姜志軍

(廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510520)

近幾年來(lái),我國(guó)各大高校的體育選修課始終都是學(xué)生熱衷的選修課之一,但是在體育選修課開(kāi)展了一段時(shí)間之后,各種各樣的弊端與不足也就逐漸地暴露了出來(lái),因此亟需高校的體育教師意識(shí)到這一點(diǎn),采取靈活、有效的措施加以改革,緩解體育教學(xué)中存在的矛盾,從而促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展以及我國(guó)高校籃球選修課教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1 當(dāng)前我國(guó)高校在籃球選修課教學(xué)中的不足

1.1 同體育精神之間還存在差距

奧林匹克所提倡的體育精神并不是通常所認(rèn)為的強(qiáng)身健體,大學(xué)的體育教學(xué)工作要能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高,特別是籃球運(yùn)動(dòng),十分重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。但是當(dāng)前我國(guó)高校的籃球選修課教學(xué)中,僅僅將技術(shù)合格作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的唯一的標(biāo)準(zhǔn),忽視了對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。此外籃球選修課通常被安排在了下午或者是晚上,這樣就會(huì)在一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,也不利于對(duì)學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。

1.2 難以充分的發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)

高校學(xué)生具有不同的體質(zhì),男女之間也存在著很大的差別,這樣如果采取統(tǒng)一的教學(xué)模式和教學(xué)方法就難以充分地將每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。高校的籃球教學(xué)工作要做到因材施教、因人而異,要根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)以及不同的籃球基礎(chǔ)來(lái)對(duì)學(xué)生的類(lèi)型進(jìn)行劃分,從而制定出有針對(duì)性的教學(xué)方案。此外應(yīng)該注意的是，高校籃球選修課的人數(shù)也應(yīng)該控制在一定范圍之內(nèi),如果一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)較多,那么就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低的情況。

1.3 師資隊(duì)伍比較落后

目前我國(guó)高校很多的籃球選修課教師的教學(xué)方案還相對(duì)比較落后,沒(méi)有能夠適應(yīng)新課程改革發(fā)展的需要。很多教師還用傳統(tǒng)的教育觀念來(lái)進(jìn)行籃球選修課的教學(xué),這就在很大程度上忽視了對(duì)學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。在籃球選修課教學(xué)過(guò)程中,教師通常處于主動(dòng)者的地位,而學(xué)生則成為了被動(dòng)的知識(shí)接收者,教師通常只重視對(duì)籃球理論知識(shí)的講授,這樣就違背了籃球的精神,不利于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

2 籃球拓展訓(xùn)練的含義及意義

2.1 籃球拓展訓(xùn)練的含義

所謂的籃球拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代的拓展訓(xùn)練當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分,是將籃球同拓展訓(xùn)練相結(jié)合的一種訓(xùn)練的方式。要想切實(shí)有效地開(kāi)展籃球拓展訓(xùn)練,則需要利用一定的籃球器材和籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。在訓(xùn)練的時(shí)候?qū)⒒@球技術(shù)和籃球戰(zhàn)術(shù)作為主要的訓(xùn)練內(nèi)容,并且教師還要根據(jù)一定的規(guī)則來(lái)安排合理的訓(xùn)練。由于籃球拓展訓(xùn)練的模式相對(duì)比較新穎,并且整個(gè)教學(xué)過(guò)程也具有很強(qiáng)的教育性、趣味性以及實(shí)用性,因此現(xiàn)已被一些高校應(yīng)用到籃球選修課的教學(xué)當(dāng)中。

2.2 籃球拓展訓(xùn)練的意義

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行籃球拓展訓(xùn)練可以使籃球精神充分的發(fā)揮出來(lái),由于大學(xué)生即將參加工作,走向社會(huì),因此他們?cè)谏砗托睦淼群芏嗟姆矫嬉残枰M(jìn)行磨練。而籃球拓展訓(xùn)練正好可以發(fā)揮這個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)與作用,可以培養(yǎng)起大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及合作意識(shí),還會(huì)對(duì)他們的心理素質(zhì)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用,有助于他們以后走向社會(huì)。此外對(duì)大學(xué)生進(jìn)行籃球拓展訓(xùn)練還可以極大地激發(fā)起他們對(duì)體育鍛煉的積極性和熱情。我國(guó)的體育正處在轉(zhuǎn)型的時(shí)期,因此要想實(shí)現(xiàn)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變,就需要一代代青少年的共同努力。由于籃球拓展訓(xùn)練主要是通過(guò)游戲的形式來(lái)開(kāi)展的,因此可以鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到籃球選修課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,履行自己的義務(wù)。不但可以促進(jìn)高?；@球選修課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,鍛煉學(xué)生的身體。

3 如何更好的將籃球拓展訓(xùn)練引入到籃球選修課中

3.1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

面臨當(dāng)前的新形勢(shì),我國(guó)的體育教學(xué)工作亟需通過(guò)一系列的改革來(lái)提升高校籃球選修課教學(xué)效率和質(zhì)量。傳統(tǒng)單調(diào)、乏味的教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生不斷增長(zhǎng)的需求,此外也不能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供必要的保障。因此在進(jìn)行籃球拓展訓(xùn)練的過(guò)程中,高校的體育教師應(yīng)該對(duì)籃球拓展訓(xùn)練的意義加以明確,還要熟練地掌握具體的籃球拓展訓(xùn)練形式。高校的體育教師還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)將籃球拓展訓(xùn)練同籃球選修課的教學(xué)內(nèi)容良好地結(jié)合在一起,使二者可以有效的進(jìn)行融合。只有這樣才能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,從而全面地提升高?；@球教學(xué)的質(zhì)量和水平。

3.2 提升教學(xué)的實(shí)用性

在傳統(tǒng)的高?；@球選修課教學(xué)中,教師對(duì)于籃球戰(zhàn)術(shù)以及籃球技術(shù)的講解比較單一,這就使得籃球選修課的課堂變得枯燥和乏味。此外大學(xué)生對(duì)于籃球的興趣要比課堂學(xué)習(xí)的興趣高,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還經(jīng)常出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。這就要求高校的體育教師在引入籃球拓展訓(xùn)練的時(shí)候,要全面地提升教學(xué)的實(shí)用性,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的提升。鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到籃球課堂當(dāng)中,促進(jìn)學(xué)生籃球技能和籃球水平的不斷提高。

3.3 提升拓展訓(xùn)練的趣味性

籃球活動(dòng)同其他的體育項(xiàng)目相比具有很強(qiáng)的靈活性以及競(jìng)爭(zhēng)性和參與性。因此在教學(xué)的過(guò)程之中,體育教師要想提升對(duì)籃球拓展訓(xùn)練的應(yīng)用水平,則可以通過(guò)游戲的形式來(lái)吸引學(xué)生的興趣,使學(xué)生能夠通過(guò)參與游戲來(lái)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的籃球知識(shí)和籃球技能。只有教師真正地將籃球拓展訓(xùn)練的趣味性加以提高,才能夠提升學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體性和能動(dòng)性、參與性。教師還要有意識(shí)地構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,不能單純的將體育考試作為評(píng)價(jià)的主要形式,因?yàn)檫@樣難以真正地學(xué)生的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)出來(lái),而是要對(duì)學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)的運(yùn)用能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理等方面都要進(jìn)行考核和評(píng)價(jià),這樣才能夠更加客觀和科學(xué)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出評(píng)估。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,在整個(gè)的高?；@球選修課教學(xué)中,將籃球拓展訓(xùn)練的教學(xué)方式引入其中,具有很強(qiáng)的可行性和很重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)也使籃球拓展訓(xùn)練成為提升我國(guó)高校體育教學(xué)水平和教學(xué)效果的一個(gè)十分重要的舉措。這就要求我國(guó)高校的籃球教師在日常的籃球選修課教學(xué)中不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且善于將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。只有這樣才能夠更好地培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)和綜合素質(zhì),將我國(guó)的體育教學(xué)工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段,并且為籃球拓展訓(xùn)練的科學(xué)、有效引入提供一個(gè)良好的條件。

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