徐 瓊,左 斌，劉文莉

(1.武漢體育學(xué)院 藝健教研室,湖北 武漢 430079；2.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 體育部，黑龍江 哈爾濱 150001；3.武漢市東西湖區(qū)吳家山四中 體育組,湖北 武漢 430040)

自20世紀(jì)80年代以來，健美操開始進(jìn)入高校，此后便逐漸成為高校體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在諸多高校內(nèi)，無論是體育專業(yè)還是公共體育課，基本上都開設(shè)了健美操課程。健美操傳統(tǒng)教法在健美操的普及和發(fā)展中以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中發(fā)揮了重要的作用，但隨著健美操的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式(即教幾套教學(xué)套路，講幾節(jié)理論課，就完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；教學(xué)偏重教師一方，過多地強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮)由于忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和主體作用的發(fā)揮，在客觀上嚴(yán)重束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的積極性，因此已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需要。本研究試圖通過俱樂部健美操教學(xué)方法(以下簡(jiǎn)稱“俱樂部教學(xué)方法”)與普通高等學(xué)校的健美操課傳統(tǒng)教學(xué)方法(以下簡(jiǎn)稱“高校傳統(tǒng)教學(xué)方法”)的比較，來探討優(yōu)化目前健美操教學(xué)方法的途徑。

1 俱樂部教學(xué)模式的概念

“俱樂部”這一專用名詞來源于歐洲， 是對(duì)某一社會(huì)團(tuán)體或公共娛樂場(chǎng)所的總稱，體育俱樂部就是為舉行某種項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)而成立的團(tuán)體。“教學(xué)模式”是指某一教學(xué)思想的具體程序，教學(xué)模式包含具體教學(xué)方法體系及詳細(xì)的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，主要通過教學(xué)的課程單元來實(shí)施?！敖】档谝弧焙汀敖K身體育”是“健美操俱樂部的教學(xué)模式”的指導(dǎo)思想，其目的在于使學(xué)生能夠在課堂上真正體會(huì)到健美操運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)參加健美操運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。以“俱樂部”形式組織進(jìn)行的體育課教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、易學(xué)、易行，具有較高的健身價(jià)值。在教學(xué)任務(wù)的制定方面，要考慮學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)生群體的需求，努力使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣，構(gòu)建集知識(shí)、健身、娛樂和興趣為一體的多元化教學(xué)模式。

2 學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)方法與俱樂部教學(xué)方法的比較

2.1 基本特點(diǎn)的比較

高校傳統(tǒng)教學(xué)方法的基本特點(diǎn)：通常是首先由教師對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行示范、要領(lǐng)講解，接著學(xué)生在教師的口令指導(dǎo)下進(jìn)行一個(gè)一個(gè)或一組一組的動(dòng)作練習(xí)，練習(xí)后教師糾正錯(cuò)誤，表現(xiàn)在學(xué)生的“學(xué)”上，練習(xí)是時(shí)斷時(shí)續(xù)的。 俱樂部教學(xué)方法的基本特點(diǎn)：學(xué)生在教師的示范帶領(lǐng)下練習(xí)，教師的講解、糾錯(cuò)在學(xué)生的練習(xí)過程中進(jìn)行。表現(xiàn)在學(xué)生“學(xué)”上，她們的練習(xí)是不停頓的。它不像高校健美操教學(xué)那樣為了單個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，把大量的時(shí)間花在看老師示范、聽老師講解和讓老師糾正錯(cuò)誤上，而是把更多的時(shí)間留給學(xué)生。它不像高校健美操教學(xué)那樣“以運(yùn)動(dòng)技能傳授為中心”，而是在動(dòng)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加注重通過運(yùn)動(dòng)帶來的精神的愉悅和在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)生命的力量、昂揚(yáng)的激情和對(duì)內(nèi)在生命活力的追求。

2.2 指導(dǎo)思想的比較

高校傳統(tǒng)教學(xué)方法以“增強(qiáng)體質(zhì)”和 “三基”為指導(dǎo)思想。“三基”思想是新中國(guó)成立后學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教育模式的結(jié)果，即學(xué)校體育應(yīng)該教授學(xué)生體育技術(shù)習(xí)得、體育知識(shí)和形成體育運(yùn)動(dòng)技能。俱樂部教學(xué)方法以“健康第一”為指導(dǎo)思想。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院作出的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出了“健康第一”的指導(dǎo)思想：“健康體魄是青少年為祖國(guó)人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣?！倍鴤鹘y(tǒng)的健美操教學(xué)方法由于社會(huì)的發(fā)展，已不能很好地滿足學(xué)生和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。

2.3 教學(xué)目標(biāo)的比較

體育教學(xué)目標(biāo)隨時(shí)代的發(fā)展而變化，并與一定時(shí)期的社會(huì)大環(huán)境發(fā)生聯(lián)系。高校傳統(tǒng)教學(xué)方法在 “增強(qiáng)體質(zhì)”和“三基”的思想指導(dǎo)下，以“學(xué)會(huì)”和“鍛煉”為主要目標(biāo)，即以幫助學(xué)生高效地掌握運(yùn)動(dòng)技能和科學(xué)地鍛煉身體為目標(biāo)。而俱樂部教學(xué)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，它的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生獲得強(qiáng)健體魄和知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，促使學(xué)生能深層次地理解健美操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

2.4 師生關(guān)系的比較

受數(shù)千年中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)“尊師重教，師道尊嚴(yán)”思想的影響，高校傳統(tǒng)教學(xué)方法中的教師與學(xué)生之間可以說是一種“權(quán)威—服從”的關(guān)系。在俱樂部教學(xué)方法中，由于教師和學(xué)生共同參與運(yùn)動(dòng)，教師不再像以往那樣高高在上，而是學(xué)生的朋友，教師通過自身的人格魅力影響學(xué)生、教育學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。不良的師生關(guān)系將導(dǎo)致學(xué)生孤僻、冷漠、自卑、冷酷、嫉妒等；良好的師生關(guān)系，在師生之間不僅可以建立良好的情感聯(lián)系，而且有利于形成活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生形成良好的性格品質(zhì)。

3 健美操俱樂部教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

3.1 更容易實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，身體素質(zhì)好是從事任何工作的最基本前提條件。健美操俱樂部教學(xué)模式能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)，并使運(yùn)動(dòng)朝著“快樂化、生活化、健身化”的方向發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，可以促進(jìn)高校體育教學(xué)的健身、健康和娛樂等教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.2 能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性

健美操俱樂部教學(xué)模式，引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把學(xué)生放在主體地位，全面注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和組織能力。由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的產(chǎn)生，教師心理上會(huì)有一種緊迫感，從而促使教師不斷吸收新知識(shí)，了解專業(yè)前沿信息。

3.3 尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求

健美操俱樂部教學(xué)模式在素質(zhì)教育大環(huán)境的影響下，針對(duì)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持一切以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，運(yùn)用健美操豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的運(yùn)動(dòng)形式，使學(xué)生自我個(gè)性得到充分發(fā)展。

4 結(jié)束語

在當(dāng)今的教學(xué)環(huán)境下，俱樂部教學(xué)方法能更好地促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康等方面的發(fā)展，建議將俱樂部教學(xué)方法運(yùn)用到高校健美操教學(xué)課中去。在教學(xué)過程中，教師要領(lǐng)會(huì)到俱樂部教學(xué)方法是高校健美操教學(xué)中以“動(dòng)作傳授為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)方法的補(bǔ)充和豐富，而不是取代。

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