王洪WANG Hong

（海南大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院，儋州 571737）

（College of Applied Science and Technology of Hainan University，Danzhou 571737，China）

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、瓊州學(xué)院、海南醫(yī)學(xué)院、三亞學(xué)院、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南科技職業(yè)學(xué)院、瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校、海南工商職業(yè)學(xué)院、三亞城市職業(yè)學(xué)院、三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院、海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院﹑海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南政法職業(yè)學(xué)院、三亞理工職業(yè)學(xué)院、海南外國(guó)語職業(yè)學(xué)院等17 所普通在校大學(xué)生、各高校體育部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及足球?qū)＜摇?/p>

1.2 研究方法

①文獻(xiàn)資料調(diào)查法：本文檢索了大量高校足球現(xiàn)狀相關(guān)的文章。

②問卷調(diào)查法：發(fā)放問卷2000 份，回收1830 份，回收率91.5%，有效問卷1805 份，有效率90.25%。

③數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，整理數(shù)據(jù)，通過百分比計(jì)算，進(jìn)行分析。

隨著足球運(yùn)動(dòng)在海南省17 所高校的日益普及，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展已經(jīng)上升到一個(gè)新的發(fā)展階段。但是，在這些高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中，也反映出來了許多的問題。比如：學(xué)校在體育方面的投入有限，場(chǎng)地設(shè)施滿足不了需求；教學(xué)師資不足以及部分教師教學(xué)水平不高，無法調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的情緒；學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，技戰(zhàn)術(shù)水平不高，缺乏欣賞性和競(jìng)爭(zhēng)性等等。可見目前海南省各高校足球運(yùn)動(dòng)的開展還存在許多亟待解決的問題。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 各高校在校大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與的積極性還不夠高

從表1 可以看出：在海南省各高校所開展的以上十項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，足球運(yùn)動(dòng)是參與人數(shù)排名第二的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這說明了作為世界排名第一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的足球運(yùn)動(dòng)在海南省17 所高校中的開展情況并不是十分的理想。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)能力水平要求比較高的體育項(xiàng)目。由于大部分學(xué)生在入學(xué)時(shí)足球技戰(zhàn)術(shù)能力普遍較低，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，運(yùn)動(dòng)過程中又缺乏自我保護(hù)的安全意識(shí)，因而在開展高節(jié)奏、高對(duì)抗的足球運(yùn)動(dòng)時(shí)往往會(huì)感覺到運(yùn)動(dòng)量大、體力消耗大并且還容易出現(xiàn)傷病等情況。這也就使得一部分學(xué)生在是否參與足球運(yùn)動(dòng)的問題上持畏縮不前的態(tài)度，他們往往只愿意去觀看比賽卻不愿意參與到其中去。

表1 以下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在海南省17 所高校中的綜合排名

2.2 場(chǎng)地設(shè)施不足以及管理滯后影響了大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與激情

表2 學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的情況（n=1805）

通過對(duì)海南省17 所高校1805 位在校大學(xué)生關(guān)于目前足球運(yùn)動(dòng)在各自高校開展的基本狀況進(jìn)行的調(diào)查，結(jié)果顯示：經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)只有225 人（占12.5%），偶爾參與的也僅有715 人（占39.6%），從來不參與的人數(shù)卻有865 人（占47.9%）。其中有12.5%和39.6%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的足球運(yùn)動(dòng)在這些學(xué)校開展表示滿意；而另外47.9%的大學(xué)生則持不滿意的態(tài)度，他們認(rèn)為其開展不好的原因主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是有的高校沒有專門的足球場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)；二是其中有的高校有足球場(chǎng)地卻往往對(duì)足球場(chǎng)地的開放時(shí)間進(jìn)行限制，使得這些高校的大學(xué)生不能充分地利用足球場(chǎng)開展足球活動(dòng)，這也就影響了大學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與激情。

由此可見：海南省17 所高校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的不足以及管理上的滯后等還是制約著足球運(yùn)動(dòng)在這些高校中的普及與快速發(fā)展。

2.3 教學(xué)師資不足、教師的教學(xué)水平參差不齊阻礙了足球運(yùn)動(dòng)在海南省高校中的發(fā)展

在高校里面，足球教師是完成足球教學(xué)這一雙邊活動(dòng)中的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。此次被調(diào)查的17 所高校中僅僅只有43 名教師是足球課的專項(xiàng)任課教師，這些教師不僅僅只上好課，同時(shí)還要兼顧大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試以及代理班主任，其中有的教師還負(fù)擔(dān)有行政職務(wù)，所以這些教師們平時(shí)普遍都存在著課時(shí)多、任務(wù)量大、身心疲憊的問題，在這種情況下進(jìn)行教學(xué)就很難保證足球課堂中的教學(xué)質(zhì)量。此外，由于大部分學(xué)生在入學(xué)時(shí)足球技戰(zhàn)術(shù)水平普遍較低，而有的教師在教學(xué)過程中使用的教學(xué)方法和教學(xué)手段又過于陳舊、缺乏創(chuàng)新，所以不能充分地活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，這種情況的出現(xiàn)也嚴(yán)重的挫傷了大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與的熱情，影響到課堂最后的教學(xué)效果，也使足球運(yùn)動(dòng)在高校里的普及與快速發(fā)展處在被動(dòng)、尷尬的境地。

在這種情況下，要想使得學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)較好地掌握足球基本知識(shí)、提高其基本技戰(zhàn)術(shù)能力就會(huì)從根本上無從談起。

2.4 各高校足球代表隊(duì)競(jìng)技水平不夠高，群眾性足球活動(dòng)開展不足也阻礙了足球運(yùn)動(dòng)在海南省高校中的發(fā)展

在當(dāng)今高校中，大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解，不再局限于看球和評(píng)球，更多的是體現(xiàn)在是否參與到足球運(yùn)動(dòng)中。一所高校的足球代表隊(duì)不僅代表了該所高校足球運(yùn)動(dòng)的最高水平，同時(shí)也能夠反映出該校群眾性足球活動(dòng)開展的具體情況。作為海南省代表參加“中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽”的這支運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅代表著整個(gè)海南省高校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的最高水平，更反映了海南省各高校中群眾性足球活動(dòng)的開展現(xiàn)狀?！爸袊?guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽”自2000年開展以來，海南省大學(xué)生足球代表隊(duì)往往在參加“南方賽區(qū)”的比賽時(shí)就顯得競(jìng)爭(zhēng)力不足、屢屢止步，一直以來都沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入到后階段的總決賽，在更大的舞臺(tái)上展現(xiàn)海南省大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采。

這也反映著海南省各高校足球隊(duì)的競(jìng)技水平不夠高，群眾性足球活動(dòng)開展的不足。在這種情況下，為了促進(jìn)海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展，加強(qiáng)海南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)以及加強(qiáng)高校中群眾性足球活動(dòng)的開展就更顯得刻不容緩。

3 對(duì)策研究

3.1 各高校加大資金投入，改善場(chǎng)地設(shè)施，提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境 足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是學(xué)校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)設(shè)施，場(chǎng)地設(shè)施的完善程度影響和制約著高校足球教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和水平，同時(shí)也影響著學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與積極性。為了加快足球運(yùn)動(dòng)在海南省各高校中的普及與發(fā)展，完善足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施就是當(dāng)前各高校應(yīng)該做的首要工作。

3.2 各高校加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè) 加強(qiáng)各高校足球教師的引進(jìn)工作，特別是高水平足球教師的引進(jìn)；加強(qiáng)各高?，F(xiàn)有足球教師教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓更多的足球教師盡快熟練的掌握前沿的教學(xué)方法與技能，可以有效快速地解決海南省高校足球教師的不足和現(xiàn)有部分足球教師教學(xué)能力不足的問題，為海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展提供良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

3.3 各高校體育部門應(yīng)該積極調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)推廣和開展的管理 在各高校內(nèi)部建立合理的高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建隊(duì)機(jī)制；組織好校內(nèi)足球聯(lián)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓更多的學(xué)生走出教室參與到足球運(yùn)動(dòng)中，使學(xué)生能積極的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，盡快掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，使他們的足球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高，進(jìn)而就能夠?qū)⒈荣愔邪l(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀苗子選拔到學(xué)校高水平足球隊(duì)，進(jìn)而擴(kuò)大各高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材范圍，從而為海南省各高校足球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

3.4 各高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理與支持 一方面，有招收高水平足球運(yùn)動(dòng)員資格的海南高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)員的招收工作，制定相關(guān)的政策，擴(kuò)大招生范圍，力爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)吸引更多、更高水平的足球運(yùn)動(dòng)員到高校中來。另一方面，各高校應(yīng)該加大對(duì)高水平足球隊(duì)的支持，解決目前這些高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)所面臨的實(shí)際問題。比如：訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)較少，運(yùn)動(dòng)員們的生活補(bǔ)貼低；運(yùn)動(dòng)員們因?yàn)殚L(zhǎng)期訓(xùn)練影響了學(xué)習(xí)，從而出現(xiàn)了不同程度地掛科現(xiàn)象，對(duì)能否順利拿上大學(xué)畢業(yè)證產(chǎn)生的焦慮；目前各高校的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也對(duì)這些高水平足球運(yùn)動(dòng)員缺乏誘惑力等問題。

總之，加強(qiáng)海南省17 所高校體育部門之間的聯(lián)系，共同制定科學(xué)的發(fā)展綱要，加大對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)支持，認(rèn)真落實(shí)高水平足球運(yùn)動(dòng)員引進(jìn)工作，切實(shí)抓好高水平足球運(yùn)動(dòng)員的文化培養(yǎng)與出路，進(jìn)而提高海南省足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技能力水平，爭(zhēng)取早日在“中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽”的舞臺(tái)上摘得優(yōu)異成績(jī)，為海南省高校足球運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)光添彩。

4 結(jié)論

通過以上綜述，對(duì)當(dāng)前海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為今后海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展提供理論依據(jù)，同時(shí)希望通過本文對(duì)海南省17 所高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的論述，能夠?yàn)橥苿?dòng)海南省大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

[1]黃振洲,黃再強(qiáng).海南省高校足球運(yùn)動(dòng)課余訓(xùn)練現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[J].改革與開放,2009（4）.

[2]趙亮.高校足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展策略：以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].運(yùn)動(dòng)與健康,2010（24）.

[3]詹崇將.浙江省高校足球選項(xiàng)課的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].浙江體育科學(xué)，2010（5）.

[4]吳謙峰.影響高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因及對(duì)策研究[J].高教前沿,2011（6）.

[5]齊海杰，王媛媛.在高校足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)[J].新課程:教育學(xué)術(shù),2011(6).