吳燕

(武漢體育學(xué)院圖書館 湖北武漢 430079)

所謂信息,普遍來(lái)講又稱為“資訊”,普遍存在于我們的日常生活和廣大的自然界中,隨著人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人們掌握信息資源數(shù)量和質(zhì)量的多寡和好壞正在深刻地影響著人們?cè)谏鐣?huì)生活中的位置,信息正在逐步成為影響社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)步的主導(dǎo)因素之一,成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡馁Y源[1]。在現(xiàn)代社會(huì)中,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,可以說(shuō)我們已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)信息資源極大豐富和信息資源高度共享的時(shí)代,信息化已成為當(dāng)今社會(huì)的顯著標(biāo)志。而所謂信息化,1997年召開(kāi)的首屆全國(guó)信息化工作會(huì)議,作了如下定義,指出“信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會(huì)的歷史過(guò)程。”總而言之,信息資源的極大普及為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要作用,通力體育信息資源的有效共享和利用也有助于促進(jìn)體育事業(yè)的快速發(fā)展,而所謂體育信息主要是指與體育運(yùn)動(dòng)和體育資源有關(guān)的各種信息;而體育信息服務(wù)則是指采集各種體育信息,對(duì)其加以綜合整理并為信息需求者提供相應(yīng)的信息,對(duì)于促進(jìn)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展是非常有意義的。但是,審視近年來(lái)高校體育信息服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,高校體育信息服務(wù)工作在便捷性、高效性和現(xiàn)代性方面還存在著很多的問(wèn)題,有必要對(duì)高校體育信息服務(wù)工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

1 高校體育信息服務(wù)的現(xiàn)狀分析

眾所周知,高等學(xué)校不僅是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能人才的地方,它還是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基地,在這里學(xué)生和教師不僅僅是學(xué)習(xí),還得進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)和科學(xué)研究工作。因此,高校對(duì)信息資源的要求,也就比其它單位或組織要更加全面,而且也更為迫切和嚴(yán)格,對(duì)于高校體育來(lái)說(shuō)也是如此,體育信息服務(wù)工作做得如何,會(huì)在很大程度上影響到學(xué)生和教師的學(xué)術(shù)研究工作,因此,在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,結(jié)合高校體育信息服務(wù)對(duì)象的要求,改進(jìn)體育信息服務(wù)工作對(duì)于促進(jìn)高校體育信息服務(wù)工作改善非常必要[2]。但是,縱觀近些年來(lái)的發(fā)展,很多高校的體育信息服務(wù)工作需要做進(jìn)一步的改革,以促進(jìn)工作進(jìn)步。

第一，就是高校體育信息資源短缺,不能滿足學(xué)生和教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的需要。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)大部分高校普遍堅(jiān)持體育主要是以實(shí)際訓(xùn)練為主,從而讓學(xué)生在有限的課堂中獲得更多的體育知識(shí)和體育技能,提升學(xué)生的身體素質(zhì)。包括很多學(xué)生、教師,甚至是校方和教育主管部門普遍都這樣認(rèn)識(shí)。室內(nèi)的理論課一般都比較少,有時(shí)候甚至出現(xiàn)因?yàn)樘鞖庠驘o(wú)法室外實(shí)踐教學(xué)才會(huì)被迫去開(kāi)室內(nèi)理論課。因?yàn)閷?duì)理論教學(xué)不重視,當(dāng)然在理論書籍的購(gòu)買方面就顯得比較欠缺,在圖書館中,有關(guān)體育方面的書籍相對(duì)于其他專業(yè)來(lái)說(shuō),就顯得微不足道了,而且書籍更新?lián)Q代的速度也比較慢,致使很多與體育有關(guān)的信息資料不能及時(shí)入館,無(wú)論是學(xué)生和教師都不能及時(shí)獲悉與體育有關(guān)的新信息,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。

第二,體育信息的傳輸手段落后,致使體育資源難以最大限度的實(shí)現(xiàn)共享。對(duì)體育課程重視程度不夠所引起的問(wèn)題是連鎖的。真是因?yàn)橹匾暢潭炔粔?所以體育信息的資源呈現(xiàn)角度也比較單一。比如,目前很多高校的體育信息服務(wù)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)信息化,只能依靠傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料完成。而在目前的情況下,大部分學(xué)科的信息服務(wù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息化,這就更加劇了紙質(zhì)資料的文獻(xiàn)信息傳播的時(shí)空限制,影響了體育信息在高中廣大師生中的傳播和利用;另外,目前,高校的信息資源普遍僅限定本校師生有使用權(quán)限。比如一些校園網(wǎng)絡(luò)還都是局域網(wǎng),外網(wǎng)無(wú)法接入。圖書館也一般都不允許校外人員進(jìn)入。所以說(shuō),非本校人員很難獲得自己所需要的信息,使得體育信息的利用率相對(duì)比較低,難以發(fā)揮各種信息的利用效率的最大化。

2 創(chuàng)新高校體育信息服務(wù)的對(duì)策

2.1 利用現(xiàn)代信息技術(shù),加快體育信息更新?lián)Q代

傳統(tǒng)意義上的體育信息服務(wù)往往以館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)資料為主,毋庸置疑,館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)資料在信息的保存方面安全性和完整性較高,而且保存年限也較長(zhǎng),但是紙質(zhì)文獻(xiàn)資料也有明顯的缺點(diǎn),紙質(zhì)文獻(xiàn)所包含的信息量是有限的,特別是對(duì)體育信息來(lái)說(shuō)更是如此,這是因?yàn)橄鄬?duì)于文史類專業(yè)來(lái)說(shuō),體育專業(yè)除了理論研究之外,更加注重技術(shù)技能操作,而技術(shù)技能的操作講解就會(huì)涉及到很多的現(xiàn)場(chǎng)演練以及動(dòng)作講解等技術(shù)性動(dòng)作要求,在編輯成文獻(xiàn)資料的時(shí)候就需要大量的圖示或?qū)嵨镏v解,而紙質(zhì)文獻(xiàn)在包含類似內(nèi)容時(shí)卻有著一定的局限,信息量就會(huì)受到很大限制;另外,紙質(zhì)文獻(xiàn)資料的更新周期也比較長(zhǎng),且在傳播范圍上也會(huì)受到時(shí)空的限制。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,為解決這一難題提供了便捷,高效應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)在文字、圖像、音頻、視頻傳輸方面的優(yōu)勢(shì),一方面把有利用價(jià)值的紙質(zhì)體育文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù),上傳到網(wǎng)絡(luò)上,實(shí)現(xiàn)信息資源的快速更新;另一方面,大力引進(jìn)一批既懂專業(yè)又懂計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的綜合性人才,根據(jù)體育專業(yè)的特點(diǎn),制作體育視頻資料、技能解析模擬動(dòng)畫或現(xiàn)場(chǎng)演練視頻以及教學(xué)課件等數(shù)據(jù)資料來(lái)豐富體育信息資源的數(shù)量,提高體育信息服務(wù)的質(zhì)量,滿足高效師生學(xué)習(xí)和科研的需求[3-4]。

2.2 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)體育信息傳遞便捷化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及運(yùn)用為我們更加便捷地使用多方面信息資源提供了很好的條件,尤其是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,這種便利表現(xiàn)的更為突出[5]。因此,高校要想創(chuàng)新體育信息服務(wù)就應(yīng)該拋棄以往主要依靠圖書館、閱覽室、報(bào)刊雜志等紙質(zhì)文獻(xiàn)資料提供信息服務(wù)的傳統(tǒng)方式,不斷拓寬途徑,更好的利用現(xiàn)代信息技術(shù)完善體育信息,為需求者提供更加全面的信息服務(wù),首先改變圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)方式,大力開(kāi)展電子閱覽室服務(wù)功能,多引進(jìn)一些像同方知網(wǎng)、百鏈搜索、超星閱讀等學(xué)術(shù)網(wǎng)站,便于學(xué)生進(jìn)行查閱相關(guān)資料;同時(shí)重視體育信息資源的搜集整理,可以制作專門的網(wǎng)頁(yè),集中搜集與體育有關(guān)的各方面信息,也可以同步上傳學(xué)校相關(guān)的體育教學(xué)、科研以及學(xué)術(shù)會(huì)議的信息,為師生學(xué)習(xí)提供信息導(dǎo)航,為師生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究提供便利。

2.3 開(kāi)展校際溝通合作,實(shí)現(xiàn)信息有效共享

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講究合作共贏的社會(huì),對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是如此,在當(dāng)今信息資源無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的情況下,任何個(gè)人或?qū)W校都沒(méi)有能力能夠僅憑一己之力掌握全部的信息資源。況且信息資源是常新常有的,這就需要高校之間打破固有觀念,展開(kāi)親密合作,公開(kāi)信息。實(shí)現(xiàn)信息的共享,這不是一個(gè)蘋果與另一個(gè)蘋果的交換,而是一種思想與另一種思想的溝通,通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)信息的有效共享,不但能夠促進(jìn)交流溝通,更能夠促進(jìn)科研水平的提高[3-4]。對(duì)于高校來(lái)說(shuō),首先要做的就是各個(gè)相關(guān)院系專業(yè)之間多開(kāi)展一些相互之間的學(xué)術(shù)交流會(huì)議,相互到對(duì)方的學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)演講和交流,在演講的過(guò)程中不但能夠加強(qiáng)相互之間的友誼,更能夠促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,加快信息的交流,而對(duì)于高校體育信息的交流更應(yīng)該是如此,不僅進(jìn)行理論上的學(xué)術(shù)交通,更應(yīng)該組織一些相關(guān)專業(yè)之間的比賽,進(jìn)行技術(shù)上的切磋交流,既有助于師生掌握技能,發(fā)現(xiàn)不足又能夠?qū)W習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),一石二鳥(niǎo),意義重大;各高校之間的圖書館要加強(qiáng)相互之間的交流,實(shí)現(xiàn)高校之間館藏和數(shù)字資源的借閱一體化或者一卡通,便于師生學(xué)習(xí);其次，就是各高校之間的數(shù)字資源閱覽室之間可以開(kāi)展信息資源的相互傳遞,不僅便于有需要體育信息的需求者利用,也可以為其它人提供便利[6]。

3 結(jié)語(yǔ)

總之,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì),信息在社會(huì)發(fā)展中所扮演的角色越來(lái)越重要。高校也不例外,高校要想在迅猛發(fā)展的社會(huì)潮流中穩(wěn)坐釣魚臺(tái),就必須緊跟時(shí)代步伐,大力推進(jìn)信息技術(shù)軟件和硬件的提升,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的信息化,而高校體育信息服務(wù)信息化的改革與創(chuàng)新正是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要所作出的重要探索,是需要極大的勇氣與膽量的,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

[1]陳補(bǔ)林,毛燕平,劉軍,等.高職院設(shè)置“體育信息服務(wù)與管理”專業(yè)的可行性研究[J].科技信息,2009,7(8):169-170.

[2]王永生.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校體育信息服務(wù)模式探析[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,10(2):369-370.

[3]孫文樹(shù).關(guān)于高校體育信息資源建設(shè)問(wèn)題的研究綜述[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2008,7(7):192-193.

[4]翟曉英.信息化視角下高校體育信息服務(wù)的改革與創(chuàng)新[J].電子測(cè)試,2014(1):146-147.

[5]王斌.基于信息化解析高校體育信息服務(wù)的改革、創(chuàng)新[J].電子測(cè)試,2013(14):173-174.

[6]王玉坤,張立杰,王海軍,等.信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].考試周刊,2011(74):137-138.