金銀花

摘 要：教師對學生的教育既要嚴格，還要充滿愛。特別是班主任老師，不能對學生過于嚴格，老師對學生的關(guān)愛是德育教育中的重要組成部分，做好德育工作，要采取一些措施，從而有利于學生心理的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育 案例 班主任

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（c）-0214-01

1 在校學生存在的主要問題

自從深入德育工作以來，發(fā)現(xiàn)7年級住宿生也有抽煙的現(xiàn)象，我想過因他們在職高部學生的影響下開始了，但我不知道怎樣才能管理學生？我也打聽其他學校德育處領(lǐng)導，學校都存在學生抽煙的現(xiàn)象，但學校很難杜絕學生的抽煙現(xiàn)象，只能通過管理盡量減少。但我校學生少可以深入并幫助學生戒煙，有這個想法。因此周四我值班，晚上結(jié)束自習后就到男宿舍轉(zhuǎn)，也和宿舍管理老師探討過，嚴格管理抽煙現(xiàn)象，我們管理老師原都抽煙但戒煙過程給他們講一講，我們一起深入學生之中，也一個個找學生談話，他們都說減少了不抽了。從5月份有值班領(lǐng)導管理午睡時，規(guī)定12點午睡鈴聲響不準到衛(wèi)生間，可發(fā)現(xiàn)我了解過住宿生有五名吸煙，進進出出，問他們都說肚子疼，其實我知道吸煙，所以找他們談吧，收集一些資料發(fā)給他們。內(nèi)容是：“吸煙是一種常見的不良嗜好，可以由個人選擇與控制，通常與一個人的生活方式有關(guān)，對身心健康有一定的損害，容易使人產(chǎn)生依賴。吸煙對于青少年的嚴重危害不僅僅是身體上的，還有心理上的。據(jù)吸煙學生普遍反映，吸煙后往往產(chǎn)生頭暈現(xiàn)象，上課時思想難以集中，思考能力和記憶能力明顯下降。在美國，把吸煙稱為“鼠疫”、“慢性自殺”，其病理依據(jù)：青少年在處于身體發(fā)育和心理智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，對外界環(huán)境中的有害因子抵抗能力較弱，煙霧微粒和有害物質(zhì)（其中包括鉛、砷、鎘等重金屬，鉛、砷、鎘等重金屬對人體的危害是確切的，三種有毒物質(zhì)造成的主要傷害表現(xiàn)在：鉛容易導致貧血、神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的損傷；砷會導致神經(jīng)系統(tǒng)紊亂、皮膚黏膜損傷、致癌；鎘會造成腎功能損傷）可使紅細胞載氧能力下降，從而使大腦和內(nèi)臟器官缺氧，組織受損，給機體留下深遠的影響。調(diào)查統(tǒng)計證實吸煙的青少年易患慢性支氣管炎，肺氣腫、肺源性心臟病和肺癌。有關(guān)資料顯示，15～19歲開始吸煙的人要比20～25歲（發(fā)育成熟）后才開始吸煙的人患上述疾病的死亡率高55%，較不吸煙者高出一倍多。在我國，15～19歲在處于高中階段的人生最美好時光。而吸煙率已近高達34～46%。國務(wù)院在《宣傳吸煙有害與控制吸煙的通知》中明確指出：“鑒于青少年處在生長發(fā)育時期，最容易受煙草中有害物質(zhì)的毒害，建議教育部門在學校進行宣傳教育，并作為紀律，禁止中小學生吸煙”。

2 解決學生存在問題的對策

每周四中午值班我一次都沒睡，就和吸煙學生談心，做朋友，他們各個都說實話，也可愛聰明的學生，我說我兒子在外地工作剛開始好奇吸煙，但從大學到工作吸煙人越來越少，自然要戒了，他們也說剛開始好奇心就抽了，但想戒掉很難，我說我們五個人互相監(jiān)督，一起想盡辦法一天天減少數(shù)量，我?guī)湍銈円黄鸾?，因此他們答?yīng)了，有一天中午我領(lǐng)他們吃燒烤，吃的時候他們紛紛下決心，說的我被他們感動了，吃的時候給我夾菜，車昌南說中學時不知道自己的錯，班主任說我，跟班主任鬧，就這樣成績下降，到職高班，這里老師們很好，班主任像媽媽一樣，我說我們才一年級，好好學畢業(yè)辦理留學可以。第二天早晨宿舍管理老師說發(fā)現(xiàn)昨晚自習結(jié)束后上衛(wèi)生間次數(shù)少了，挺奇怪，我告訴管理老師我們幫他們一起戒煙。然后到操場他們幾個清掃院子，過來主動和我說，昨晚沒抽，實在忍不住去沖澡了，我聽完很高興，今天出去買瓜子兒給你們，他們都說不用，但我給他們買冷飲，買書夾，一次次讓他們收感動，這樣已經(jīng)十多天了，他們幾個明顯在學習上、紀律等各方面都有好轉(zhuǎn)。

3 反思

中學、職高生吸煙是目前各個學校普遍存在的問題，發(fā)現(xiàn)起來很容易，治理起來也不難，但是要治理出效果，讓學生吸煙現(xiàn)象從校園禁絕，卻很難。難點一，難以抓到有力的證據(jù)，像案例里那些學生，沒有證據(jù)，就是訓斥也沒用；難點二，難以形成有效的監(jiān)督機制，僅靠學校領(lǐng)導、學生干部監(jiān)督是不夠的，學生之間要有互相監(jiān)督約束的機制；難點三，社會、家庭環(huán)境的負面影響較多，研究表明，父母不吸煙，子女吸煙的幾率就低，父母吸煙，子女吸煙的幾率就很高，很多的孩子吸煙完全是受父母和社會影響。本案例中，我在德育工作透過對待吸煙學生這一問題的處理很有特點。我的行事風格很講兵法，和學生的對話采取迂回戰(zhàn)略，使學生不知不覺就吐露了實情，既避免了沖突，又給予其必要的心理壓力，而且借此初步構(gòu)筑了學生之間的互相監(jiān)督機制，較好的實現(xiàn)了德育工作的目標?？傊?，控制吸煙，消除吸煙危害也是世界性的趨勢和歷史性的潮流。對學生進行拒煙教育，杜絕吸煙現(xiàn)象是中學生德育工作的重要內(nèi)容。就要求根據(jù)中學生的心理特點及個性特點，有的放矢的采取一些措施，以激勵高中生將拒煙行動進行到底，做到標本兼治，使學生以“不讓吸”的被動行為變?yōu)椤拔也晃钡淖杂X行動.

參考文獻

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