張麗

摘 要：班級(jí)是學(xué)校大家庭里的一個(gè)小家，關(guān)系到整個(gè)大家庭的發(fā)展、生活和學(xué)習(xí)。而班主任是班級(jí)的長(zhǎng)輩，是學(xué)生的指導(dǎo)者。要想建立一個(gè)好的班級(jí)，必須要有班級(jí)精神才會(huì)加速學(xué)生的全面發(fā)展。為了學(xué)生的明天更好的適應(yīng)社會(huì)，成為國(guó)家的有用人才，用“五心”作為我們班級(jí)的引航燈。有效的班級(jí)管理才會(huì)使學(xué)校大家庭更好的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：技校生存在的問(wèn)題；有愛(ài)心；有團(tuán)結(jié)心；學(xué)會(huì)感恩

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）20-157-02

現(xiàn)在的學(xué)生教育，不能采取任何過(guò)激的措施管理，只有尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，真心交流，這樣才會(huì)看到和諧。否則就會(huì)適得其反。

一、技校生存在有缺心的情況

現(xiàn)在是高速發(fā)展的信息時(shí)代，我們的學(xué)生喜歡我行我素，放任自流，自己有豐富思維和的想法，喜歡在寬松快樂(lè)的環(huán)境中發(fā)揮自己。不喜歡被別人約束和管理。

技術(shù)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，一般都是不喜歡讀書(shū)，自制力較差，做事不計(jì)后果，有自卑心理，帶有一些黑社會(huì)風(fēng)氣。缺乏各方面的責(zé)任感和時(shí)代使命，不知道如何去關(guān)心自己的親人和父母了，所以更談不上感恩自己身邊的人，在班上也不知道如何去關(guān)心同學(xué)；他想自己幸福起來(lái)，但是又不愿意自己付出，缺乏毅力；90后的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，受到多人的寵愛(ài)，就形成了散漫成性，自以為是的性格，在學(xué)校和班上就表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)同學(xué)，缺乏寬容之心。不管他們有多少的不足，如果我們尊重他們，真誠(chéng)的和他們成為朋友，融入到集體中去影響他們，帶動(dòng)出他們火熱的心，這樣我們的班主任工作就好開(kāi)展了。

二、呼喚出學(xué)生的“五心”

1、從點(diǎn)滴中翻出愛(ài)心

“愛(ài)人者人恒愛(ài)之”。“愛(ài)心”是人類(lèi)教育永恒的主題。一個(gè)從小就懂得關(guān)心父母、愛(ài)護(hù)他人的孩子，長(zhǎng)大后才能熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)囊磺?。而一個(gè)有愛(ài)心的人，他能與更多的人合作，獲得更多的機(jī)會(huì)，取得更多的成功。“愛(ài)”是做人做事的基本準(zhǔn)則，“愛(ài)心”教育則是學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

在細(xì)節(jié)中呼喚愛(ài)心，先培養(yǎng)孩子對(duì)父母的孝心；孝心，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，可以促使家庭和睦，溫馨幸福。作為班主任，我經(jīng)常和各位家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，請(qǐng)他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，做好孩子效仿的榜樣，以自己的行動(dòng)來(lái)表示對(duì)老人的孝敬。班主任要告訴我們的家長(zhǎng)還應(yīng)該給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓孩子幫著分擔(dān)家里的一些事情，如做飯、洗衣服、做清潔等；長(zhǎng)輩身體不舒服或生了病，讓孩子去問(wèn)候安慰，主動(dòng)給長(zhǎng)輩倒茶遞水；遇有為難的事情，講給孩子聽(tīng)，讓他一起出主意想辦法，久而久之，孝心會(huì)在孩子身上扎根。

在學(xué)校里班主任加以引導(dǎo)，孝心自然就會(huì)容易轉(zhuǎn)成愛(ài)心，在主題班會(huì)里開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，還穿插說(shuō)出父母和長(zhǎng)輩的生日，答對(duì)有獎(jiǎng)，每次有節(jié)日的時(shí)候我都會(huì)提醒我們的孩子們，注意給自己的家人準(zhǔn)備禮物喲；在寢室里，每個(gè)寢室都是一個(gè)小小的家庭，需要互相關(guān)心，對(duì)于經(jīng)常生病的同學(xué)，班主任時(shí)常引導(dǎo)班的同學(xué)經(jīng)常去關(guān)心她，多注意她的身體變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同學(xué)們自然就會(huì)采取救助措施；在班級(jí)里，同學(xué)們自己裝扮溫馨的教室，劃分教室的功能區(qū)域，給教室添置一些花草，要想教室美麗、花草長(zhǎng)得好，就需要每一位同學(xué)的付出愛(ài)心。在校園里，班主任需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施等；慢慢的愛(ài)心就會(huì)從身邊小事蔓延到大愛(ài)。

2、挖出感恩的心

俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鳎俏覀兠褡宓膬?yōu)良傳統(tǒng)，感恩，是一種生活態(tài)度。感恩父母、感恩老師、感恩朋友，甚至感謝陌生人的一個(gè)微笑因?yàn)橛辛烁卸鞯男?，社?huì)才和諧、穩(wěn)定，人民才健康、幸福！因此，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，具有感恩心是社會(huì)對(duì)他們的希望和要求，因?yàn)?，只有他們學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

與家長(zhǎng)合作，從感恩父母開(kāi)始，在主題班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)辛勞，懂得換位思考。在班上有比較獨(dú)立聽(tīng)話(huà)的孩子，也有理反心理特別嚴(yán)重的孩子，最典型的是有的甚至因父母沒(méi)拿到自己理想的生活費(fèi)，就不認(rèn)自己的父母，針對(duì)這樣的學(xué)生可以采取班主任與家長(zhǎng)密切配合，要針對(duì)亂用錢(qián)現(xiàn)象，不顧父母掙錢(qián)辛苦的學(xué)生，家長(zhǎng)要讓他們?cè)诩抑凶隽λ芗暗淖黾覄?wù)事。在假期去行業(yè)實(shí)踐，達(dá)到真正體會(huì)父母掙錢(qián)的艱辛，用他們掙到的錢(qián)給父母買(mǎi)禮物，引導(dǎo)教育學(xué)生回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，回家與父母多溝通，對(duì)父母多說(shuō)知心話(huà)，為父母過(guò)生日，幫父母做飯洗衣等，體會(huì)和感激父母培養(yǎng)自己的艱辛和不易，為了讓學(xué)生做得更好，可以結(jié)合學(xué)校的力量，做成任務(wù)表的形式，學(xué)生在家做的事情由家長(zhǎng)簽字或評(píng)論，然后帶回交給班主任，這樣就可以掌握學(xué)生感恩父母的情況。

從點(diǎn)滴中慢慢的就會(huì)挖出感恩的心，只要學(xué)會(huì)體貼父母，懂得父母，感恩父母，接下來(lái)感恩身邊的人就很容易了，慢慢的他不在和老師頂撞，不在和科任老師唱對(duì)臺(tái)戲，進(jìn)出辦公室也會(huì)喊報(bào)告，在校園里見(jiàn)到老師也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，在公交車(chē)上能夠主動(dòng)讓位；慢慢就會(huì)形成一個(gè)懂禮貌的孩子。

3、學(xué)會(huì)寬容之心

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。寬容是做人的美德；寬容是有修養(yǎng)的表現(xiàn)；寬容是人與人和諧相處的基礎(chǔ)，寬容是美好生活的源泉。

現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女偏多，在家里受父母老人的寵愛(ài)嬌慣，幾乎都象“小皇帝”，不論做什么，都得以“小皇帝”的意志為轉(zhuǎn)移。較為優(yōu)裕的生活條件，更滋長(zhǎng)著他們驕嬌任性，固執(zhí)蠻橫。把這樣的品性帶到學(xué)校班級(jí)里來(lái)，同學(xué)間十分缺乏相互合作、寬容的精神。他們往往為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，互不相讓?zhuān)踔链髣?dòng)“干戈”，影響班級(jí)的正常管理和教學(xué)，有礙于學(xué)生的全面健康發(fā)展。技校學(xué)生一般年齡都在15歲左右，認(rèn)知能力有限，在班上常常都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的矛盾，班主任也很頭疼。

我們班主任首先要明白，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然”。不要學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)就大吵，甚至不尊重學(xué)生，首先我們老師要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解他們，同時(shí)也就為自己多找了一份好心境，也會(huì)使自己覺(jué)得在個(gè)性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。如果班級(jí)與學(xué)校、班與班之間、班級(jí)內(nèi)、學(xué)生和父母、學(xué)生和他人產(chǎn)生矛盾時(shí)，首先我會(huì)讓他們把這個(gè)事情換位思考幾分鐘。能夠站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，思考對(duì)方為什么會(huì)如此行事、如此說(shuō)話(huà)；如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話(huà)，就能夠理解對(duì)方，就會(huì)把矛盾和憤怒降到最低，這樣在班主任的長(zhǎng)期熏陶下，學(xué)生們就會(huì)慢慢的減少矛盾，這樣班主任工作也會(huì)慢慢輕松下來(lái)。

4、扭緊班級(jí)的團(tuán)結(jié)心

“一滴水只有融入大海才不會(huì)被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅(jiān)不可摧”“眾人劃槳開(kāi)大船”。這一句句富含哲理的話(huà)語(yǔ)，告訴我們，一個(gè)人只有融入集體才不會(huì)落后。

在學(xué)校，班級(jí)是我們最親近的集體，也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”即集體觀念的集體。從開(kāi)學(xué)的那天就開(kāi)始跟孩子灌輸班級(jí)的榮辱與自己息息相關(guān)。如果一個(gè)班級(jí)不團(tuán)結(jié)，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，這個(gè)班不管班主任如何開(kāi)展工作，最后都不會(huì)有好的效果的，同學(xué)們都是從四方八面匯集在一起的，性格愛(ài)好都不同，要想把他們凝聚起來(lái)就必須多開(kāi)展活動(dòng)，比如在新生入學(xué)時(shí)在軍訓(xùn)中的內(nèi)務(wù)整理、軍歌比賽、會(huì)操表演等可以練出他們剛強(qiáng)的團(tuán)結(jié)心；在學(xué)校的平時(shí)的集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、排球比賽、消防演練、登山比賽、辦墻報(bào)、才藝展示、流動(dòng)紅旗文明寢室、技能大賽等在榮譽(yù)感中團(tuán)結(jié)心自然就出來(lái)了。 除了學(xué)校的活動(dòng)外，班主任也可以在班上小家庭中搞一些溫馨的活動(dòng)，比如在每一學(xué)期搞一次到兩次生日晚會(huì)，可以在周末時(shí)把學(xué)生聚在一起包餃子、包粽子、在農(nóng)家樂(lè)自己動(dòng)手做菜，然后大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。

在多種的活動(dòng)中就形成一種家的感覺(jué)了，同學(xué)們慢慢的會(huì)掌握分寸，有班級(jí)的榮譽(yù)感，知道應(yīng)該在上課時(shí)按時(shí)到教室、自習(xí)課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、校服校牌穿戴整齊、說(shuō)話(huà)用語(yǔ)文明等等，這些都是在活動(dòng)中形成的。也許有很多人認(rèn)為這些活動(dòng)不過(guò)是些微不足道的小事，卻在活動(dòng)中給學(xué)生帶出了團(tuán)結(jié)心和責(zé)任意識(shí)，集體主義觀念就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

5、長(zhǎng)出責(zé)任心

培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段，沒(méi)有責(zé)任心就不會(huì)有真正的工作。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是十分重要、十分必要的，責(zé)任感是個(gè)人對(duì)自己的工作，所屬的群體、生活的環(huán)境所承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)盡的義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度，是處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與自然等關(guān)系的基本要求，是做人做事的根本。學(xué)生如果缺乏責(zé)任感，必然會(huì)影響集體交給的任務(wù)的完成，必然會(huì)對(duì)個(gè)人的品德的健康發(fā)展造成嚴(yán)重障礙，影響其全面發(fā)展。

有了前面的四心，培養(yǎng)責(zé)任心就容易了；責(zé)任感教育是道德教育的重要內(nèi)容之一，在新生入學(xué)時(shí)就抓起，在選班干部時(shí)采取競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)聘到自己理想的崗位后，班主任要明確這些崗位職責(zé)，要干什么、怎么做；同時(shí)要讓學(xué)生明白自己在班里的存在價(jià)值，每一位同學(xué)都班級(jí)的重要成員，要求同學(xué)們?cè)诿看位顒?dòng)或比賽中人人到位，沒(méi)有比賽的同學(xué)視為服務(wù)人員和拉拉隊(duì)，讓每個(gè)同學(xué)都知道自己有責(zé)任。在要求學(xué)生的時(shí)候班主任自己做事也要有責(zé)任心，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。利用主題班會(huì)的時(shí)間，開(kāi)展主題班會(huì)如國(guó)家興亡我的責(zé)任、學(xué)校發(fā)展我的責(zé)任、班級(jí)榮辱我的責(zé)任，在生活中要求學(xué)生節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一度電、宣傳保護(hù)優(yōu)化環(huán)境、嚴(yán)禁亂丟垃圾等活動(dòng)，在平常的生活言行中班主任也應(yīng)該做好表率，例如班主任自己看到地上有垃圾時(shí)，自己彎腰撿起扔到垃圾桶里，要讓學(xué)生知道不是我丟的垃圾，每個(gè)人都有責(zé)任撿起；再如學(xué)校要求學(xué)生每天佩戴胸卡，不穿露背露臍裝、不準(zhǔn)穿拖鞋在校園走動(dòng)、不準(zhǔn)燙發(fā)染發(fā)、男生頭發(fā)要跟軍人一樣、不準(zhǔn)吸煙酗酒賭博等；老師就是學(xué)生的一面鏡子，教師要通過(guò)自己的行為，去影響學(xué)生，讓他們明白生活中的美與丑、真與善，逐步培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

三、回味甘甜

班主任工作煩雜瑣碎，其中會(huì)嘗盡酸甜苦辣，和孩子們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起面對(duì)困難；非常辛苦，。不過(guò)每天跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，覺(jué)得自己年輕了許多；每當(dāng)在節(jié)假日的時(shí)候都會(huì)收到滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福；當(dāng)自己在班上生氣的時(shí)候，總有學(xué)生在背后安慰我；在參加各種比賽的時(shí)候，總有學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師放心，我們會(huì)盡力的”；當(dāng)我生病的時(shí)候，他們總是乖乖的生怕跟我添麻煩。班主任的舞臺(tái)是很大的，讓班里的學(xué)生在以后的道路上活得更精彩。經(jīng)過(guò)兩年的“五心建設(shè)”，班級(jí)慢慢的形成了有愛(ài)心、知道怎樣去感恩、能團(tuán)結(jié)合作、能寬于待人、有責(zé)任心的“五心”班級(jí)。我始終堅(jiān)信要成為國(guó)家的有用人才，不光是靠?jī)?yōu)異的成績(jī)就行， 最重要的是適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)和企業(yè)的需要。