喻昌軍

(三峽大學體育學院，湖北宜昌 443002)

由于多年來中小學的學生體質狀況出現(xiàn)下滑，呈現(xiàn)逐年下降的情況，教育部、國家體育總局、共青團中央等部門發(fā)起，我國出臺了13 號文件，在中小學開展“陽光體育運動”。自學校實施“陽光體育運動”以來，中、小學校的課外傳統(tǒng)體育活動表現(xiàn)出了勃勃生機和旺盛的活力，學校體育工作得到了進一步的發(fā)展。但近些年來，我們對中小學體育傳統(tǒng)項目的現(xiàn)狀和發(fā)展狀況的研究還不夠深入，對中小學體育傳統(tǒng)項目的發(fā)展缺乏全面科學、系統(tǒng)的指導。

如何定位學校體育傳統(tǒng)項目的發(fā)展，正確認識新形勢下學校傳統(tǒng)體育的作用，解決目前學校體育在發(fā)展中存在的實際困難，這是有關部門應該重視的問題。本課題旨在通過對現(xiàn)狀的調查和分析，找到宜昌市學校體育傳統(tǒng)項目發(fā)展的最佳途徑，使之能夠更好地適應社會的發(fā)展，為體育傳統(tǒng)項目這一傳統(tǒng)文化如何在社會主義市場經濟條件下更好的發(fā)展提供借鑒經驗，同時也為體育傳統(tǒng)項目學校一些相關政策的制定提供參考。

一、調查對象與調查方法

課題調查的對象為宜昌市城區(qū)分區(qū)抽取的高中學校6 所，初中學校6 所，小學12 所以及各校的體育教研組和主管部門。

根據課題研究的目的和內容，查閱相關的文獻資料和近五年來的相關論文，特別是各校歷年來的體育傳統(tǒng)項目的競賽成績。問卷調查法根據調查對象和范圍，發(fā)放學生問卷600 份，回收585 份，有效問卷576 份;體育教師問卷30 份，回收29 份，有效問卷29 份;體育教研組長問卷24 份，回收24 份，回收率100%，有效問卷24 份，以上回收的有效問卷都進行了信效檢驗。訪談法用的是談話提問的方式，通過對各校的體育傳統(tǒng)項目帶隊訓練的老師、體育教研組長及教育部門的主管領導進行訪談來收集記錄相關資料。對收集調查所得到的數(shù)據資料進行統(tǒng)計整理，通過分析、比較得出有效數(shù)據，為調查結果分析及結論建議提供有效依據。

二、調查結果與分析

1.學校體育師資隊伍建設

表1 顯示，在被調查的中小學校體育教師隊伍主要以中、青年教師為主，45 歲以上的教師只占總人數(shù)的9.7%，其中，又以男性教師為主。

表1 宜昌市城區(qū)中小學校體育教師基本情況統(tǒng)計一覽表

表2 顯示，在被調查的中小學校體育教師隊伍中本科學歷占大多數(shù)，其次是大專學歷;體育教師的職稱以中級、初級職稱為主。其中，高中學校的體育教師隊伍整體水平相對較高。

表2 宜昌市城區(qū)中小學校體育教師學歷、職稱統(tǒng)計一覽表

研究表明宜昌市中小學教師隊伍的知識結構基本滿足體育教學，體育教師的整體素質較好，部分學校已按國家規(guī)定配齊了具有大學本科學歷的專業(yè)體育教師，教師隊伍年輕化、專業(yè)化。但整體來看，仍應進一步提高和完善。

2.學校體育場地設施、器材情況分析

在被調查的24 所中、小學校中可發(fā)現(xiàn)，宜昌市城區(qū)中小學校體育設施建設比較健全，基本能適應中小學體育教學要求。例如:三峽高中，建有400m 跑道的國標主運動場，6 個籃球場，2 個排球場，2 個羽毛球場，1 個網球場，1 個18 臺的乒乓球場和25 米露天游泳池，可以承辦省級運動會，并即將修建可容納1800 人的體育館;實驗初中，為大力支持體育工作，學校配備了符合國家體育器材標準的各種體育器材設施，投資150 萬元興建了在市、區(qū)一流的塑膠運動場、籃球場，體育設施完備齊全，每年更新一次器材，學校各類體育器材符合一類標準，完全滿足了教學、專項訓練和各種正式比賽要求;東湖小學，擁有集田徑、300 米環(huán)形跑道、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球場地等于一體的封閉式、多功能運動場地一個，防護網、燈光等設施一應俱全。

3.學校對體育傳統(tǒng)項目的認識與態(tài)度

據調查，許多學校的領導對待傳統(tǒng)體育的認識和態(tài)度仍存有一定的偏差，“學校領導對傳統(tǒng)體育很重視”的僅占被調查學校的26%，“態(tài)度一般”的占48.8%，“不重視”的占25.2%。調查還發(fā)現(xiàn)，有54.2%的管理者、51.2%的教師、72.3%的學生對體育與健康教育的目的、意義認識不明確或不了解。許多學校仍受“智育第一”的影響，對體育傳統(tǒng)項目的開展認識不夠。

4.學校體育傳統(tǒng)項目開展現(xiàn)狀分析

(1)學校體育課的開課情況。新課程標準規(guī)定:1 ～2年級每周4 學時，3 ～6年級每周3 學時，中學1 ～3年級每周2 學時。從表3 可知，在宜昌市城區(qū)中小學校中，所有被調查的學校都開設了體育課。其中，有80.0%的學校每周上2 節(jié)體育課，有3.3%的學校每周上3 節(jié)體育課，有16.7%的學校每周只上1 節(jié)體育課。

表3 宜昌市城區(qū)中小學校體育課開課情況統(tǒng)計一覽表

(2)學校體育教學的實施情況。調查結果顯示，84%的學校使用全國統(tǒng)編教材，5.7%的學校使用自編教材，有10.3%的學校沒有教材;有85.3%的學校有教學計劃，并有50.8%的學校能基本完成教學計劃，有32.8%的學校部分完成教學計劃，還有16.4%的學校沒有按教學計劃授課;有10.8%的學校不要求教師寫教案。以上情況表明，宜昌市中小學體育教學狀況良好，但也存在一定的問題，多數(shù)學校沒有進行適應素質教育的體育教學改革或改革的力度不夠。

(3)學校組織課外體育活動的鍛煉情況。

第一，學校組織課外體育活動開展頻率。在被調查的學校中，有38.7%的學校從不做早操;課間操開展情況相對較好，有92.7%的學校天天做課間操;有60.2%的學校堅持每天兩操;表3 顯示，多數(shù)學校是每周安排1 ～2 次課外體育活動，其中小學占70.0%，初中占80.0%，高中占60.0%;每周安排3次或3 次以上課外體育活動的，小學占30.0%，中學占11.43%;同時，還有部分學校未安排課外體育活動和學校每天安排1 次課外體育活動的情況。如調查中的實驗小學，學校嚴格按照國家課程計劃，開足課時，每天堅持“兩操一活動”，由體育教師、班主任、學生體育部共同管理，每天學生活動時間大大超過1 小時。

第二，學校開展課外體育活動的時間。從表3 中學生參加課外體育活動的時間上看，每次課外體育活動時間在60min 以上的只有1 所學校，每次課外體育活動時間在30 ～60min 內的僅占32.0%，而大多數(shù)學生每次課外體育活動時間在20 ～30min 內，這樣再加上早操、課間操時間，差不多也能夠保證到60min，但是，仍有26.7%的學生達不到60min 鍛煉。

第三，學校組織課外體育活動鍛煉的內容。在被調查的學校中，絕大部分學校由學生興趣愛好自主選擇進行活動，也有少數(shù)學校經組織開展自編自導武術操、課間舞，放學前的長跑鍛煉等活動，不僅增強了體質，還陶冶了情操;大多數(shù)學校有運動隊，并且每年都進行全校性體育競賽活動;學校運動訓練主要集中在排球、籃球、足球、田徑等項目上;每年大都舉辦1 ～2次田徑運動會;有的學校還開展一些籃球、排球、乒乓球、廣播操、拔河等小型比賽，但是開展內容和項目還是不夠多樣，參加人數(shù)不夠廣泛。

(4)學校體育傳統(tǒng)項目在比賽中取得的成績。

第一，宜昌市城區(qū)高中學校體育開展狀況及成果。

三峽高中，先后向高等院校輸送體藝特長生300 多人，輸送高水平運動員近30 人;田徑、籃球、足球競技水平均處于全市領先水平;2002年10月在湖北省第二屆全國體育先進縣(市)運動會開幕式表演的太極拳受到省、市領導的高度贊揚。小溪塔高中，宜昌市夷陵區(qū)第四屆中小學生籃球運動會高中女子組第三名;在開展常規(guī)體育活動的同時，積極開展“陽光體育運動”，一年一度的體育節(jié)為該校的傳統(tǒng)節(jié)日，已成為學校推進素質教育的突破口，有力推動了學校全面發(fā)展。宜昌市一中，在全省率先壓縮課時，加大第二課堂的比重，堅持每年開展“體育節(jié)”活動，給學生一片發(fā)揮特長、張揚個性的天空。

第二，宜昌市城區(qū)初中學校體育開展狀況及成果。

宜昌市第七中學，堅持著“全面加特長”的育人之路，重點抓了體、音、美、外特長生的培養(yǎng)，自1994年以來，學校為國家培養(yǎng)了許多人才。1999年被國家教育部、體育總局授予《國家體育鍛煉標準實施辦法》先進單位;在宜昌市城區(qū)第六屆中學生田徑運動會中榮獲“體育道德風尚獎”、團體總分第五名，以及32 名同學獲得個人獎項。宜昌市第六中學，堅持舉辦以“塑造健美體魄、陶冶藝術情操”為主題的體育藝術節(jié);榮獲第四屆全國中小學體育教學展示活動優(yōu)秀體育課第三名。實驗初中，學校成立學校運動員代表隊，訓練有計劃、有步驟，科學合理，被國家體育總局等授予先進單位，向專業(yè)隊、市體校等輸送體育特長生7 人，向區(qū)重點高中三峽高中輸送105 人;僅在2003～2006年間湖北省各項年度比賽中獲得金牌5 枚，前三名20人次，市級各項比賽獲得金牌20 余枚;學校每學年舉辦春、秋兩季運動會，春季為籃球運動會，秋季為田徑運動會，運動會上每個班均有2/3 以上的學生參與;學校每學期安排一次體質檢測，認真組織嚴格操作，按《學生體質健康標準》進行學生體質狀況檢測。

第三，宜昌市城區(qū)小學學校體育開展狀況及成果。

伍家崗小學，第四屆全國中小學體育教學展示活動中榮獲優(yōu)秀體育課第二名。東湖小學，由于缺乏有些項目器材、體育教師的專業(yè)技術水平不高以及學校對田徑隊不夠重視等原因，在體育當面還處在一個很落后的位置。分鄉(xiāng)中心小學，2011年秋季達標運動會，以“推進陽光體育活動，促進學生全面發(fā)展”為宗旨，用實際行動踐行“健康校園”的理念。2010年秋以來，學校領導為了讓教師們以好身體好心情投入到工作中，積極響應“每天鍛煉1 小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，堅持開展“陽光體育活動”。教師們每天都利用課間操和課外時間，熱情飽滿地投入到體育鍛煉中，統(tǒng)一安排時間培訓廣播體操，與學生同做廣播操，充分保證每天的鍛煉時間不少于1 小時。

三、對策和建議

第一，加大體育師資隊伍建設力度。加強體育教師隊伍建設，狠抓教師教育。全面加強體育師資隊伍專業(yè)化建設，不斷優(yōu)化體育教師隊伍結構，通過多種渠道、多種形式和多層面培訓，全面提高體育教師道德素質、業(yè)務能力和管理水平。

第二，加強學校體育投資，完善體育教學硬件設施。加強中小學體育設施配置，逐年增加學校體育經費投入，做到?？顚Ｓ?。同時也要動員社會力量共同辦學，多渠道、多途徑籌集經費，改變學校經費短缺的局面。

第三，提高學校對體育傳統(tǒng)項目的認識。樹立正確的體育觀念和辦學理念，把學校傳統(tǒng)體育的發(fā)展擺在應有的位置。全面推行素質教育，以“健康第一”為指導思想，積極推進體育傳統(tǒng)項目的開展，落實陽光體育運動政策。

第四，加強體育傳統(tǒng)項目特色學校建設。加大體育課程改革和建設的力度，教學內容要符合學生的興趣和愛好，符合學生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學生的體育實踐能力和體育素養(yǎng)，使學生的終身體育思想形成并得以發(fā)展。開設多種運動項目以及體育與健康有關的理論知識，使課程內容多樣化、彈性化。教學應以學生為主體，力爭創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育教學環(huán)境。

第五，制定體育傳統(tǒng)項目開展的實施計劃，培養(yǎng)學生對體育傳統(tǒng)項目的興趣。學校應認真組織學習、深入宣傳、嚴格執(zhí)行學校體育工作各項政策法規(guī)，大力宣傳、確保每一位學生每天一小時的鍛煉時間，保證每天的早操和課間操，并堅持每天對各班級進行“兩操兩課”評分考核，把各班參加體育鍛煉活動的情況作為評選文明班級的重要依據，保證百分之百的學生能認真做好“兩操兩課”。

第六，豐富課外體育活動、促進學生身心健康發(fā)展。重視課外體育教育，拓展體育傳統(tǒng)項目，有計劃地開展體育節(jié)和體育文化活動;進一步改革學校運動會、體育節(jié)的組織方式和活動內容，擴大學生的參與面，提高全體學生體育鍛煉的興趣和身體健康水平。

第七，以特色傳統(tǒng)項目為重點，豐富課外體育活動，提高體育傳統(tǒng)項目的運動水平。積極訓練、科學管理，認真處理好體育活動水平的普及與競技運動成績的提高之間的關系，把全民健身運動和各項競技運動有機結合，廣泛開展校內校外多種形式的群眾體育競賽活動;加強體育傳統(tǒng)項目特色學校建設，更新觀念，科學制訂體育傳統(tǒng)項目特色學校建設標準，豐富體育傳統(tǒng)項目特色學校內涵，充分發(fā)揮體育傳統(tǒng)項目特色學校的引領和示范作用。

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