學調查結果

2.1 高中田徑教練員隊伍

根據筆者調查發(fā)現(xiàn)參賽運動員的選拔大多都是由具有較為豐富的體育競技經驗的群體中選拔而出的,而先天身體素質好的人只占總體人數(shù)的12.6%,通過對高中體育教委專家們的調查發(fā)現(xiàn)教練員大多是根據教學經驗選取田徑課程的教學內容,不能夠全面的展開高中田徑教學的教學內容,但是能夠大致反映出高中田徑教學的核心,能夠達到高中田徑教學的目的。

通過對當前我國高中田徑教學教練員隊伍的調查我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)任的高中體育教師中大多都是青年教師,40歲以下教師人數(shù)占體育教師總人數(shù)的71.2%,可見當前我國高中田徑教練員隊伍充滿活力;田徑課程教齡在6～15年的教師占總人數(shù)的80.2%,由此可見高中田徑教練員隊伍具有較為豐富的教學經驗;而高中田徑教練員隊伍的學歷本科及以上人數(shù)占總人數(shù)的84.2%,所以說我國高中田徑教練員隊伍中教練員的學歷也是比較高的,能夠滿足我國高中教育對教師素質及文化修養(yǎng)的要求。

2.2 高中田徑教學內容

根據對當前階段我國高中田徑教學課程內容的調查研究結果顯示,學生根據興趣愛好選擇田徑教學內容的高中體育課程大約占總田徑課程授課內容的21.1%,而根據比賽需求和對學生本學期在校學習期間成績的評價為標準選擇田徑教學內容的體育課程占據總田徑課程授課內容的60.1%,其余的則大多是經過同行業(yè)鑒證或者根據教師的喜好而定的。在關于當前高中田徑教學授課內容的調查中,田徑訓練課程對于當前狀態(tài)下學生田徑訓練程度給予了客觀真實的反應,與學生的自身素質戚戚相關,但是對高中生未來田徑成績的影響倒是不大,他并不代表著高中生未來田徑運動的成績。所以我們應該根據具體的情況,合理的安排田徑運動的各項教學內容,使其滿足學生的需求,有效的提高教學質量。

2.3 高中田徑教師待遇

根據筆者此次調查研究高中田徑教學教師整體待遇水平的數(shù)據及結果顯示,當前很多高中田徑教練員的待遇都比較低,每節(jié)課的課時費小于10元的占據整個田徑教師調研人數(shù)的30.2%,而且就高中田徑教練員的課時費與高中其他教學科目教師的課時費相比較我們會明顯發(fā)現(xiàn),田徑教師的補課費用大約僅占其他課程補課費用的60.8%,所以說在現(xiàn)階段我國高中田徑教學中教練員以及體育教師的待遇都是比較差的,體育教師待遇差不利于調動我國高中田徑教練員的工作熱情。

根據以上筆者對當前階段我國高中田徑教學教師的調查研究我們發(fā)現(xiàn):第一,目前我國高中田徑教學教師隊伍結構還是比較合理的,而且從業(yè)教練員的自身專業(yè)知識及田徑技能水平都比較高,能夠達到我國高中田徑教學對教練員技能的要求。我國高中田徑訓練教學工作當中教練員隊伍實力比較強,在以后的高中田徑教學中還要注意保持這種良好的發(fā)展趨勢;第二,我國高中田徑訓練的教學內容設置不夠合理,它還不能夠根據學生的興趣愛好制定授課內容,可能是由于教學設備、教學場地以及教學資金等多方面的因素影響所致,這種狀況不利于我國高中生素質教育工作的開展,對于高中生德、智、體、美、勞的綜合發(fā)展有著一定的制約性,這個問題不及時解決的話,久而久之必然會導致我國高中田徑教學工作失去其最初的教學意義,不能夠滿足我國高中田徑課程設置的需求,不利于我國田徑事業(yè)的長久發(fā)展;第三,根據當前我國高中田徑教學教練員的待遇調查我們了解到,當前階段我國高中田徑教練員的待遇都比較低,不能夠與其他課程教師的工資待遇相持平,這在一定程度上是對我國高中田徑教學工作缺乏重視的表現(xiàn),這種待遇體制不利于我國高中田徑教師隊伍的長遠發(fā)展,長此以往必將會導致人才流失,進而破壞我國高中教師隊伍的結構,影響我國高中田徑訓練教學工作的開展。

2.3.1 學生的訓練狀況調查

根據筆者對我國在讀高中生的田徑訓練狀況進行的隨即抽取調查研究我們發(fā)現(xiàn),我國高中田徑訓練的對象中男生和女生比例相差不大,此次調查共隨即抽取了2912名在讀高中生,其中男生有1592名,占田徑訓練總人數(shù)的54.6%,而女生占參與田徑訓練總人數(shù)的45.4%,由此可見我國高中田徑訓練對象的結構是比較合理的,男生和女生的比例相近,高中生普遍接受田徑訓練課程。通過對所調查學生中運動等級的調查研究數(shù)據結果現(xiàn)實,獲得特級、一級、二級運動員等級證書的男生分別占全體參與調查男生總人數(shù)的0.01%、0.2%和21.2%,而女生中獲得運動等級證書的人員比例較男生更低,比例分別為0、0.11%、17.1%,根據該項調查數(shù)據結果我們了解到當前我國高中生參與田徑訓練的總體運動水平不高。

2.3.2 學生的訓練動機

根據參與高中田徑訓練調查的全體學生反應,大多數(shù)學生都是將田徑訓練作為鍛煉身體的一種重要渠道,出于喜歡田徑運動而參加田徑教學訓練的學生人數(shù)相對來說比較少,而為了將來的就業(yè)和考大學而參加田徑訓練的人數(shù)則占較大一部分。由此我們可以看出當前高中生參與田徑訓練的興趣是由健康意識主導的,很多高中生對于田徑教學課程不夠重視。

2.3.3 學生的家庭意見調查

此次關于高中田徑訓練的調查還針對學生家庭態(tài)度做了專項調研,通過家長的態(tài)度我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家長能夠接受高中田徑訓練收費的方式,贊同學校開展田徑運動收費訓練,而且認為當前學校收費價格合理的家長占總人數(shù)的81.2%,還有少部分家長認為學校田徑訓練收費的價格略微偏高。根據家長對孩子參與學校田徑教學訓練的態(tài)度調查顯示,家長愿意孩子參加田徑訓練主要原因也是出于對孩子的身體健康考慮,希望孩子能夠多參加一些體育運動,并且通過田徑訓練來培養(yǎng)孩子的意志力。

通過對我國高中田徑教學中參與田徑訓練的學生比例來看,我國田徑運動男女生的比例比較平衡,是我國實現(xiàn)全民健身的一種體現(xiàn),但是從參與田徑訓練的高中生的的態(tài)度來看,學生對于田徑運動的興趣還有待進一步培養(yǎng),興趣是第一老師,沒有興趣的運動不利于我國體育事業(yè)人才的培養(yǎng),學生家長比較支持孩子參與田徑訓練,希望孩子能夠通過田徑訓練來達到強健體魄、培養(yǎng)意志力的目的。

3 對高中田徑教學的改進意見

3.1 重視田徑教學,提升教學質量

由于當前我國高中田徑訓練教練員的待遇較差,同樣作為高中授課內容但是其待遇卻普遍低于其他文化科目的教師待遇,由此可見當前狀態(tài)下高中教學管理工作中對于田徑教學訓練課程的重視程度還有所欠缺,為了改變這一狀態(tài)就要求高中領導及教師能夠重視起高中田徑教學的重要性。田徑教學不單單是與學生個人的身體素質,甚至是與學校的集體榮譽相關的事業(yè),更是直接關系到我國體育事業(yè)的未來發(fā)展、關系到中華民族偉大復興的一項事業(yè)。通過改進高中田徑訓練課程的教學模式,制定科學合理的方式來滿足學生們身體素質的提升要求,同時也要為我國體育事業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才而努力。田徑訓練課程的改進要根據學校自身優(yōu)勢而定,充分發(fā)揮田徑教師的特長優(yōu)勢和學校的教學資源優(yōu)勢,實現(xiàn)資源利用的最大化,從而進一步提升高中田徑訓練的教學水平,有效的提高教學質量。

3.2 改善基礎教育設施

基礎教育設施對于高中田徑教學水平的提升有著十分重要的影響。由于田徑教學訓練對于場地、設施也有著一定的要求,高中田徑訓練教學工作當中學校要根據自身能力為田徑教學提供良好的教學空間、環(huán)境及氛圍,盡學校的最大努力為學生們提供良好的訓練環(huán)境,并以此來激勵高中教師能夠樂于開展田徑教學訓練。完善的基礎設施和配備良好的師資團隊是實現(xiàn)高中田徑教學水平提升的前提保證。

3.3 著重培養(yǎng)優(yōu)秀運動員

根據我國高中田徑運動員的訓練成績調查我們發(fā)現(xiàn),我國高中田徑教學還處于一個比較初級的階段,雖說很多高中生目前都能夠參與到田徑訓練中來,但是很少有高水平的運動員出現(xiàn)。所以說高中田徑教學工作中要加強對優(yōu)秀運動員的培養(yǎng),這樣不但能夠提升學校在體育事業(yè)方面的影響力,還能夠為我國田徑事業(yè)的發(fā)展提供更多有實力的專業(yè)人才。學?？梢酝ㄟ^專業(yè)人才引進的方式將一些外地運動員引入到學校,并為其提供專業(yè)的田徑訓練,盡可能的避免出現(xiàn)優(yōu)秀運動員流失的情況發(fā)生。

3.4 注重調動學生的興趣

興趣是第一老師,它在學習活動中能起到非常重要的作用。在田徑訓練教學中需要教練員能夠采取一些精彩的小手段融入到田徑訓練的教學中,寓教于樂,以此來帶動學生的學習興趣,使他們能夠以足夠的熱情和活力投入到田徑訓練中。田徑教學的課程內容安排上沒有其他體育項目所具有的多樣性,相對來說比較單一,時間久了容易感到單調乏味,所以學生們必須擁有足夠強的忍耐力和意志力,才能把田徑訓練持久的堅持下去。所以,如果教練員們設法把學生的興趣充分的調動起來了之后,那結果就大不一樣了。教練員們可以根據田徑教學的特點在課程的安排上想想法子,再充分的結合學生自身的特點采用創(chuàng)新的教學模式,使得田徑訓練課靈動多彩起來,使學生有足夠的熱情度去積極的投入到田徑訓練中,有效的提高了學習的效率。

田徑運動在國內外都是一個重要的體育項目。田徑運動簡單易學,能有效的推動我國全民健身運動的開展。田徑運動是我國重要體育項目的其中之一,所以我們必須重視田徑教學的發(fā)展。本文分析了在我國高中田徑教學中存在的問題及原因,就這些問題的處理和解決方案做出了相關的建議。惟愿這些方案能在實踐中得到驗證,可以對提高我國高中田徑教學水平有所幫助,可以使田徑運動在學校的發(fā)展前景更為廣闊。田徑運動的許多問題還有待進一步的探索及研究,在以后的工作中筆者必定會繼續(xù)努力,希望大家能夠對此研究中所存在的問題進行批評指正。

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