曲晨 （東北師范大學(xué)體育學(xué)院，130024）

提高初中女生體育與健康課程學(xué)習(xí)興趣的三點(diǎn)思考

曲晨 （東北師范大學(xué)體育學(xué)院，130024）

初中階段，女生進(jìn)入青春期，其生理和心理逐漸趨于成熟，這種身心的發(fā)育給女生的體育課程學(xué)習(xí)帶來了消極影響。參與運(yùn)動的積極性明顯降低。鑒于此，如何通過教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇、運(yùn)用，消除女生的顧慮，激發(fā)女生參與體育學(xué)習(xí)及練習(xí)的興趣，就成為體育教師應(yīng)該著重考慮的問題。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為可以采取以下措施。

一、要合理安排教材內(nèi)容

1.選擇教材要考慮女生愛好，引導(dǎo)她們參與討論教學(xué)內(nèi)容的選擇，通過趣味性的活動消除她們參加體育運(yùn)動的戒備心理；教學(xué)中，應(yīng)注重趣味性、實(shí)效性，要對女生明確講清楚課堂內(nèi)容的理論知識，同時(shí)還要加入與生活相關(guān)的理論；在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要教授女生一些日常生活中常用的小知識，以激發(fā)她們的興趣。如：在技巧教學(xué)中，滾翻是女生的薄弱環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給學(xué)生講清該項(xiàng)目不僅有助于提高靈巧性，還能加強(qiáng)上下肢力量，尤其是在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)可以成為自我保護(hù)的方法。

2.教材安排要依據(jù)季節(jié)和女生的特點(diǎn)。冬季天氣寒冷，女生穿的衣服比較多，不利于做動作，體育課適合以耐久跑類長跑活動為主；春末夏初，或是秋天，女生衣著單薄，便于做動作，適合安排器械體操以及運(yùn)動量、密度較小的教材；夏季天氣炎熱，宜安排一些小強(qiáng)度的運(yùn)動，如韻律操、健美操以及體育舞蹈等。

二、要靈活采用多樣方法

1.可采用小組競賽的方法調(diào)動女生學(xué)習(xí)的積極性。如，在學(xué)習(xí)新動作時(shí)，可以組織女生進(jìn)行分組比賽，然后請其他組的女生評價(jià)哪組完成動作質(zhì)量最好，并說出好在哪里，這可以有效調(diào)動學(xué)生的積極思維，提高練習(xí)效果；同時(shí)，這也有助于營造女生之間相互鼓勵、你追我趕的生動活潑的氣氛。

2.要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的接受能力、身體素質(zhì)及運(yùn)動技能等方面存在個(gè)體差異，對此，教師要做到區(qū)別對待。如，在體操器械項(xiàng)目的教學(xué)過程中，膽大且素質(zhì)好的學(xué)生掌握動作快，完成質(zhì)量也較好；而體質(zhì)差、膽小的女生，總是躲在別的女生后面或站在一旁觀看，此時(shí)，教師要因人而異、區(qū)別對待，設(shè)定不同要求、等級，對素質(zhì)好的學(xué)生提出更高的要求，對體質(zhì)較差、膽小害羞的學(xué)生降低要求，多給予鼓勵、幫助和輔導(dǎo)，并對她們微小的進(jìn)步予以肯定和表揚(yáng)，讓她們體會到體育帶來的快樂。

3.注重考試的運(yùn)用。2010年起，中考體育進(jìn)行了改革，增加了學(xué)生的過程性考核，教師要向?qū)W生講清過程性考核的重要性；同時(shí)，要巧妙地運(yùn)用考試，監(jiān)督并促進(jìn)學(xué)生對運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)與掌握。

三、要注重創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系

教學(xué)中，教師應(yīng)注重營造和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系。

1.針對女生不喜歡運(yùn)動的情況，教師可以主動參與到她們的運(yùn)動中，與生同練、與生同樂，從而縮短與女生之間的距離，加深彼此之間的感情，進(jìn)而讓女生理解教師、信賴教師，為學(xué)生參與運(yùn)動創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境；同時(shí)，教師通過自身優(yōu)美的展示，也可以對學(xué)生形成積極的引導(dǎo)和激勵，激發(fā)女生參與運(yùn)動的愿望。

2.由于這個(gè)階段的女生會出現(xiàn)協(xié)調(diào)性差、動作遲緩的現(xiàn)象，而且由于內(nèi)向、害羞等原因，對于一些動作的完成會存在心理上的障礙和身體上的不足，對此，教師要多采用激勵性的語言，做到寓情于教、循循善誘，并及時(shí)幫助女生分析原因；或借助體育骨干或其他優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，或發(fā)揚(yáng)學(xué)生相互之間互助友愛的精神，對運(yùn)動能力較差的女生提供引導(dǎo)與教育，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間建立深厚的感情，進(jìn)而調(diào)動女生參與鍛煉的興趣。