□文/劉麗菲，華東師范大學(xué)傳播學(xué)院碩士生

電影《九降風(fēng)》劇照

電影《九降風(fēng)》是一首淡淡的夏日情詩(shī)，它是美好的，是我們每個(gè)人的青春。影片以9 個(gè)高中生的青春成長(zhǎng)故事為背景，講述了一群棒球少年之間關(guān)于青春和友誼的故事。

一、校園情懷的青春書寫

電影的開場(chǎng)，有耳邊風(fēng)吹過(guò)的聲音，然后就是一件校服的特寫鏡頭，伴隨著耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，以及時(shí)針滴答滴答的聲音，鏡頭慢慢移開，拉近，然后棒球賽場(chǎng)的加油聲沖破平靜。青春由此開始。

電影《九降風(fēng)》講述了青春中牢固的卻又充滿了沖突的友情。幾個(gè)大男孩因?yàn)閷?duì)棒球的熱愛聚在一起，他們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧，在大樹下聊天，在陽(yáng)臺(tái)上吃飯，在夕陽(yáng)下騎車，他們抽煙，喝酒，把沒(méi)喝完的飲料狠狠的砸向老師的車，男孩的青春似乎就是這樣張狂，想做什么就做什么。但這樣的青春也充斥著矛盾和沖突。影片的張力也在這些沖突中體現(xiàn)，鄭希彥認(rèn)識(shí)了謝孟倫，由于各種錯(cuò)誤和巧合，謝孟倫的男朋友來(lái)找鄭希彥時(shí)誤把小湯當(dāng)做阿彥并打了他，但這其實(shí)并沒(méi)有什么，而是阿彥和朋友們?cè)诎嗌嫌镁破孔脚诵?，小湯憤怒并將酒瓶推翻在地，矛盾由此而始。男孩之間開始產(chǎn)生誤會(huì)和誤解，心上多了一個(gè)結(jié)。阿湯不再跟他們一起在陽(yáng)臺(tái)上吃飯打鬧，而是自己在課桌旁獨(dú)自一人默默的吃飯。當(dāng)他決心去找他的朋友的時(shí)候，陽(yáng)臺(tái)的門卻被鎖上了，阿湯在門內(nèi)，阿彥他們?cè)陂T外，矛盾進(jìn)一步加深。門打開之后，我們只看到掉在地上的飯盒。門外的六個(gè)男孩也開始出現(xiàn)矛盾和猜忌。當(dāng)陽(yáng)臺(tái)的門被鎖上，大家拿喝剩的飲料砸向教官的車時(shí)，林博助阻攔說(shuō):“阿行，夠了啦。”阿行憤怒的反問(wèn)道:“怎么樣?最近跟教官很好啊?門鎖起來(lái)是不是跟你有關(guān)系啊?門鎖起來(lái)真的不是你跟教官告的密嗎?”最后的最后，大家不歡而散。不過(guò)，青春的美好還在于，朋友之間的吵鬧終歸還是小事，當(dāng)小湯拿著小蕓給阿彥的信來(lái)找他時(shí)，當(dāng)阿彥送給小湯他們共同的偶像廖敏雄的“親筆”簽名的棒球時(shí)，他們重歸于好。

這些校園情懷就這樣在影片中默默的展開，校服、操場(chǎng)、社團(tuán)，擁有這些，才擁有青春的意義。青春的友情和愛情就是這樣，有殘酷，就有美好。男孩們總是在打打鬧鬧中、在困惑迷茫中長(zhǎng)大，在笑與淚中變成男人。

二、父權(quán)身份的缺失

青春的美好就在于可以不顧一切的揮霍，反正還有用不完的時(shí)光和精力，反正還可以肆無(wú)忌憚的表達(dá)叛逆。男孩們將喝剩的飲料砸向教官的車，阿行向教官發(fā)火要替謝智升退學(xué)，這是對(duì)“家長(zhǎng)”的一種反叛，也是一種他們心里對(duì)“青春”的態(tài)度。

但縱觀這部影片，真正的“家長(zhǎng)”身份卻是缺席的。影片充滿了青春的男性對(duì)女性的壓制，比如鄭希彥對(duì)不同女孩的挑逗，鄭希彥和小蕓在MTV包廂里對(duì)愛情的萌動(dòng)，又或者沈培馨對(duì)謝志升的愛慕，對(duì)表現(xiàn)了男權(quán)社會(huì)的優(yōu)越感。但在這樣的表象背后，卻是父權(quán)身份的缺失。影片從頭到尾都沒(méi)有出現(xiàn)任何一位男老師，甚至連他們的教官都是女性。影片中家長(zhǎng)出現(xiàn)的次數(shù)并不多，只是林博助在偷了那輛摩托車之后，說(shuō)道“這是我媽送我的生日禮物。”唯一一次家長(zhǎng)的出現(xiàn)就是鄭希彥的爸爸媽媽的出場(chǎng)，媽媽不動(dòng)聲色的訓(xùn)斥了鄭希彥幾聲，顯然沒(méi)有效果，然后就默默的退場(chǎng)。鄭希彥的爸爸也只是在鄭希彥昏迷在床之后才出現(xiàn)，并且自始至終沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。

這樣的表達(dá)在臺(tái)灣電影中并不少見。易智言導(dǎo)演的電影《藍(lán)色大門》中，父權(quán)身份也是嚴(yán)重缺失的，甚至還有貶低的成分。孟克柔的同性情結(jié)，其實(shí)也是源自一種父性的缺失。片中孟克柔問(wèn)媽媽:“爸離開的時(shí)候，你是怎么活過(guò)來(lái)的?”媽媽答道:“我不知道，我就這樣活過(guò)來(lái)啦?！庇捌淖詈?，孟克柔的大段獨(dú)白中說(shuō)到:“三年、五年以后，甚至更久更久以后，我們會(huì)變成什么樣的大人呢?是體育老師?還是我媽?”父權(quán)身份的缺失使他們的青春變得更加迷惘，孟克柔對(duì)性取向的迷惘，湯啟進(jìn)對(duì)性的向往和躁動(dòng)，都是青春的缺口。

三、鏡頭符碼的象征表達(dá)

《九降風(fēng)》里夏夜的游泳池，是醉酒后玩耍嬉戲的好去處，在這里七個(gè)好朋友相約而至，放肆嬉水打鬧，幾個(gè)少年毫無(wú)顧忌的在游泳池里嬉戲打鬧，展現(xiàn)出少年的浪漫不羈。而屋頂陽(yáng)臺(tái)的那扇門，就像是兩個(gè)世界的分隔。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，門的外面是向往自由的天空，是他們肆無(wú)忌憚的時(shí)光。門的里面，是規(guī)則的壓制，是要他們好好學(xué)習(xí)乖乖聽話的學(xué)校，所以，即使門被突然鎖死，他們也要跳出那扇門，沖破束縛。但也是那扇門，曾經(jīng)阻隔過(guò)這幾個(gè)少年的心。有意思的是，影片的最后，沈培鑫在謝智升被退學(xué)后，用鑰匙打開那扇門，也感受過(guò)自由的天空，和狂放不羈的心。

影片中非常明顯的線索穿插，便是時(shí)報(bào)鷹的棒球比賽。“當(dāng)廖敏雄輝煌的時(shí)候，七個(gè)不同年級(jí)的男生團(tuán)結(jié)著，以一個(gè)群體形象在影片的一開頭就呈現(xiàn)給觀眾，在狂熱躁動(dòng)中，壓抑不住的荷爾蒙急不可待地要通過(guò)扯著嗓子嘶吼著‘廖敏雄’的名字，或者朝不公平的裁判扔鞋子這類行為迸發(fā)出來(lái);當(dāng)廖敏雄被審問(wèn)時(shí)，他們開始矛盾，戲劇張力陸續(xù)爆發(fā);最終，廖敏雄停賽，阿彥車禍，阿升頂罪退學(xué)，他們之間的情誼也結(jié)束了。”［1］最具張力的一點(diǎn)是，當(dāng)謝智升為林博助頂罪并被退學(xué)后，阿行拿著球棒追著林博助打，當(dāng)林博助真的被逼到廁所的角落無(wú)處可逃時(shí)，他驚恐又無(wú)奈的說(shuō):“你想要怎樣?你到底想要怎么樣?我們不是兄弟嗎?我們是兄弟啊，車子的事我也不希望變成那樣啊，我不敢抗嘛，我怕啊，我孬啊，對(duì)不起嘛!都是我錯(cuò)了好不好?”當(dāng)阿湯趕到現(xiàn)場(chǎng)，一句“阿行”叫出口，本以為阿行會(huì)是憤怒的，但阿行轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，觀眾卻看到一張淚流滿面的臉孔。然后是阿行拿著球棒砸向了廁所的門，一聲一聲，重重的，狠狠的，敲在了觀眾的心上。不僅敲碎了那扇門，也敲碎了幾顆茫然無(wú)措的心。

青春也總歸是要付出代價(jià)，總是要有人來(lái)承擔(dān)生命的責(zé)任，所以故事的最后，鄭希彥突然遭遇了車禍，就一直沒(méi)有醒來(lái);就像謝智升頂罪被退學(xué)，就沒(méi)有了青春的未來(lái);就像李耀行最后去當(dāng)兵，然后，青春就被揮霍完了。大家也都懷著青春的美好回憶各奔東西。

青春殘酷嗎?美好嗎?就像陳正道導(dǎo)演的《盛夏光年》，影片的最后，只剩下三張茫然無(wú)措的臉和千瘡百孔的心。但《九降風(fēng)》的最后，林書宇導(dǎo)演還是給我們留下了希望。那晃動(dòng)的鏡頭，和著輕輕的吉他聲，湯啟進(jìn)抱著那一箱代表青春、熱血、和友情的棒球，一個(gè)人去了屏東，給了自己一場(chǎng)屬于自己的畢業(yè)典禮，并在時(shí)報(bào)鷹的球場(chǎng)上，遇到了他們?cè)?jīng)的偶像廖敏雄。最后的最后，我們看到鄭希彥的手指晃動(dòng)，我們看到湯啟進(jìn)的重新出發(fā)，我們又聽到耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)，和道路兩旁灑下的陽(yáng)光。

［1］王喆.《九降風(fēng)》:在青春的名義下［J］.電影評(píng)介，2009(14):37－38.