徐丹陽(yáng)

知識(shí)與智慧的區(qū)別就是，知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生；知識(shí)只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。師父許友蘭，就是這樣一位啟迪我智慧的老師。我從心底深處敬重她。

——題記

我喜歡在寧?kù)o的深夜獨(dú)處。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)分是我生命中最重要的時(shí)分，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)分，我可以貪婪地肆無(wú)忌憚地卻極其真實(shí)地與我的心靈進(jìn)行徹底的對(duì)話。在這個(gè)時(shí)分，我的腦海里總會(huì)情不自禁地浮現(xiàn)出我生命中的重要他人，恩師便是其中一位，而且她出現(xiàn)的頻率總是很高，尤其是在我教育人生的每一天。師父是一個(gè)渾身充滿光輝的人物，由于有她一路同行，我重建了自己的精神宇宙。

其實(shí)，師父早已成為我心中的師父了，那是在2009年。當(dāng)時(shí)，我要上一節(jié)全市的分片展示課。還記得當(dāng)時(shí)我首先上的一堂課是《嫦娥奔月》，領(lǐng)導(dǎo)不太認(rèn)可。后又讓我改上另一課《厄運(yùn)打不垮的信念》。有人說(shuō)，人活著就是為了得到別人的肯定。這句話或許說(shuō)得不完全正確，但是卻反映了一個(gè)重要的真理：得到別人的肯定，一定會(huì)獲得自我成長(zhǎng)的正能量。而我又是一個(gè)極喜歡聽(tīng)鼓勵(lì)的人，當(dāng)時(shí)，我第一次被否定之后，確實(shí)失去了方向，甚至一向的自信也蕩然無(wú)存。就在這時(shí)，校長(zhǎng)讓我請(qǐng)教師父。我很忐忑，因?yàn)?，師父是特?jí)教師，又曾擔(dān)任附小校長(zhǎng)那么多年，在我的心中是遙不可及、高不可攀的。我與她從未正面接觸過(guò)，雖然我早就認(rèn)識(shí)她，但是她或許還不認(rèn)識(shí)我，不知是否遭遇拒絕。但是，我還是勇敢地前去請(qǐng)教了。但是，事情沒(méi)有我想象的那么可怕，卻是遠(yuǎn)出乎我預(yù)料的感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，師父腰椎不好，不能坐著，只能躺臥。即便躺臥，也是非常痛苦，從師父故意掩飾的表情中我可以深深感覺(jué)得到。那一天，師父就是那樣躺臥著，為我指導(dǎo)了四個(gè)多小時(shí)，至今仍讓我心懷歉疚。直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起師父那個(gè)躺臥的姿勢(shì)，我的內(nèi)心總會(huì)泛起陣陣漣漪，我的眼眶也總會(huì)情不自禁地濕潤(rùn)。在我請(qǐng)教師父的時(shí)候，我還有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)師父早已準(zhǔn)備好了教材，而且書本上已記錄了密密麻麻的思想火花。這既讓我感動(dòng)，又讓我羞慚。我感動(dòng)，是因?yàn)閹煾笧榱艘粋€(gè)與她毫不相干的年青教師，卻能如此傾心相教，做了如此充分的準(zhǔn)備，其傾心程度不亞于當(dāng)初福樓拜指導(dǎo)莫泊桑。我羞慚，是因?yàn)槲遗c師父的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真相比，相距甚遠(yuǎn)！這一幕著實(shí)成為我從那以后備課時(shí)必然想起的一幕，“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”四個(gè)字深深烙印到我的心上，再也不敢含糊。那個(gè)晚上，我從師父那里獲得的，除了豐富的教學(xué)知識(shí)之外，更多的是不能磨滅的做人的真諦。師父自己肯定也不會(huì)想到，我們的第一次相遇給我?guī)?lái)的力量有多么強(qiáng)大。所以，從那時(shí)起，師父就已成為我心中的人生導(dǎo)師，根深蒂固，不可撼動(dòng)，而且必將影響我的一生。

致敬我的師父，是因?yàn)閹煾傅囊I(lǐng)，讓我重新開(kāi)始了激情燃燒的歲月。一直以來(lái)，我愛(ài)讀閑書，教育理論書籍所讀甚少。進(jìn)入工作室后，師父要求我每月必讀一本教育理論書籍。我懷著“被迫”的心理開(kāi)始了閱讀。在我堅(jiān)持讀完了佐滕學(xué)的《教師的挑戰(zhàn)》和帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣》之后，我突然發(fā)現(xiàn)了教育理論書籍的無(wú)窮魅力，我看到了教育大家深邃思想背后那片蔚藍(lán)而遼闊的天空。最重要的是，這些新鮮的教育思想不知不覺(jué)、潛移默化地改變著我的教學(xué)實(shí)踐，讓我一時(shí)之間頓悟了太多太多。我非常興奮，便自己買來(lái)了很多教育理論的書籍自覺(jué)閱讀，讓自己每天都處在思考與激情相互并存的狀態(tài)之中，這就像尼采哲學(xué)的核心——酒神精神，我不敢說(shuō)我真正擁有了這種精神，但我感覺(jué)我仿佛擁有了。成為師父的徒弟之后，我的教育實(shí)踐有了理念的支撐，而變得更有想法，也更有勇氣。所以，我常常像個(gè)小孩似的向師父匯報(bào)讀書之后產(chǎn)生的思想火花，我非常感激師父每次都會(huì)安靜地聆聽(tīng)，然后做出高屋建瓴的指導(dǎo)。每當(dāng)夜深人靜時(shí)分，我總會(huì)反復(fù)琢磨師父的諄諄教導(dǎo)，師父的每句教導(dǎo)都像是陳年佳釀一樣，越品越香，越品越有味道，直抵我的心靈深處。

師父就是這樣，總是具有前瞻的理念和創(chuàng)新的精神。她領(lǐng)銜的工作室每一次活動(dòng)都是為了解決當(dāng)下教育某個(gè)存在的棘手的問(wèn)題，或是對(duì)一個(gè)未知領(lǐng)域進(jìn)行一次大膽的探究。每次活動(dòng)，都能觸發(fā)人的思考，都能極其漂亮地完成，都能產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響。這讓我深深崇拜。

致敬恩師，還有一個(gè)重要原因，就是師父總能因材施教，尊重徒弟的個(gè)性特點(diǎn)。我曾親歷一件事情。今年4月，學(xué)校承辦南通市青年教師讀書會(huì)活動(dòng)，讓我執(zhí)教一節(jié)閱讀課。因?yàn)榫嚯x活動(dòng)還有兩三天的時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師父都建議我上一堂執(zhí)教過(guò)的成熟的課《給家鄉(xiāng)孩子的信》。我個(gè)性之中不愿重復(fù)別人，更不愿重復(fù)自己。即便有時(shí)我的挑戰(zhàn)會(huì)讓我敗得一塌糊涂，但我依然無(wú)怨無(wú)悔。所以，我不太喜歡總是重復(fù)執(zhí)教某一堂課。這次我想挑戰(zhàn)新的課題《人物傳記導(dǎo)讀》，想呈現(xiàn)最新的想法。師父與我相處才一年多，但她已無(wú)比熟悉我這個(gè)徒弟的個(gè)性了。但是，這次活動(dòng)不是我個(gè)人成敗的舞臺(tái)，而是關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)的教研活動(dòng)，所以我還是說(shuō)服自己，讓個(gè)性服從大局，執(zhí)教那堂已成熟的課。讓我欣喜與意外的是，沒(méi)過(guò)多久，師父打來(lái)了電話，說(shuō)：“丹陽(yáng)，你明天還是把那堂《人物傳記導(dǎo)讀》的課上給我聽(tīng)一下吧！我知道，不讓你上一下這堂課，你肯定會(huì)憋死的！當(dāng)然，如果不成功，你就還上那堂《給家鄉(xiāng)孩子的信》?！彪娫掃@頭的我，心里的開(kāi)心勁兒就別提了！那感覺(jué)美得就像一匹馬兒突然擁有了飛奔草原的機(jī)會(huì)，也許前方是坎坷的路途，也許是會(huì)孤孤單單走一程，但是有了自由的呼吸，有了自我的表達(dá)，有了全新的嘗試，即便失敗又何妨？嘿嘿，好一個(gè)懂我的知音！我被師父的這一舉動(dòng)深深感動(dòng)，深深震撼了。第二天，我試教結(jié)束后，師父的臉上蕩漾著最欣慰最美麗的笑容，她興奮地走上講臺(tái)對(duì)我說(shuō)：“就上這課吧！”我簡(jiǎn)直不敢相信，師父竟然認(rèn)可了這節(jié)課，在我從沒(méi)試教過(guò)的情況下。其實(shí)，我更開(kāi)心的是，師父認(rèn)可了我這種嘗試新生事物的冒險(xiǎn)行為。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次肯定意義太重大了，她讓我擁有了前所未有的強(qiáng)大的教學(xué)勇氣，她讓我擁有了一雙勇敢的隱形的翅膀，她讓我對(duì)自己每一天的教學(xué)都有了創(chuàng)新的沖動(dòng)，讓我每一天都勇敢地嘗試著去刷新自己，最真誠(chéng)最熱情地面對(duì)我的每一位可愛(ài)的學(xué)生。

“給其自由，任其選擇”，世界頂級(jí)設(shè)計(jì)師格羅培斯用這一理念設(shè)計(jì)的路徑成為迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑。而此刻我要說(shuō)的師父與格羅培斯的相似之處，便是給我們每一個(gè)徒弟提供了一個(gè)適合個(gè)人成長(zhǎng)的最佳路徑。我無(wú)比感恩。

雖然我是在工作十多年之后才幸遇恩師的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，相見(jiàn)真的不晚。因?yàn)椋啻航K將逝去，生活的熱情卻可永葆青春，感恩師父賜予了我這種神奇的力量。此刻，我可以這樣表達(dá)我的內(nèi)心感觸：在我的精神天空中，師父就如一顆閃亮的星星高懸其上，始終令我仰望，無(wú)論走到哪里，身處何方，這顆星星的光芒總是能適時(shí)出現(xiàn)，在徹夜照耀我前行的路程。

（作者單位：江蘇如皋市安定小學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉忠信）