楊姍姍

（長江大學(xué)體育學(xué)院，湖北 荊州 434023）

1 研究背景

體育舞蹈是近年來新興的一門大學(xué)體育教學(xué)課程。它集音樂、體育、舞蹈、表演、藝術(shù)等于一身，具有很強(qiáng)的觀賞性和表現(xiàn)力，藝術(shù)感染力也不容小覷，因此體育舞蹈教學(xué)深受廣大大學(xué)生的歡迎。眾多高校開設(shè)了體育舞蹈課，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。體育舞蹈是高校體育教學(xué)非常重要的一門課程，也是體育教學(xué)的基礎(chǔ)課程之一。隨著體育舞蹈課程在高校中的普及與開展，越來越多的青年學(xué)生熱衷于體育舞蹈的學(xué)習(xí)。然而，體育舞蹈對于藝術(shù)規(guī)格、身體形態(tài)的要求都非常嚴(yán)格，而且學(xué)生的身體素質(zhì)、音樂能力、藝術(shù)展現(xiàn)能力等自身因素也制約著體育舞蹈教學(xué)的效果，使得該課程的美育和特定價(jià)值無法完全實(shí)現(xiàn)。本文在對體育舞蹈和美育的內(nèi)涵進(jìn)行詮釋的基礎(chǔ)上，探討了美育滲透在體育舞蹈教學(xué)中的地位和大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中開展美育滲透的思路，希望能對大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)提供幫助。

2 大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中美育的滲透

體育舞蹈能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們的體魄，提升他們的氣質(zhì)。這些都是別的運(yùn)動所無法做到的。既然在大學(xué)校園里體育舞蹈已經(jīng)如此盛行，那么大學(xué)體育教師就應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，讓體育舞蹈的價(jià)值體現(xiàn)出來。其中最重要的就是在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)的過程中滲透美育的思路。

2.1 體育舞蹈和美育的內(nèi)涵

2.1.1 體育舞蹈的詮釋 舞蹈是一種通過肢體語言來表現(xiàn)自己和交流情感的方式，因此深受人們喜愛。體育舞蹈起源與生活，并高于生活。體育舞蹈，顧名思義，是一種社交舞蹈。它起源于歐洲貴族，因其廣泛的藝術(shù)表現(xiàn)力和強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代文明社會里高雅的、具有觀賞性的一門藝術(shù)。并且，其娛樂功能、健身功能和媒體功能逐漸得到社會的認(rèn)可，因此，現(xiàn)在這門藝術(shù)作為一種體育活動在大學(xué)校園進(jìn)行推廣。

舞蹈是人類藝術(shù)之母，其豐富的表現(xiàn)力千百年來從未被磨滅。舞蹈的藝術(shù)形神兼?zhèn)?，在其中融合了多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，比如音樂的張揚(yáng)和舒緩、身體的剛硬和柔美、雕塑的質(zhì)感、繪畫的美妙。體育舞蹈，是體育與舞蹈的結(jié)合，是體育美與藝術(shù)美的完美融合。體育舞蹈充滿著激情，是激情的釋放，它攜帶著人們對于生活的感悟，成為了健康與美麗的化身。

體育舞蹈雖然是一項(xiàng)新興體育項(xiàng)目，但是它受到了廣大學(xué)生的青睞。因?yàn)樵隗w育舞蹈過程中能夠體現(xiàn)出人的形體美、形態(tài)美、表現(xiàn)美等，對學(xué)生的形態(tài)、姿態(tài)、氣質(zhì)、藝術(shù)表現(xiàn)力等方面都有著良好的影響。

2.1.2 美育的詮釋 美育，又稱為審美教育、美感教育。區(qū)別于一般的知識教育，美育的主要目的是一種結(jié)合?？梢哉f，美育是一種與美感相結(jié)合的教育運(yùn)動。美育一直都被看作是培養(yǎng)完整人格所必須經(jīng)歷的教育，對于大學(xué)生的成長顯得尤為重要。

對學(xué)生進(jìn)行美育教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀念和美學(xué)觀念，通過藝術(shù)教育來實(shí)現(xiàn)美育教育，是一般國家都會采用的方式，尤其是通過戲劇、歌曲、舞蹈、美術(shù)等方式來實(shí)現(xiàn)美育教育。美是大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)所追求的目標(biāo)之一。從體育的美學(xué)角度來講，體育舞蹈的美妙主要體現(xiàn)在身體的線條、協(xié)調(diào)、柔美、熟練、敏捷、優(yōu)美的動作等等。可以說，體育舞蹈的是一種身體與靈魂相互融合的藝術(shù)，也是男女老少都能參與進(jìn)來的藝術(shù)，對大學(xué)生來講，也是一門十分適合的體育課程。而美育的基本職能，就是在實(shí)踐中完善學(xué)生的審美能力、鑒賞美的能力以及創(chuàng)造美的能力，提升他們的內(nèi)在和氣質(zhì)。因此我們可以看出，在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中滲透美育的思想，對于體育舞蹈的推廣以及大學(xué)生的美育教育都有著很好的效果。

2.2 體育舞蹈教學(xué)中開展美育滲透的思路

體育舞蹈作為一項(xiàng)具有藝術(shù)特性的體育運(yùn)動項(xiàng)目，如何將美育教育貫穿到體育舞蹈的教學(xué)過程中，這是大學(xué)體育教師亟待解決的問題。

2.2.1 美育滲透在體育舞蹈教學(xué)中的地位 具體表現(xiàn)在：（1）美育教育有利于陶冶學(xué)生的情操。既然“美”是大學(xué)體育舞蹈教學(xué)所追求的目標(biāo)之一，也是進(jìn)行舞蹈教學(xué)的基本，那么美育教育就是體育舞蹈教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。美育教育可以通過寓教于樂的方式來凈化學(xué)生的心靈。在欣賞和體驗(yàn)體育舞蹈的美的過程中，包含了多種環(huán)節(jié)，包括感知、感觸、聯(lián)想、想象、理解、感悟，這些都能夠?qū)W(xué)生的大腦進(jìn)行啟迪，無論是直覺思維，還是抽象思維。不僅能夠開闊學(xué)生視野，還能使學(xué)生對體育舞蹈學(xué)習(xí)的熱情加深。

（2）美育滲透進(jìn)體育舞蹈教學(xué)中，能夠有效地幫助學(xué)生塑造美的形體。體育舞蹈教學(xué)并不是單純的體育教學(xué)，在其中添加了舞蹈的元素，會使原本枯燥無味的體育教學(xué)趣味無窮。體育舞蹈教學(xué)有自己特殊的美學(xué)指導(dǎo)思想，因此比較容易制定出一系列具體的指標(biāo)和措施，從而系統(tǒng)地提升學(xué)生的“美”，讓學(xué)生不僅外在活力提升，而且又顯示出青春和朝氣蓬勃的形體，以及大方矯健的身姿，這樣能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提升大學(xué)生的健康形象。

（3）美育教育滲透進(jìn)體育舞蹈教學(xué)有利于培養(yǎng)新型人才。美育、體育、舞蹈的相互融合會產(chǎn)生一定的社會功能，對于人才的培養(yǎng)和發(fā)展十分有利。這種教育的融合有利于塑造心靈美、形體美的學(xué)生，美育教育在體育舞蹈課堂上的滲透不僅能夠提升學(xué)生對于動作的掌握能力和學(xué)習(xí)效果，更有利于自身素質(zhì)和氣質(zhì)的提升，并且使學(xué)生獲得身心健全的發(fā)展。因此，美育教育滲透進(jìn)體育舞蹈的教學(xué)能夠從更高的角度體現(xiàn)人的素質(zhì)和理想?？梢栽隗w育舞蹈教學(xué)中添加美育教育，是符合社會發(fā)展的需要的，更有利于為社會培養(yǎng)出新型人才。

2.2.2 體育舞蹈教學(xué)中的美育教育 在體育舞蹈教學(xué)中進(jìn)行美育教育的對策如下：（1）在開展體育舞蹈教學(xué)中的美育教育之前，首先要保證體育教師的藝術(shù)素養(yǎng)。既然在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生正確的美育觀念，教師的審美觀念、審美能力和審美情趣將對學(xué)生的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的影響。因此，大學(xué)體育教師要注重完善自己，善于從生活和工作中感受美、體會美、提煉美。只有教師以自身的形體美、儀態(tài)美、舞蹈美、情感美融入到體育舞蹈教學(xué)過程中，才能真正的對學(xué)生產(chǎn)生良好地影響，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，更有利于在體育舞蹈教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行美育教育。

（2）在體育舞蹈教學(xué)中，要重視形體訓(xùn)練。舞蹈是一門形體的藝術(shù)，體育舞蹈所需要的靈敏和協(xié)調(diào)能力自不必說。這種輕盈的動作和體態(tài)需要優(yōu)美的曲線和造型才能達(dá)到更高的水平和更好的效果。因此，在體育舞蹈中，需要首先訓(xùn)練學(xué)生的形體和肌肉的能力，只有正確的找到體育舞蹈的感覺，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動。可以借助一些芭蕾舞、中國舞的基本訓(xùn)練方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，比如旋轉(zhuǎn)能力和體位感覺，之后再開始舞蹈練習(xí)，能夠起到更加良好的教學(xué)效果。

（3）在體育舞蹈教學(xué)中，要加強(qiáng)樂感訓(xùn)練。體育舞蹈是舞蹈的一種，掌握音樂的節(jié)奏才能使自己的形體得以更好的釋放。大部分學(xué)生能夠聽懂音樂，但是在舞蹈中學(xué)會控制音樂的節(jié)奏卻是一項(xiàng)難題。這種控制節(jié)奏的能力不是一天兩天就能練成的，需要長久的練習(xí)才能達(dá)到最好的狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)舞蹈之前，教師要著重注意對學(xué)生樂感的培養(yǎng)。在初始階段要選擇一些鼓點(diǎn)鮮明的、節(jié)拍清晰的音樂來簡單地進(jìn)行舞蹈練習(xí)，使學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)出對于音樂的感覺，自己體會音樂的強(qiáng)弱和節(jié)拍。在學(xué)生能夠自己打拍子之后，要開始進(jìn)行音樂美感的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會把舞蹈和音樂相互融合，并且將自己的身體形態(tài)也融入其中，加入自己的情感和感悟。只有這樣用心的體會音樂、感悟音樂、理解音樂，才能在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)時(shí)保證學(xué)生體現(xiàn)出音樂的美感和神韻，全面提升學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)美育教育。

（4）在體育舞蹈教學(xué)中，可以利用多媒體教學(xué)等手段，學(xué)會對體育舞蹈的欣賞和審美能力。舞蹈是一種美妙的運(yùn)動，學(xué)會欣賞舞蹈的美，也是一種不可或缺的能力，同樣屬于美育教育的一種。學(xué)生要學(xué)會欣賞舞蹈，看懂舞蹈，真正體會到舞蹈之美，才能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生建立正確的審美觀念對于體育舞蹈教學(xué)中美育教育的滲透是非常關(guān)鍵的。這種審美能力不僅會表現(xiàn)在舞蹈和體育方面，更能夠體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。人們對美的享受和感悟，不是一成不變的，在正確的培養(yǎng)下，能夠走上更加完善的道路。審美教育在美育教育中所占的比重是不容置疑的。體育教師在體育舞蹈教學(xué)中有要意識、有目的地對學(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能夠提升學(xué)生這方面的能力，還能提升體育舞蹈的科學(xué)價(jià)值觀念，以實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

3 結(jié) 語

體育舞蹈是一種表演性的藝術(shù)，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中滲透美育的思想，能夠讓學(xué)生對美的感官得到適當(dāng)?shù)拇碳?，在不知不覺中提升學(xué)生的素養(yǎng)和追求。同時(shí)，美育教育思路的滲透能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使得體育舞蹈得到更加廣泛地推廣。從這一點(diǎn)我們可以看出，大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)和美育教育是相輔相成、缺一不可的。本文通過對大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中美育教育的滲透提出幾點(diǎn)看法，希望能夠推動高校體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

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