厘清重點 積極踐行 扎實教研
——體育教師教學(xué)成績考核競優(yōu)策略

學(xué)校制訂的體育教師教學(xué)成績考核方案，能否公平、合理地評價體育教師的教學(xué)業(yè)績涉及到體育教師的職稱評聘等切身利益，關(guān)系到體育教師的工作動力、工作動向，影響著體育教師的職業(yè)幸福感。體育教師如何正確看待學(xué)校制訂的教學(xué)成績考核方案，怎樣借助考核方案助推自我的專業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)教育夢想，是值得體育工作者所關(guān)注的重要問題。

一、研究方案，厘清重點

1.我們必須直面現(xiàn)實，在制定方案的過程中，要立足自身崗位，站在全局的高度，積極向?qū)W校提出合理化建議，積極保護自己的合法權(quán)益。

2.方案一旦確定，體育教師要認(rèn)真研讀方案，厘清重點（各校對課堂教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練和群體活動3大版塊的考核分值可能有所側(cè)重），確立自己的工作方向。

3.體育教師找到自己的主要努力方向。如，可以重點分析哪些考核點是自己的失分點，思考如何縮短差距，并在實踐中不斷改進(jìn)。

深度解析考核方案，客觀評價自身教學(xué)水平和教學(xué)技能，堅定自己的專業(yè)發(fā)展方向，能促使體育教師進(jìn)一步端正工作態(tài)度，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，努力提高自身的各種能力，積極面對各種困難，努力成為一名有思想、有高度的新型體育教師。

二、積極踐行，敢為人先

體育教師應(yīng)該依照考核方案積極踐行，爭取出成績、出成果，否則再好的考核方案都是水中月鏡中花。

1.課堂教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練和群體活動3大版塊考核的分值比重不同，但必須在立足課堂教學(xué)的同時，抓好訓(xùn)練，積極參與群體活動的組織、管理，做到課堂教學(xué)較高效，業(yè)余訓(xùn)練成績優(yōu)，群體活動有成效。任何一項的偏廢，都可能將體育教師的教學(xué)成績考核置于不利位置。

2.在實踐中，體育教師必須分析形勢，開動腦筋，想方設(shè)法提高工作效率，為自己的考核增加砝碼，也為在日復(fù)一日的辛勤工作中，贏得學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)與全面發(fā)展，盡情享受職業(yè)的幸福感。

只有實干，才能為體育教師的考核贏得高地。

三、投身教研，武裝自我

學(xué)校在研究制訂考核方案時，會著力促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開展，促發(fā)教師的專業(yè)成長，這也是體育教師的動力所在。

投身教研活動。體育教師參與教研活動的頻率和深度，折射著其自身業(yè)務(wù)水平的高度和自身成長夙愿的強度。學(xué)校對優(yōu)質(zhì)課、發(fā)表論文、教學(xué)能手等采取加分獎勵政策，體育教師應(yīng)以此為基點積極投身教研活動，不斷提升自身素養(yǎng)。

據(jù)理力爭保權(quán)益，積極鉆研促提升，埋頭耕耘出成績，實干就能顯真功。

——車明霞（山東省威海市文登區(qū)河南小學(xué)，264400）整理