王偉

摘 要：圖書館是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)最合適的平臺(tái)。該文提出了如何優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，開展多元化形式的活動(dòng)，延伸圖書館的服務(wù)功能，充分利用公共圖書館打造第三文化空間，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型城市的氛圍。

關(guān)鍵詞：第三文化空間 學(xué)習(xí)型社會(huì) 公共圖書館

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（a）-0199-01

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代的今天，終身學(xué)習(xí)已成為人們生存和發(fā)展的第一需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，作為提供文獻(xiàn)借閱、保存文化資源、擔(dān)負(fù)社會(huì)教育的圖書館，必然以其獨(dú)特的館藏資源、人文環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，成為文化、教育中心。如何凸顯公共圖書館優(yōu)勢(shì)， 將其打造成“第三文化空間”，值得認(rèn)真研究和對(duì)待。

1 “第三文化空間”的由來

2009年意大利都靈國(guó)際圖聯(lián)衛(wèi)星會(huì)議的主題是“作為第三空間的圖書館”，將“第三空間”鄭重地提了出來。

之所以有“第三文化空間”一說，是源于美國(guó)社會(huì)學(xué)家雷·奧登伯格在《絕好的地方》一書中曾提到“第三空間”：第一空間是家庭居所，第二空間是工作單位，二者之外如酒吧、咖啡店、圖書館、公園等是第三空間。為把圖書館同地鐵站、馬路這些公共空間區(qū)分開，表現(xiàn)其特有的文化現(xiàn)象、文化特質(zhì)，加了一個(gè)前綴“文化”。“第三文化空間”是一個(gè)集學(xué)習(xí)空間、交流空間、創(chuàng)意空間、展示空間、娛樂空間于一體同文化有關(guān)的交流平臺(tái)。

2 學(xué)習(xí)型社會(huì)公共圖書館的重要性

學(xué)習(xí)型社會(huì)，是一種結(jié)合全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的新型社會(huì)模式。公共圖書館這一對(duì)所有人開放、提供永久性服務(wù)的社會(huì)教育組織最大程度地契合了學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。因此，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，公共圖書館擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，起著不可替代的作用。

2.1 免費(fèi)開放 惠及全民

2011年底，全國(guó)所有的公共圖書館、文化館（站）實(shí)現(xiàn)無障礙、零門檻進(jìn)入，其設(shè)施場(chǎng)地及提供的基本服務(wù)項(xiàng)目全部免費(fèi)。免費(fèi)開放經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的建立，公共文化服務(wù)體制的優(yōu)化，讓廣大讀者以前需要花錢才能享受到的服務(wù)現(xiàn)在不需要花錢就能享受到。公共圖書館所具有的公益性和開放性能為不同職業(yè)、不同層次、不同興趣的讀者隨時(shí)地、免費(fèi)地提供自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的有力保障。

2.2 館藏豐富 極具特色

公共圖書館是城市文明的收藏者、傳播者、傳承者，館藏文獻(xiàn)資源豐富且系統(tǒng)。諸如南平館就設(shè)有外借部、期刊部、閱覽部、文獻(xiàn)咨詢部、盲人閱覽室、電子閱覽室等多個(gè)服務(wù)窗口以及建立了18個(gè)圖書流通點(diǎn)。能夠滿足各類閱讀群體的多元化閱讀需求，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

此外，圖書館是“歷史的記憶”。圖書館所收集、整理、保存、展示、傳播記載著城市變遷歷程以及有地域特色的文獻(xiàn)資源，必將成為城市歷史的見證。公共圖書館的地方文獻(xiàn)工作肩負(fù)著保護(hù)城市記憶、保存城市歷史文化遺產(chǎn)的社會(huì)重任職責(zé)光榮、責(zé)任重大。

2.3 環(huán)境幽雅 自主平等

公共圖書館優(yōu)雅的人文環(huán)境最適宜人們自主性地學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間完全由讀者決定。在這里，人們能夠拋開一切功利目的，一切都可以只憑個(gè)人喜好，一本書、一杯茶，就可以在緊張而嘈雜的城市生活中，享受難得的慢時(shí)光。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)習(xí)才能變成一種輕松愉快、愜意溫馨的休閑方式。

3 加快公共圖書館建設(shè) 打造“第三文化空間”

圖書館毫無置疑地?fù)?dān)負(fù)著保存文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)和開發(fā)智力資源的重大歷史使命。必須充分利用和開發(fā)其功能優(yōu)勢(shì)，打造“第三文化空間”，以便最大限度地發(fā)揮它在學(xué)習(xí)型社會(huì)中的職能。

3.1 改變觀念 明確定位

學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)為圖書館發(fā)展賦予新使命。新時(shí)期，我們必須對(duì)公共圖書館的定位進(jìn)行重新審視，將學(xué)習(xí)型組織的一般性與公共圖書館的特殊性相結(jié)合，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型圖書館”，為讀者的文化互動(dòng)提供一個(gè)自由的空間——“第三文化空間”，盡可能吸引社會(huì)大眾通過這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)、交流新觀念、新思潮以及新方法。

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，圖書館不能僅依靠低效、傳統(tǒng)的借閱為主要內(nèi)容的服務(wù)方式來滿足人民群眾對(duì)知識(shí)信息的渴求。我們要通過構(gòu)建公共信息網(wǎng)，有效整合社會(huì)資源。針對(duì)各種不同層次需求，以信息技術(shù)為先導(dǎo)，進(jìn)行傳統(tǒng)圖書館館藏的數(shù)字化轉(zhuǎn)換、網(wǎng)絡(luò)信息資源的挖掘和組織，為人民群眾提供一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)中心，面向信息一體化，不受時(shí)空限制的“空間”，即可實(shí)現(xiàn)跨庫無縫鏈接的、沒有圍墻的圖書館。

作為第三空間的圖書館，除了圖書推薦，亦可舉辦講座、展覽、影視音樂欣賞，在人民生活水平日益提高的今天，為人民群眾提供文化娛樂，讓圖書館成為市民除家庭、單位以外最想去的地方。例如，南平市圖書館舉辦的“小小志愿圖書管理員”、“我愛閱讀，我愛故事”、“親子游戲”等暑期少兒系列活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了寬松的心理氛圍，提倡體驗(yàn)式活動(dòng)，同時(shí)寓教于樂，這些都進(jìn)一步提升了基層公共文化服務(wù)能力，滿足人民群眾基本文化需求。

3.3 體現(xiàn)人文關(guān)懷 創(chuàng)新服務(wù)品牌

為讀者提供一個(gè)精神徜徉的領(lǐng)地，是創(chuàng)造優(yōu)秀“第三文化空間”的必要條件。我們不能拘于原有服務(wù)模式，需要借力發(fā)揮，利用個(gè)性化的服務(wù)來吸引讀者，將“以書為本”轉(zhuǎn)到“以人為本”，對(duì)讀者施以人文關(guān)懷，尊重讀者的權(quán)利、個(gè)性、人格，營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍，讓其有較強(qiáng)的歸屬感，把圖書館作為緩解壓力和凈化心靈的好去處，來這里碰撞思想，分享快樂！

在這個(gè)資源觸手可及、各種服務(wù)形式層出不窮的新時(shí)代，圖書館作為文化交流的空間，要將品牌營(yíng)銷視為提升圖書館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新屬于自己的品牌，筆者所在圖書館也為此付出諸多努力。例如，為引導(dǎo)全民閱讀，將閱讀與寫作、文學(xué)與國(guó)學(xué)相結(jié)合，籌建了“南平市圖書館小荷書院”；為傳承中華優(yōu)秀文化、倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)道德，與南平老子研究會(huì)共同舉辦了“老子文化”專題講座等。不僅創(chuàng)新的服務(wù)形式，與讀者展開充分的溝通與合作，使服務(wù)更加有的放矢，更加積極推動(dòng)和支持全民學(xué)習(xí)工作的開展，而且為圖書館量身設(shè)計(jì)的個(gè)性化服務(wù)，拉近了圖書館與讀者的距離，極大提升了圖書館的服務(wù)效能和嶄新形象。

總之，圖書館責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會(huì)的重任，它真正方便群眾，服務(wù)群眾，讓人民群眾切實(shí)得到文化實(shí)惠，以其獨(dú)特的吸引力，真正成為國(guó)民終身學(xué)習(xí)的公共文化空間。

參考文獻(xiàn)

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