王偉

摘 要：提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；化學(xué)；興趣

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。要想有效提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起。學(xué)生的化學(xué)知識(shí)越豐富，對(duì)化學(xué)課的興趣就越濃?；瘜W(xué)教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在教學(xué)方法及自身素質(zhì)的提高上下苦功，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師要利用好初中生走入化學(xué)的第一節(jié)課，激活學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。提出為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)等系列問題，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，講述化學(xué)在生活中無(wú)處不在的事例。例如：以石油、煤、空氣等為主要原料的日常生活用品，如去污垢的合成洗滌劑，去疾除病的藥品，合成纖維、塑料、合成橡膠等，這些材料和產(chǎn)品依賴于化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感到化學(xué)既有趣又有用。

教師一定要挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，切忌空談理論。如進(jìn)行電解、電鍍教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想我國(guó)的裝潢行業(yè)正在日新月異地發(fā)展，其中有的就應(yīng)用了電鍍，如在塑料上鍍“金”等，同時(shí)提醒學(xué)生謹(jǐn)防社會(huì)上一些不法分子的欺騙，諸如鍍金、銀外層的假金銀首飾等。這樣就不會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)是有用的。

二、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐證明，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在上課前，教師設(shè)計(jì)幾個(gè)富有啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)情趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究現(xiàn)象本質(zhì)的欲望，使他們從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地探究原因，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還培養(yǎng)他們的探究意識(shí)。如在講授實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，需要用鋅而不用鎂或鐵的原因時(shí)，可增加一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸反應(yīng)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學(xué)生得出為何用鋅的原因，這也為以后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順序打下基礎(chǔ)。在重視演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，更要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生帶著疑問去做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)會(huì)做得非常好。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，從而激發(fā)學(xué)生更廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

三、融入美學(xué)教育，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

愛美之心人皆有之。中學(xué)生正處于審美意識(shí)逐步形成階段，所以化學(xué)教師應(yīng)從多方面熏陶學(xué)生。首先，教師應(yīng)以自己的形象美來(lái)吸引學(xué)生，如得體的服飾打扮，樂觀自信的氣質(zhì)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，落落大方的舉止儀表，親切和藹的態(tài)度，博廣精深的知識(shí)內(nèi)涵，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，嫻熟、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)操作技能，品質(zhì)高尚的道德情操等，都會(huì)給學(xué)生留下深刻印象，產(chǎn)生榜樣的力量，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就會(huì)油然而生。

其次，化學(xué)教師在備課過(guò)程中要充分挖掘化學(xué)的自然美，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣大有裨益。平時(shí)要多與學(xué)生交流，特別是成績(jī)較差的學(xué)生，千萬(wàn)不能傷他們的自尊心，應(yīng)時(shí)時(shí)處處給他們多一份關(guān)心、多一份愛護(hù)、多一份幫助、多一份指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹立信心，迎頭趕上成績(jī)好的學(xué)生，從而穩(wěn)定和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教學(xué)要想有效提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面，利用化學(xué)知識(shí)與物理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的密切聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。通過(guò)對(duì)科學(xué)家事跡的介紹，讓學(xué)生了解到科學(xué)家正是因?yàn)榕d趣廣泛、博覽群書、善于從不同角度觀察思考問題，才攻克了一個(gè)個(gè)科學(xué)難關(guān)，從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，教師可收集大量化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與生活趣味實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動(dòng)，應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，清楚他們最感興趣的需求，以此選取活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃。

五、進(jìn)行化學(xué)史教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情

我國(guó)是世界文明古國(guó)，我國(guó)有些化學(xué)工藝發(fā)明較早，如造紙、制火藥、燒瓷器等都是世界聞名的。我國(guó)勞動(dòng)人民在商代就制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼等，但是到了近代，這些文明落后了。解放前，大多數(shù)化學(xué)工廠只拿進(jìn)口的材料和半成品進(jìn)行簡(jiǎn)單加工，甚至煤油、火柴、燒堿等都要從外國(guó)進(jìn)口。大量化學(xué)史教育能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，從而使之感到自己的責(zé)任重大，這就為學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)、提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣奠定了良好基礎(chǔ)。聯(lián)系近幾年發(fā)生的社會(huì)事件，如重慶地下“黑雨”，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失甚至顆粒無(wú)收；講甲醇的毒性時(shí)，聯(lián)系“焦點(diǎn)訪談”曾多次報(bào)道的假酒事件——一些不法分子用工業(yè)酒精制假酒坑人害命，以提高學(xué)生的警惕；講水污染時(shí)，聯(lián)系近年淮河水污染日益嚴(yán)重，導(dǎo)致淮河兩岸人民飲水困難，號(hào)召學(xué)生去實(shí)地調(diào)查其污染源頭及污染程度，激勵(lì)他們?yōu)橹卫砘春铀鞒鲐暙I(xiàn)，造福人民。

總之，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)、興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系、互相依存的。只要將它們有機(jī)結(jié)合起來(lái)，巧妙運(yùn)用到具體化學(xué)教學(xué)工作中，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)，還能發(fā)展智力，提高能力，從而輕松地把化學(xué)這門課程學(xué)好。