劉敏

廣告在我們的生活中無處不在。電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)的廣告，處處搶人眼球；各式各樣的廣告形式，總是引人注目?，F(xiàn)代廣告集經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、藝術(shù)于一身，潛移默化地影響著我們的思想意識(shí)和行為方式（如公益廣告），影響著我們的價(jià)值觀和消費(fèi)取向（如商業(yè)廣告），成為我們生活中不可或缺的一部分。廣告這個(gè)重要的社會(huì)角色，是語文學(xué)習(xí)極好的資源。語文教師開發(fā)并利用這個(gè)資源，將有益于培養(yǎng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀?；诖?，筆者設(shè)計(jì)了“走近廣告”的語文活動(dòng)課，本文將談?wù)勂溥^程。

一、猜答廣告

活動(dòng)前，教師要求學(xué)生廣泛收集廣告并分類，活動(dòng)開始時(shí)，教師把學(xué)生分成兩組進(jìn)行猜答。要求：猜商業(yè)廣告，要說出該產(chǎn)品的名稱，說出該廣告的場(chǎng)所?，F(xiàn)摘錄幾例如下：

夏天的“涼”友，冬日的“火”伴。（商業(yè)廣告，空調(diào)）

實(shí)不相瞞，我的名氣是吹出來的。（商業(yè)廣告，電風(fēng)扇）

全新伊利，滋養(yǎng)生命活力。（商業(yè)廣告，伊利牛奶）

斑馬線不是起跑線，這里不需要爭(zhēng)分奪秒。（公益廣告，交通大道）

你輕輕地來，帶來寧?kù)o；你悄悄地走，帶走知識(shí)。（公益廣告，圖書館）

來也匆匆，去也“沖沖”。（公益廣告，公共廁所）

搶答之后，教師告訴學(xué)生，商業(yè)廣告詞形象直觀地展示了商品的特點(diǎn)和功能，能夠調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的聯(lián)想，加深觀者對(duì)該產(chǎn)品的印象。公益廣告大多含蓄地表達(dá)人們?cè)诠矆?chǎng)所下公共行為的規(guī)范等，生動(dòng)活潑，寓教于樂。

二、評(píng)議廣告

日本人“車到山前必有路，有路必有豐田車”是用俗語做廣告。中國(guó)人改用成語做廣告，借用成語的知名度達(dá)到廣告效應(yīng)。一兩例改用成語的廣告，可謂別出心裁又有創(chuàng)意。如“百衣百順”的服飾廣告，“飲以為榮”的飲料廣告，“騎樂無窮”的山地車廣告，“一明驚人”的電燈廣告……但中國(guó)成語成了廣告詞翻版的源泉，這種現(xiàn)象該如何評(píng)說呢？教師可以讓學(xué)生討論，兩組學(xué)生自愿選擇正反方，選代表說出理由，雙方的要點(diǎn)如下：

正方（贊成）：1.廣告就是追求廣告效應(yīng)，借用成語的知名度沒有什么不合適。2.成語是中國(guó)文化的一部分，改用成語做廣告，至少有中國(guó)文化的氣息，總比那些難懂的外來語要好。

反方（反對(duì)）：1.成語是固定的語言，篡改成語廣而告之，就有以訛傳訛之疑。2.祖國(guó)的語言要純潔，要規(guī)范。篡改成語作廣告，就是褻瀆了祖國(guó)的語言文字。

學(xué)生辯論后，教師指出：作為廣告人，篡改成語做廣告是其一種手段和方式，褒貶不一，但我們作為學(xué)生，就要正確理解和書寫成語。

三、賞析廣告

優(yōu)秀的廣告詞都是經(jīng)過錘煉的語言結(jié)晶，它用巧妙的語言（含蓄、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、幽默等）來獲得消費(fèi)者的青睞。《景陽岡》課文的“三碗不過岡”就是絕妙的商業(yè)廣告，喝三碗就過不了岡，那酒勁、那酒力就不言而喻。教師要讓學(xué)生欣賞、分析廣告的妙處，可事先準(zhǔn)備好廣告詞，讓兩組學(xué)生派代表欣賞、分析。下面摘錄的是幾位學(xué)生的分析：

今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。（腦白金保健品廣告）

分析：這則廣告看似矛盾的語言，突出禮品最好的莫過于腦白金。

渴望就是力量。（可口可樂飲料廣告）

分析：套用名言“知識(shí)就是力量”，具有煽情性。要有力量，要有激情，非“可口可樂”不可。

只要來益陽，一切好商量。（益陽地區(qū)與相鄰地區(qū)的交界處）

分析：語言通俗，朗朗上口，表達(dá)了益陽人民對(duì)外來客人的真誠(chéng)、友善?？腿酥辽希裁词虑槎己棉k。

但愿人長(zhǎng)久，人車共安全。（交通大道旁）

分析：這也是套改。原古詩(shī)句是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。這則廣告表達(dá)了交警、路政部門溫馨提示司機(jī)和行人要遵守交通規(guī)則，安全第一。

四、試寫廣告

學(xué)生欣賞、分析廣告后，教師要幫助他們歸納廣告的特點(diǎn)：一是語言要精練，二是語言要朗朗上口，三是語言要有文學(xué)味，文學(xué)味就是要運(yùn)用修辭。寫廣告就要注意這三點(diǎn)。然后，教師要求學(xué)生寫一則湘陰縣人民歡迎外地客人進(jìn)入本地的廣告。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的廣告知識(shí)，懷著極大的熱情，寫了如下較好的廣告：

只要來湘陰，事事都順心。

羅城就是湘陰，客人就是主人。

湘陰、湘陰，幫你奔上好前程。

語文活動(dòng)課在中小學(xué)語文學(xué)習(xí)中非常重要。走進(jìn)廣告的活動(dòng)課設(shè)計(jì)，只是語文課愉快學(xué)習(xí)的一種嘗試。寓教于樂，寓學(xué)于樂，是語文學(xué)習(xí)的重要理念，筆者將不斷努力，不斷探索。